有余數(shù)除法的認(rèn)識

1、二年級數(shù)學(xué)第一單元有余數(shù)的除法第一課時 有余數(shù)除法的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：第1、2頁內(nèi)容， “想想做做”13。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過平均分的活動抽象出有余數(shù)的除法，初步體會和理解有余數(shù)除法的意義。教學(xué)重點：使學(xué)生通過平均分的活動抽象出有余數(shù)的除法，初步體會有余數(shù)除法的意義。教學(xué)難點：初步理解有余數(shù)除法的意義。教具準(zhǔn)備：小棒、圓片、三角形。教學(xué)過程：一、探究新知談話：在我們的生活中，時時刻刻都在與數(shù)字打交道，數(shù)學(xué)就在我們身邊，不信，你瞧！1、提出問題（1）(教師演示)在學(xué)校組織的科技知識競賽中，豆豆和小朋友齊心協(xié)力，贏得了冠軍。老師獎給豆豆10枝鉛筆，豆豆想：這10枝鉛筆可不是我一人得來的，我要分給大家，

2、讓大家分享勝利的喜悅?？墒?，怎樣分才合理呢？（2）學(xué)生自由發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識：每人分得同樣多。（3）談話：每人分得同樣多，可以怎么分？（每人分2枝、每人分3枝、每人分4枝）每人分2枝，可以分給幾人呢？每人分3枝，可以分給幾人呢？每人分4枝，可以分給幾人呢？我們來分一分。2、探究新知（1）分一分（出示紀(jì)錄表）每人分幾枝分給幾人還剩幾枝23456指導(dǎo)操作。談話：10枝鉛筆每人分2枝，可以分給幾人呢？請一組上臺示范分一分。分完后問：10枝鉛筆每人分2枝后有沒有分完？師生共同在表格中紀(jì)錄結(jié)果。自主活動。談話：如果每人分3枝、每人分4枝，分別分給幾個人呢？你能用以上的方法在小組里分一分，并把不同

3、的情況記錄下來嗎？學(xué)生分組活動，教師巡視指導(dǎo)。（2）說一說學(xué)生匯報交流，教師填寫表格，確認(rèn)結(jié)果。談話：觀察分法，把它們分類，并說說怎么想的？小結(jié)：10枝鉛筆平均分有兩種不同的結(jié)果：一種是正好分完，另一種是分后還有剩余。出示表格：表（1） 表（2）每人分幾枝分給幾人還剩幾枝每人分幾枝分給幾人還剩幾枝2533152422614（3）寫算式觀察表（1）提問：10枝鉛筆每人分2枝，可以分給幾人？分完了嗎？怎樣列式計算？板書：102=5（人）10枝鉛筆每人分5枝，可以分給幾人？分完了嗎？怎樣列式計算？板書：105=2（人）提問：你能說出這兩個算式中各部分的名稱嗎？觀察表（2）談話：10枝鉛筆每人分3枝，

4、可以分給幾人？有什么方法計算？（板書：103）可以分給幾個人？分完了嗎？還剩幾枝？這1枝還能分嗎？這1枝是剩下的，它是10枝里面的一部分，我們可不能忘了它，在3人后面加上小圓點，把它記錄下來！認(rèn)識余數(shù)。在除法算式里，每個數(shù)都有自己的名稱，在103=31中，10、3、3分別叫什么？1呢？如果不知道，可以看看書。反饋交流，全班齊讀算式：10除以3等于3余1觀察比較：105=2、103=31兩道算式，引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)識到：在日常生活中分東西會出現(xiàn)兩種情況，一種是全部分完，另一種分后有剩余，但不夠再分。（4）試一試談話：你能把表（2）中分鉛筆有剩余的其他情況，用算式表示出來嗎？學(xué)生獨立在書上填一填。反饋

5、交流：104=22（枝） 106=14（枝）解決問題：豆豆一組有3人，那么他會選哪一種分鉛筆的方法呢？（5）概括提煉：想一想，什么情況下平均分的結(jié)果可以用有余數(shù)的除法表示？余數(shù)表示什么？二、鞏固練習(xí)1、完成“想想做做”第1題。1）出示題（1），請學(xué)生按要求分一分，再將括號填寫完整。指名口述分的過程。問：為什么剩下的2個圓片不再分5份？填寫算式，指名板演，說說算式中各個數(shù)的意思。2）出示題（2），學(xué)生分一分，再將算式補(bǔ)充完整。指名說說算式中各部分名稱及算式的含義。問：為什么有余數(shù)？2、完成“想想做做”第2題。1）出示圖，請學(xué)生說說圖意，再出示（1）（2）題。2）生根據(jù)不同的描述完成填空。3）比一比：144 =3（瓶）2（朵）與143=4（朵）2（朵），有什么相同和不同的地方？（小組討論）師小結(jié)。三、總結(jié)全課1、這節(jié)課你學(xué)會了什么？2、生活中還有哪些平均分后有余數(shù)的情況？課后到生活中去找一找，如果找到了就用有余數(shù)的除法說一說，說給父母聽。四、作業(yè)設(shè)計1、完成“想想做做”第3題。2、先圈一圈，再填空。（1） 9個，每4個分一份，可以分成（ ）份，還剩（ ）個。（2） 14個，平均分成4份，每份（ ）個，還剩（ ）個。3、看圖，填一填。有17個梨，每盤里放（ ）個，放了（ ）