基爾霍夫定律

1、基爾霍夫定律班級：電一課題：基爾霍夫定律課時：1課時課的類型：新授課教具：黑板、多媒體課件、粉筆一、教學目標根據大綱對本節(jié)的具體要求，同時針對學生的認知水平，結合教材，本意在教知識的同時也要培養(yǎng)能力的原則，確定本節(jié)的教學目標如下：1、知識目標：(1) 掌握復雜電路的幾個概念。(2) 理解基爾霍夫定律。(3) 應用基爾霍夫電流定律列節(jié)點電流方程。(4) 應用基爾霍夫電壓定律列回路電壓方程。2、能力目標：(1) 掌握應用基爾霍夫定律列節(jié)點電流方程和回路電壓方程的方法(2) 領會電工學中歸納、假設的研究方法。3、情感目標：在解題過程中培養(yǎng)學生謹慎、仔細、不怕難的樂觀情緒，增強學生對本專業(yè)課的熱愛，提

2、高他們的求知欲。二、教學內容分析1、教學重點分析：本節(jié)的重點是理解并掌握基爾霍夫電流定律和電壓定律。要突出重點，教師在教學過程中不能簡單地重復教材內容，必須引導學生從不同角度、向更深層次探討，即弄活定律實質，幫助學生更全面地理解和運用這一定律。2、教學難點分析：本節(jié)的難點是利用基爾霍夫電壓定律歹0回路電壓方程。要突破這一難點，一要說明回路繞行方向一經選定就不能中途改變；二要通過課堂針對性的鞏固練習加以深化。3、教學設計思路分析本節(jié)課的教學目標設計以學生發(fā)展為本，教學過程設計從以教為本到學生主體參與。本節(jié)課主要講解基爾霍夫第二定律的描述以及定律的證明。針對本課程基本概念多、涉及面廣等特點，課程組

3、本著定位要準、內容要實、理論要精的原則，主要采用師生互動的教學模式思路是首先通過復習復雜電路的四個術語，其次講解基爾霍夫定律的內容。講解內容時候，先通過證明回路代數和為零來得出基爾霍夫第二定律的內容，在總結列回路方程的方法以及注意事項，最后進行課堂小結并布置作業(yè)。4、教材分析教材的地位和作用，本節(jié)主要講授解決復雜直流電路的方法中的節(jié)點電流定律和回路電壓定律以及常用術語，學生對本節(jié)內容的掌握程度，直接影響以后的學習，為以后的學習打下良好的基礎。三、學情分析學生具備了獲得新知產生舊知的分析，能夠自主探究具有一定的分析推理能力。他們的思維特點是形象思維向抽象思維轉變，但抽象思維并不成熟，思維廣度和深

4、度不夠。教師要關注學生的現有的思維能力和形式，激起學生的興趣，讓學生在生活情境中自主探究，合作交流，體驗解決問題策略多樣性。四、學法指導本節(jié)課的內容包括四個術語和基爾霍夫定律兩部分。學生一般性地知道四個術語的概念和基爾霍夫電流定律和電壓定律的內容是比較容易的，但要透徹地理解四個術語，全面深入地掌握基爾霍夫定律，在學法上，一是學生要多提問、多設疑，從而有了探究問題和學習的動力，而問題的解決恰好是建立新的知識結構的過程，從而培養(yǎng)了學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力；二是學生要多練習，通過知識的應用，能使學生把新學的知識和他們已經掌握的知識聯系起來，從多個角度更深入理解術語和定律，成為自己的東西

5、。五、教學過程一、回顧復習歐姆定律表達式全電路歐姆定律表達式二、給出復雜電路，n»d圖11）先理解掌握支路、節(jié)點、回路和網孔的概念1.支路：由一個或幾個元件首尾相接構成的無分支電路（abcacadc）節(jié)點：三條或三條以上支路匯聚的點稱為節(jié)點（ac）回路：任意的閉合電路叫回路。（abcdaadcaabca）4.網孔：內部不包含其它電路的回路（abcaadca）2）采用師生互動，通過叫學生來找出電路中的各個支路、節(jié)點、回路和網孔三、基爾霍夫電流定律（節(jié)點電流定律）1、內容：1）電流定律的第一種表述：在任一時刻，對電路中的任一節(jié)點，流入節(jié)點的電流之和等丁流出節(jié)點的電流之和£I入=

6、EI出。如圖1節(jié)點aI1=I2+I32）電流定律的第二種表述：在任一瞬間通過電路中任一節(jié)點的電流代數和包等丁零。設：流入結點為正，流出結點為負。即：EI=0注意：若計算結果中，某一支路中電流為正值，表明假定的參考方向與實際方向一致；若某一支路的電流為負值，表明假定的參考方向與實際方向相反。3）KCL定律的推廣應用。霍夫電流定律可以推廣應用丁任意假定的封閉面。即流進封閉面的電流等丁流出封閉面的電流。例1圖2-35所示電路圖中應用基爾霍夫電流定律可列出I1-I2+I3-I4+I5=0或I=0可見，在任一瞬時，通過任一閉合面的電流的代數和也包等丁零。2、注意事項對已知電流，一般按實際方向標示；對未知

7、電流，可任意設定方向，由計算結果確定未知電流的方向，即正值時，實際方向與假定方向一致，負值時，貝U相反。四、基爾霍夫電壓定律（回路電壓定律）1、內容：在一個閉合回路中，從一點出發(fā)繞回路一周回到該點時，各段電壓（電壓降）的代數和等丁零。2、公式：EU=03、列回路電壓方程的方法：a）任意選定未知電流的參考方向b）任意選定回路的繞行方向c）確定電阻電壓正負d）確定電源電動勢正負如圖2-36E1+R1I1+R2I2-E2-R3I3-R4I4=04、應用基爾霍夫定律第二定律注意：(1) 回路繞行方向可任意選擇，但一經選定不能中途更改;元件上電壓正、負號的規(guī)定五、例題講解如圖1.,列出回路方程和節(jié)點方程。-H1I1=I3+I4-I1R1-I1R3+VS3+VS4-I1R4=0I3R2+I3R5+VS4-I2R4=0六、課堂小結1、基本概念：即支路、節(jié)點、回路、網孔四個術語的概念。2、基爾霍夫定律：包括基爾霍夫電流定律，表達式為：EI入=EI出，基爾霍夫電壓定律，表達式為£U=0。七、布置作業(yè)1、熟記四個術語的概念和基爾霍夫定律的內容。2、課本50貞小練習2計算題(1)、(3)、(7)八、作業(yè)及課后分析口頭作業(yè)在第二天課堂上表演，接受全體同學的評價。頭頭作業(yè)有教師批閱，以評語的方式出現。優(yōu)秀作業(yè)予以展出或交流。積極地肯定和鼓勵學生是我們評價的重要