婦產(chǎn)科學網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計及構(gòu)建論文

1、婦產(chǎn)科學網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計及構(gòu)建論文隨著Internet技術(shù)的發(fā)展及廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)教育蓬勃開展，教育目標通過網(wǎng)絡(luò)課程來實現(xiàn)，教學活動圍繞著網(wǎng)絡(luò)課程展開。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，給人們提供了大量便捷的學習機會、豐富的教學環(huán)境和教學資源，使學生學習活動更加自主化、個性化，使教育的適應(yīng)性得以大大加強。經(jīng)過長期的努力，我們婦產(chǎn)科學教研室在教學和科研等方面取得了豐碩的成果，并建立起較為實用的婦產(chǎn)科學網(wǎng)絡(luò)課程，為此被評為學校精品課程。以下是我們在網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)過程中的一些實踐經(jīng)驗。1婦產(chǎn)科教學的特點婦產(chǎn)科學是臨床醫(yī)學專業(yè)一門主要的專業(yè)課程，是研究女性生理、生殖、病理、疾病及婦女保健的一門科學。婦產(chǎn)科學涉及面廣，與內(nèi)

2、科、外科及兒科等學科均有非常密切的聯(lián)系，但同時又具有自身的特點：內(nèi)容多、難度大、實踐性強。婦產(chǎn)科學內(nèi)容繁多，理論性及技能性強，部分內(nèi)容抽象枯燥，許多實踐操作需要直觀感受和用手操作的，如果沒有非常形象和具體化的方式去展示，很難使學生形成清晰的概念，影響教學效果。由于婦產(chǎn)科的特殊性及患者自我保護意識的日益增強，患者在見習過程難以配合，特別是男生見習女患者生殖器解剖、正常分娩過程、少見生殖畸形病例的機會嚴重缺乏。要解決上述問題，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)顯示出它的不足，因此在婦產(chǎn)科學教學中運用網(wǎng)絡(luò)教學已成為必然趨勢。2婦產(chǎn)科學網(wǎng)絡(luò)課程的研究背景、目的及意義教育部在關(guān)于啟動高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程精品課

3、程建設(shè)工作的通知中指出，要合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，改革傳統(tǒng)的教學思想觀念、教學方法、教學手段和教學管理。要使用網(wǎng)絡(luò)進行教學與管理，相關(guān)的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄等要上網(wǎng)并免費開放，鼓勵將網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像等上網(wǎng)開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。網(wǎng)絡(luò)教學正是基于Internet開展現(xiàn)代遠程教育，其設(shè)計目標是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為合理有序的管理和利用教學資源，建立一個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交互式教學環(huán)境，為網(wǎng)絡(luò)課程量，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才是精品課程、網(wǎng)絡(luò)教學平臺建設(shè)的共同目的。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)在教學中發(fā)揮的作用越來越大。網(wǎng)絡(luò)教學平臺以學習者為中心，注重教學的互動性，倡導學生的自主學

4、習。在網(wǎng)絡(luò)教學平臺的支持下，學生可以充分發(fā)揮學習的主觀能動性、積極性與創(chuàng)造性，能夠根據(jù)自己的需要自由安排學習計劃、選擇學習內(nèi)容、享受完全個性化的學習，徹底掌握學習的主動權(quán)。同時，上網(wǎng)學習、討論、作業(yè)、提問、自測練習、考試，既鍛煉了同學的計算機網(wǎng)絡(luò)使用能力，也加強了自學能力、協(xié)作能力的培養(yǎng)。雖然目前婦產(chǎn)科學網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的速度、規(guī)模和質(zhì)量比前幾年有大幅度的提高，但仍存在諸多問題。如帶有明顯的傳統(tǒng)課程痕跡；缺乏靈活多樣的交互和反饋機制；不注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性；師生間交流溝通不夠。因此，科學、先進、系統(tǒng)以及良好交互性的婦產(chǎn)科學網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與應(yīng)用，將有助于婦產(chǎn)科學教學迎接21世紀信息時代的挑戰(zhàn)，對婦產(chǎn)

5、科學教學產(chǎn)生根本性的影響，對醫(yī)學教育的改革和發(fā)展產(chǎn)生積極而重要的作用。3婦產(chǎn)科學網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計3.1確定教學目標與教學內(nèi)容以衛(wèi)生部規(guī)劃教材婦產(chǎn)科學第7版（樂杰主編）為藍本，以相應(yīng)的教學大綱所規(guī)定的教學目標為重點，以高等醫(yī)學院校五年制臨床醫(yī)學、基礎(chǔ)醫(yī)學本科學生為主要學習者進行腳本的編寫。充分分析各章節(jié)的內(nèi)容，由經(jīng)驗豐富的教師班子組織教學內(nèi)容、素材、典型例題，并根據(jù)教學目標將教學內(nèi)容分解為相對獨立的知識結(jié)構(gòu)，明確不同教學內(nèi)容之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。此外，教師還必須提供一些相關(guān)教學資源供學生查閱參考，提高他們的創(chuàng)造力、想象力、分析及理解問題的能力等。為了使網(wǎng)絡(luò)教學符合學習者的特點，在進行網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計時，需

6、要進行學習者特征的測定，這樣有利于網(wǎng)絡(luò)課程的開展更有的放矢。在網(wǎng)絡(luò)課程中，了解學習者一般特征可以通過填寫學生情況調(diào)查表和態(tài)度調(diào)查表等進行。3.2婦產(chǎn)科學網(wǎng)絡(luò)課程的系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)設(shè)計包括學習環(huán)境的設(shè)計、交互界面的設(shè)計、超文本結(jié)構(gòu)的設(shè)計。學習環(huán)境設(shè)計要為學習者提供方便快捷的幫助系統(tǒng)。學生通過簡潔的菜單可以隨時重新瀏覽和復(fù)習學習內(nèi)容；通過在線輔導、論壇來實現(xiàn)師生間及學生之間的交流與反饋活動2。內(nèi)容豐富的信息庫、資源庫能給學生提供更多的相關(guān)資料及知識，是必不可少的，包括最新動態(tài)、素材庫、授課點播、英語詞匯、手術(shù)錄像、技能訓練、病例討論、見習手冊。異、顯示趣味性，注意界面色彩應(yīng)清晰、簡潔，顏色搭配合理，主

7、題與背景的色彩要對比且和諧。圖片素材的制作主要使用Photoshop來進行加工和處理，將制作好的圖片存為JPG或GIF文件格式，一般要求不超過20K,以提高網(wǎng)絡(luò)課件的運行速度。動畫素材的制作主要使用Flash、Animator>3DMAXCool3D等，影視處理主要使用premiere、UleadMediastudioPro6等。聲音的處理主要使用錄音大師。對屏幕的動態(tài)進行抓屏使用HyperSnap)X。對影視片段在網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)中的播放，將MPEG&式文件通過SonicFoundryStreamAnywhere軟件轉(zhuǎn)為ASF流媒體格式。超文本結(jié)構(gòu)的設(shè)計主要有2種形式：基于文字的超

8、文本和基于多媒體信息的超文本。將兩者結(jié)合才能有效地組織各個知識點，這種信息組織方式和管理技術(shù)可以做到在全面覆蓋各知識內(nèi)容的同時，又使得教學內(nèi)容的重點和難點突出，找出可能對學生學習有障礙的內(nèi)容，找到問題解決的最佳方案，從而達到最佳的教學效果。4婦產(chǎn)科網(wǎng)絡(luò)教學中應(yīng)注意的問題網(wǎng)絡(luò)教學雖然功能強大，但不能取代教師的講解。網(wǎng)絡(luò)教學中的多媒體課件通過動畫、錄像片段的展示，使教學內(nèi)容更為形象、直觀。但也存在一些不足之處：呈現(xiàn)速度快，在屏幕上停留的時間較短。學生長時間對著多媒體，不僅不能完全接收這些信息，反而感到困乏，頭昏腦脹，精神抑郁或煩躁不安。相對而言，課堂教學能彌補這些不足之處，教師在教學過程中能與學生互動，通過結(jié)合自身經(jīng)驗、病例對教學內(nèi)容做生動形象的總結(jié)，使學生易于接受，理解。因此，應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)教學與課堂教學緊密結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，達到最好的教學效果。過分依賴網(wǎng)絡(luò)教學而減少師生間的情感交流。教育過程不僅是傳授知識的過程，也是師生情感交流的過程。網(wǎng)絡(luò)教學的利用，學生過分依賴電腦，大部分時間花在網(wǎng)絡(luò)上，相對削弱了師生間的真情實感的交流。因此，在教學中要加強師生間的情感交流和教學互動。防止淡化課堂學習的重要性和臨床實踐的作用。有了網(wǎng)絡(luò)教學，部分學生上課時不專心或睡覺，想回去在電腦上學習，這樣，既浪費了時間，又忽視了教師的課堂作用，老師課堂講授的內(nèi)容往往大大地超過網(wǎng)絡(luò)上多媒體的內(nèi)