送東陽(yáng)馬生序?qū)Ρ乳喿x及答案48470

1、送東陽(yáng)馬生序?qū)Ρ乳喿x一、（ 2007年福建省寧德市）（四）閱讀文言文，完成18 22題。（ 17分）甲余幼時(shí)即嗜學(xué)。蓋余之勤且艱若此。 乙 溥幼嗜學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”18、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（ 4 分）（ 1）弗之?。ǎ?2）負(fù)篋曳屣（）（ 3）四支僵勁不能動(dòng)（）（ 4 ）溥幼嗜學(xué)（）19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（4 分）（ 1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（ 2）如是者六七始已。20、用“ / ”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2 分）余因得遍觀群書21、比較甲 乙兩文，具體說(shuō)說(shuō)

2、文中主人公在學(xué)習(xí)上的共同點(diǎn)。 （4分）22、讀了 甲 乙 兩文后，你有什么收獲。（ 3 分）一、 18、懈怠，放松；背；同肢，肢體；愛(ài)好19、能譯出主要意思，語(yǔ)言通順即可。20、余/ 因得/ 遍觀群書。21、（1）學(xué)習(xí)勤奮，他們都是親自手抄筆錄。（2）不畏艱辛，克服困難，即使手足皸裂，仍不輟學(xué)習(xí)。22、能圍繞“勤奮”、“學(xué)習(xí)環(huán)境”、“學(xué)習(xí)條件”中的一點(diǎn)談感觸即可。二、（鄂州市2007）甲余幼時(shí)即嗜學(xué)。故余雖愚，卒獲有所聞。乙匡衡勤學(xué)而無(wú)燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)， 家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書

3、,遂成大學(xué)。注釋匡衡：漢朝人。不逮：指隔壁燭光透不過(guò)來(lái)。逮，及、至嘰大姓：大戶人家。文不識(shí)：人 名，姓文名不識(shí)。傭作：做工辛勤勞作。資：借。大學(xué)：大學(xué)問(wèn)家。20、解釋下面加點(diǎn)的字。（ 2 分） 每假借于藏書之家禮愈至衡乃與其傭作而不求償主人怪問(wèn)衡21、下列加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A 門人弟子填其室 或遇其叱咄C 鄰舍有燭而不逮 以書映光而讀之B弗之怠從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)D衡乃穿壁引其光衡乃與其傭作而不求償22、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（ 4 分）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。 主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。23、 甲、乙兩個(gè)文段分別寫了哪些事例（故事）？（3分） 甲文乙文2

4、4、甲、乙兩個(gè)文段中的主人公可謂都取得了成功。請(qǐng)從取得成功的原因的角度談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯?示。（ 3 分）（二、）20、借 周到 報(bào)酬 感到奇怪21、D22、我站在他芳邊侍侯著，提出疑難，詢冋道理，彎下身子，側(cè)著耳朵向他請(qǐng)教。主人被感動(dòng)了，贊嘆他的精神，把書借給他，后來(lái)，他就成為大學(xué)問(wèn)家。23、甲文：“余”憑誠(chéng)信借書苦讀?！坝唷碑吂М吘凑?qǐng)教老師。乙文：匡衡鑿壁借光讀書?？锖鈩?作不求報(bào)酬借書。24、 一個(gè)人要在學(xué)習(xí)上有所成就，就應(yīng)該：刻苦勤奮博覽群書 虛心請(qǐng)教。三、（ 2007年臨沂市）文言文閱讀（共 12分） 甲余幼時(shí)即嗜學(xué)。故余雖愚，卒獲有所聞。乙時(shí)河南程顥與弟頤講孔、 孟絕學(xué)于熙、

5、 元之際， 河、洛之士翕然師之。 時(shí)調(diào)官不赴， 以師禮見(jiàn)顥于潁昌， 相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰： “吾道南矣?！彼哪甓椝溃瑫r(shí)聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告同學(xué)者。 至是，又見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去，頤既覺(jué)，則門外雪一尺矣 1解釋下面語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意義（ 2 分）1 無(wú)從致書以觀2從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)3 而以書赴告同學(xué)者4頤既覺(jué)2翻譯下面的文言語(yǔ)句（ 2分）（ 1 ）錄畢，走送之，不敢稍逾約（ 2）以師禮見(jiàn)顥于穎昌，相得甚歡。3甲乙兩文有寫作內(nèi)容和表達(dá)感情上有什么相同之處？（4分）內(nèi)容：感情：4甲乙兩都 寫了天氣的寒冷，其寫作目的是否相同？為什么？（ 4分

6、）三、6引來(lái)，得到；詢問(wèn)，請(qǐng)教；書信；醒，睡醒。7抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限；以拜師的禮節(jié)到穎昌拜程頤為師，師生之間相處十分融洽。8都寫到“求師”這一內(nèi)容（1分）；都體現(xiàn)出求師的誠(chéng)懇和老師的尊重。（2分）9不相同（1分）。甲寫天氣寒冷意在突出自己學(xué)習(xí)的刻苦，其目的是為了鼓勵(lì)馬生刻苦努力學(xué)習(xí)（1分）；乙文從側(cè)面寫天氣寒冷，意在突出楊時(shí)對(duì)教師的虔誠(chéng)、恭敬（或尊重）的態(tài)度，表達(dá)尊師重的思想（2分）。四、（2008年懷化市）閱讀文言文答題。（甲）余幼時(shí)即嗜學(xué)故余雖愚，卒獲有所聞。（乙）范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠（），輒（）以 水沃（）面；

7、食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧 州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重（）肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之 樂(lè)而樂(lè)也?！弊ⅲ夯璧。夯璩晾Ь?。 輒：就。 沃：澆。文中有“洗”之意。重：兼有兩種（事物）。16解釋下列句中的加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分） 以是人多以書假余 假： 由參知政事謫守鄧州 謫： 錄畢，走送之走： 妻子衣食僅自足而已 妻子：17用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出乙文中畫線句子的意思。（ 2 分） 答：18甲乙語(yǔ)段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)？（ 2 分）答：四、16. 假：借； 走：跑； 謫：降職遠(yuǎn)調(diào)； 妻子：妻子和兒女。17

8、 讀書的人（賢德的人）應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)。18 .家境貧寒；刻苦讀書。（每點(diǎn) 1 分，共 2 分） 五、（2008年泉港區(qū)）讀文言文，完成 5 10題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。蓋余之勤且艱若此。5、 下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。（ ） （2分）A、無(wú)從致書以觀言行一致B、益慕圣賢之道益多弊少C又患無(wú)碩師名人與游患得患失D 、未嘗稍降辭色婉言辭謝6、 下面句子中的“以”的用法與例句中加點(diǎn)的“以”的用法相同的是。（）（ 2 分）例句：“以是人多以書假余?！盇、醒能述以文者，太守也。B 、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。C賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。D不以物喜，不以己

9、悲。7、翻譯下面的句子。（ 6 分）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。8、 作者幼時(shí)借書抄書來(lái)讀，其原因是由“”與“ 錄原文回答）（ 2 分）9、文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（ 答：”之間的矛盾決定的。（摘4 分）五、5、（ 2分）C 6 、（ 2分）D 7、（ 6分）（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué) 問(wèn)的前輩請(qǐng)教。（嘗、趨各 0.5分，句意2分）我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨 慕他們的意思。（其、略無(wú)各 0.5 分，句意 2 分） 8 、（ 2 分） 嗜學(xué) 家貧 （順序可換） 9 、（ 4

10、分）幼時(shí)抄書之辛，成年叩問(wèn)之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。六、（2008年南京藝術(shù)學(xué)院附屬高中招生）甲既加冠，故余雖愚，卒獲有所聞。乙人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻 之域， 無(wú)車馬之資， 猶當(dāng)博學(xué)審問(wèn)， 以求其是非之所在， 庶幾可得十之五六。 若既不出戶， 又不讀書， 則是面墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之 好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？注解孤陋片面、淺陋。資盤纏。審詳細(xì)。庶幾差不多。子羔、原憲孔子的弟子。勉勤勉，努力。8、 以下 4組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞意思相同的一組是

11、（）（ 2分）A既加冠若既不出戶B故余雖愚雖有子羔、原憲之賢C.俯身傾耳以請(qǐng)夫以孔子之圣， D 益慕圣賢之道曾益其所不能9、解釋下列加點(diǎn)的詞。（ 4 分）A或遇其叱咄 B 不幸而在窮僻之域C 又患無(wú)碩師名人與游D若既不出戶10、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（從以下兩題中任選一題）（ 2 分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)（2）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。11、甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道， 這兩段文字所說(shuō)的道理， 其共同之處有哪些？不同之處有哪些？（ 2分）六、8、B 9、A有時(shí)B地方區(qū)域等 C交往D門10、 （1）曾經(jīng)跑到百里之外，追隨本鄉(xiāng)德高望重、學(xué)識(shí)淵博的長(zhǎng)者，拿著經(jīng)書向他討教。

12、（2）一個(gè)人做學(xué)問(wèn)，如果不是每天（或一天天地）進(jìn)步，那就會(huì)每天退步。11、共同之處：要勤勉好學(xué)，做學(xué)問(wèn)要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者七（2008年湖南常德市中考試題）閱讀下面甲、乙兩文，完成14題?！炯住克蜄|陽(yáng)馬生序（節(jié)選）今諸生學(xué)于太學(xué)，余故道為學(xué)之難以告之。【乙】黃生借書說(shuō)（節(jié)選）清？袁枚 黃生允修借書，隨園主人（作者）授以書而告之曰：“予幼好書,家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢(mèng)，其切如是。故有所覽，輒省記。通籍（做官）后，俸 去書來(lái)，落落（堆積）大滿，素蟫（書中蠹蟲(chóng)）灰絲，時(shí)蒙卷軸，然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可 惜也?！苯顸S生貧類予，其借書亦類予。惟

13、予之公（同人共用）書與張氏之吝書，若不相類。然則予固不幸而遇張 乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說(shuō)，使與書俱。1解釋下列語(yǔ)句中劃線的詞語(yǔ)。A 縣官日有廩稍之供 B 撰長(zhǎng)書以為贄 C 與之論辨，言和而色夷 D 其借書亦類予 2甲文中哪一語(yǔ)句的“諸”字與乙文中“歸而形諸夢(mèng)”的“諸”字的意義、用法相同？答：這一語(yǔ)句是“?！?用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（ 1 ）予幼好書，家貧難致。（ 2）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？4綜合與延伸。（1）甲文作者借到書“手錄”，乙文作者借不到書“形諸夢(mèng)”，這表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥墓餐膽B(tài)？?jī)晌膶懽饕鈭D的

14、共同點(diǎn)是什么？（2）假如你是馬生或黃生，讀到前輩的贈(zèng)文，你心中會(huì)涌起哪些感想？七1 . A.朝廷B.長(zhǎng)信C.平和D.像2 假諸人而后見(jiàn)也3 .（1）他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，德行如 果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過(guò)失呢？（2）我小時(shí)候愛(ài)好讀書，（但）家里窮，很難得到書（讀）。4 （1）示例：要求讀書學(xué)習(xí)的迫切心情。勸勉后輩珍惜當(dāng)下條件，刻苦讀書學(xué)習(xí)。（ 2）要點(diǎn)：一是敬佩或感謝；二是決心，不辜負(fù)希望。！八、閱讀下面文言語(yǔ)段，完成 15題?！炯住考燃庸?，故余雖愚，卒獲有所聞。【乙】宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翼日，問(wèn)濂昨飲酒否，坐客為誰(shuí)，

15、饌何物。濂具 以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕欺?！遍g召問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故，對(duì)曰：“善者與臣友， 臣知之；其不善者，不能知也?！? 解釋下列句中劃線的詞。（1）又患無(wú)碩師名人與游（3）濂具以實(shí)對(duì)2 .把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）既加冠，益慕圣賢之道。（2）禮愈至（4）間召問(wèn)群臣臧否（2）誠(chéng)然，卿不朕欺。3 .宋濂對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)持怎樣的態(tài)度？你怎樣評(píng)價(jià)這種師生關(guān)系？4. 甲、乙兩段文字分別寫了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？5. 選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了甲文或乙文后獲得的啟示。八、1 .（ 1）擔(dān)心 （2）周到 （3 ）全，都 （4）好壞2 . （ 1 ）成年以后，我

16、更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。（2）確實(shí)是這樣，你沒(méi)有欺騙我。 3 對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)，宋濂畢恭畢敬，"色恭""禮至"。對(duì)師道尊嚴(yán)贊成與否, 言之成理即可。4 艱難求學(xué)和答皇上問(wèn)兩件事，可以看出他的謙恭和誠(chéng)實(shí)。5 示例：甲文：虛心求教才能學(xué)有所得。乙文：只有坦誠(chéng)相待才能得到別人的理解和信任。九、甲余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。當(dāng)余之從師 也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵 人

17、持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。蓋余之勤且艱若此。注怠：懈怠。篋：書箱。舍：學(xué)舍，書館。媵人：服侍的人。（乙）任末年十四，負(fù)笈從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹(shù)汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門 徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！弊ⅲ┤文喝嗣?。笈：書箱?；颍河袝r(shí)。庵：茅草小屋。荊：這里指荊的枝條。麻蒿：一種植 物，點(diǎn)燃后可照明。悅：敬佩。易：交換。1 請(qǐng)用“/”為下面兩個(gè)句子標(biāo)明朗讀停頓。（2分）（1）手指不可屈伸（2）夫人好學(xué)2解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）媵人持湯沃灌 湯：（2）以衾