《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?一株紫丁香?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法有創(chuàng)新。不照本宣科，不滿堂灌，給學(xué)生留有充分的余地，注重引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。以下是小編為您帶來(lái)的?一株紫丁香?教學(xué)設(shè)計(jì)，感謝您的閱讀!教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。認(rèn)識(shí)8個(gè)二類生字。3、通過(guò)對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟，抓住重點(diǎn)詞，讓學(xué)生聯(lián)系教師的生活實(shí)際，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬教師的感情。4、能夠閱讀資料城里3-5篇文章。通過(guò)閱讀再穩(wěn)固所學(xué)的生字;對(duì)教師有更深的認(rèn)識(shí)，提升對(duì)老師的感情。5、能夠根據(jù)生活實(shí)際，對(duì)老師說(shuō)幾句語(yǔ)句通順、有感情的話，并打?qū)懴聛?lái)。情感目標(biāo)：1、通過(guò)中秋小燈籠

2、的話，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、通過(guò)理解字詞、看圖、朗讀等方式，讓學(xué)生了解教師的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課的生字詞，正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)。抓住重點(diǎn)詞，讓學(xué)生聯(lián)系教師的生活實(shí)際，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬教師的感情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩(shī)的感情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)(略)第二課時(shí)(20分鐘)一、指名讀詞語(yǔ)。(2分鐘)老師 枝葉 伸進(jìn) 濃綠 小院 消除 花香 腳尖請(qǐng)三個(gè)小組開(kāi)火車讀。二、新授(18分鐘)(一)導(dǎo)入。1、讀題。?一株紫丁香?2、看圖說(shuō)話。(教師指著圖上的紫丁香)問(wèn)：這株紫丁香是誰(shuí)送給誰(shuí)

3、的禮物?(因?yàn)楹?jiǎn)單可以全班一起答復(fù))(二)學(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī)歌(5分鐘)1、同學(xué)們是怎樣把這株紫丁香送給老師的?請(qǐng)同學(xué)們大聲在朗讀第一小節(jié)，并拿出筆來(lái)畫一畫。2、指名答復(fù)。3、教師邊踮著腳邊說(shuō)：“唉呀，踮著腳走路太辛苦!小朋友為什么這樣走呀?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。4、原來(lái)是怕打攪?yán)蠋?。那誰(shuí)能讀出踮起腳來(lái)走路的感覺(jué)呢?試試看。(二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(5分鐘)導(dǎo)入：這個(gè)禮物太特別了，不知道同學(xué)們?yōu)槭裁匆蠋煹拇扒胺N一株紫丁香?1、請(qǐng)三位同學(xué)分別讀者2、3、4小節(jié)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊用筆在書 上畫一畫。2、枝葉會(huì)作伴，綠葉會(huì)唱歌，花兒會(huì)說(shuō)感謝?真的嗎?“讀書百遍，其義自現(xiàn)，再讀一讀這三節(jié)內(nèi)容，看看你是怎樣理解的?引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞“疲倦、掛牽和身邊的教師聯(lián)系起來(lái)理解詩(shī)文的意思。3、這株紫丁香不僅美而且善解人意，我也很喜歡，你們能以朗誦的方式把這株紫丁香送我和在座的每一位老師嗎?讀得真好!感謝你們把這么美的紫丁香送給我。(三)學(xué)習(xí)第5小節(jié)。1、(翻開(kāi)投影儀看課文插圖)同學(xué)們看到這幅圖，夜深了，星星都困了想睡覺(jué)，這位老師還在寫教案，你想對(duì)她說(shuō)些什么?2、這位教師工作太認(rèn)真了，我們?nèi)嘁黄饋?lái)勸勸她。用請(qǐng)求的語(yǔ)氣請(qǐng)讀最后一小節(jié)，語(yǔ)速舒緩一點(diǎn)。三、拓展閱讀教師是人類靈魂的工程師;教師是一支紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。從古