教案weloveanimals

1、Unit 4 We Love Animals 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1. 通過(guò)反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能在語(yǔ)境中聽(tīng)懂What's this?的問(wèn)句，能用It's a .來(lái)做出回答。 2. 通過(guò)多種方式，使學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀dog, duck, bear, pig, cat等5種動(dòng)物的名稱。 3. 能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。 過(guò)程與方法 1.讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)多種方式，反復(fù)練習(xí)dog, duck, bear, pig, cat等5種動(dòng)物的名稱。 2.讓學(xué)生在活動(dòng)中，鞏固所學(xué)的知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生

2、在動(dòng)中學(xué)，玩中學(xué)。 2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。二、教材分析 這是2102 PEP新版教材中Unit4 partA中的內(nèi)容。在教學(xué)中要完成Lets talk,Lets learn兩部分的內(nèi)容，這兩部分內(nèi)容可融合在一起完成。滲透教學(xué)Lets play中的內(nèi)容。教學(xué)Lets play時(shí)，學(xué)生可以在此項(xiàng)活動(dòng)中盡情發(fā)揮表演才能，看誰(shuí)模仿的動(dòng)物形體特征最逼真，學(xué)的動(dòng)物聲音最像。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀dog, duck, bear, pig, cat 5種動(dòng)物的名稱。 教學(xué)難點(diǎn) 1.能正確認(rèn)讀dog, duck, bear, pig, cat。 2.使學(xué)生能在語(yǔ)境中聽(tīng)懂What

3、9;s this?的問(wèn)句，能用It's a .來(lái)做出回答。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,由于學(xué)生剛剛接觸到英語(yǔ)，他們的年齡在九歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、特別感興趣。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較陌生，學(xué)英語(yǔ)不久，有的可能說(shuō)得不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱。 四、教學(xué)設(shè)想 通過(guò)不同形式的反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)所學(xué)的單詞。使學(xué)生能在語(yǔ)境中聽(tīng)懂What's this?的問(wèn)句，能用It's a .來(lái)做出回答。 五、教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí) 六、教學(xué)方法 通過(guò)多種練習(xí)法、活動(dòng)法完成教學(xué)目標(biāo)。

4、 七、教學(xué)流程 （一）熱身活動(dòng) 課件播放ABC song。 （二）呈現(xiàn)新課 1.繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師將所學(xué)的動(dòng)物單詞dog, duck, bear, pig, cat的圖片露出一小部分，讓學(xué)生猜猜看 What's this? 導(dǎo)入單詞的學(xué)習(xí)。學(xué)生猜對(duì)，教師將圖片展開(kāi)，學(xué)生自然的發(fā)出感嘆 Wow! Great! 隨后教師領(lǐng)讀。如學(xué)生會(huì)，可請(qǐng)學(xué)生讀單詞，（學(xué)生在Unit2中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了部分單詞）此時(shí)教師不要急于糾正學(xué)生發(fā)音，而讓學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)，讓學(xué)生間相互糾正單詞的發(fā)音。 2.教師出示單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生反復(fù)讀單詞，及時(shí)地糾正讀音。教師也可請(qǐng)"小老師"到講臺(tái)前帶讀單詞，既是對(duì)能力強(qiáng)學(xué)生的表彰也是多方面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的體現(xiàn)。3.將單詞卡片貼到黑板上。 （三）鞏固練習(xí)教師簡(jiǎn)化一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)農(nóng)場(chǎng)的了解，激活已有的生活體驗(yàn)，鞏固已學(xué)單詞。 八、課堂檢測(cè)1.現(xiàn)在農(nóng)場(chǎng)都有哪些動(dòng)物，看哪個(gè)小組能將其全部說(shuō)出。2.活動(dòng)-給農(nóng)場(chǎng)再捐些動(dòng)物。 九、教學(xué)媒體 動(dòng)物圖片、電教媒體 十、板書(shū)設(shè)