五年級(jí)英語(yǔ)Unit4Whatareyoudoing第一課時(shí)

1、Unit 4 What are you doing?第一課時(shí)一、教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)詞短語(yǔ)及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。句型 “What are you doing?”及其回答 “Im doing the dishes/.”。二、教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)詞短語(yǔ)ing 形式的讀音，教師要多做示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生流暢地連讀。三、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種動(dòng)詞短語(yǔ)卡片、圖片。教師準(zhǔn)備本課時(shí)Lets chant, Lets learn, Lets sing的錄音帶

2、。教師準(zhǔn)備鍋、鏟、電話、碗碟等小道具。教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需課件。四、教學(xué)過(guò)程：1、Warm up （熱身）活動(dòng)一：口語(yǔ)練習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：23 分鐘教師就學(xué)生所學(xué)過(guò)的內(nèi)容或當(dāng)時(shí)情景進(jìn)行日常交際，目的在于運(yùn)用語(yǔ)言?？梢允菍W(xué)生自我介紹，也可以是學(xué)生間對(duì)話練習(xí)。如：My names . Im 10/11 years old. I like pink and blue. I like to eat fish and hamburgers. I can swim and I can speak English.2、Review （復(fù)習(xí)）活動(dòng)二：師生交流 教學(xué)參考時(shí)間：23 分鐘師生就所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，主要使

3、用表示能力的句型，目的在于復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)。教師拿出動(dòng)詞短語(yǔ)的圖片，說(shuō)：Look at these pictures. 。隨后，拿出其中一張圖片與學(xué)生交流，如：I can draw. 并做畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作。 最后問(wèn)：Can you draw? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Yes, I can. 或Me, too.在此基礎(chǔ)上，初步滲透動(dòng)詞短語(yǔ)。教師繼續(xù)說(shuō)：I can draw. I can draw a fish. 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)I can draw a book/a kite/. 最后，教師引出We can draw pictures. 強(qiáng)調(diào)并帶讀 draw pictures 。教師繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生表述能力的句子，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出

4、所學(xué)的動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)。問(wèn)：What can you do? 學(xué)生回答：I can dance and cook. 等。3、Presentation （呈現(xiàn)新知）活動(dòng)三：詞匯學(xué)習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：56 分鐘教師指著動(dòng)詞卡片說(shuō)：I can draw a fish. Now, I am drawing a fish. 邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)魚(yú)，并強(qiáng)調(diào)I am drawing a fish now. 用彩色粉筆強(qiáng)調(diào)ing 。鼓勵(lì)學(xué)生做畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)I am drawing a fish/a cat/an apple/.教師播放課件。內(nèi)容為本課時(shí)動(dòng)詞圖片和短語(yǔ)拼寫(xiě)，每次出一幅圖和其相配的短語(yǔ)的英文拼寫(xiě)及短語(yǔ)

5、的發(fā)音。具體順序如下：doing the dishes, drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone教師出示洗碗的動(dòng)作卡片，學(xué)生聽(tīng)發(fā)音后，教師說(shuō)：I am doing the dishes. 此時(shí)可作為擴(kuò)展知識(shí)，告訴學(xué)生洗碗有兩種表達(dá)方法，即I am doing the dishes. 或 I am washing dishes.繼續(xù)播放課件。用相同的方法讓學(xué)生理解、認(rèn)讀：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the

6、phone 。教師注意學(xué)生動(dòng)詞ing 形式的讀音，必要時(shí)多練習(xí)幾遍，并糾正學(xué)生的發(fā)音。教師回放課件內(nèi)容，學(xué)生再次跟讀。同時(shí)教師詢(xún)問(wèn)：What are you doing? 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. 此環(huán)節(jié)中，教師板書(shū)句型What are you doing? I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. 教師播放Lets learn 部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指邊讀，力爭(zhēng)做到“眼到、手到、口

7、到、心到”?；顒?dòng)四：快速反應(yīng)教學(xué)參考時(shí)間：34 分鐘教師帶領(lǐng)學(xué)生做快速反應(yīng)的游戲。教師說(shuō)本部分的動(dòng)詞短語(yǔ)，如：do the dishes, 讓學(xué)生說(shuō)出它的ing 形式：doing the dishes 。教師把本部分的五張動(dòng)作的卡片面朝上貼在黑板、窗戶(hù)、門(mén)、墻等地方，然后說(shuō)一張卡片上的短語(yǔ)，如：answering the phone ，學(xué)生迅速地指向該圖片，指得又快又準(zhǔn)確的學(xué)生為勝者。教師還可以用卡片的字母一面進(jìn)行游戲。兩個(gè)游戲中，教師注意適時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音，鞏固動(dòng)詞短語(yǔ)的同時(shí)糾正發(fā)音?；顒?dòng)五：接力問(wèn)答教學(xué)參考時(shí)間：23分鐘教師出示本部分的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片的ing 形式，教師提問(wèn) “What ar

8、e you doing?” 一個(gè)學(xué)生A看教師的卡片、做動(dòng)作并回答 “I am. ” 隨后讓這個(gè)學(xué)生A接著問(wèn)另一個(gè)伙伴B “What are you doing?”，B根據(jù)教師手中的卡片來(lái)回答問(wèn)題，回答問(wèn)題后B接著問(wèn)C，依次快速看卡片，做動(dòng)作，回答提問(wèn)。（A,B,C代表學(xué)生）4、Lets play （趣味操練）活動(dòng)六：說(shuō)說(shuō)唱唱教學(xué)參考時(shí)間：34 分鐘教師播放Lets chant 部分的錄音，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。再次播放，鼓勵(lì)學(xué)生跟讀。學(xué)生看書(shū)自己認(rèn)讀。分小組練習(xí)說(shuō)唱。展示說(shuō)唱歌謠情況?；顒?dòng)七：生活再現(xiàn)教學(xué)參考時(shí)間：45 分鐘教師給學(xué)生提供調(diào)色盤(pán)，電話，碗碟等小道具，教師問(wèn)： What are you

9、doing? 引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊回答：I am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book.5、Consolidation and extension （擴(kuò)展活動(dòng)）活動(dòng)八：傳盒子教學(xué)參考時(shí)間：23分鐘做“聽(tīng)音樂(lè)傳盒子”的游戲，教師把drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, answering the phone, reading a book 等詞條折疊后放進(jìn)一個(gè)盒子里。音樂(lè)開(kāi)始，學(xué)生按順序傳遞盒子。音樂(lè)一停，

10、拿到盒子的學(xué)生在盒子中抽取一張?jiān)~條，教師引導(dǎo)其他學(xué)生提問(wèn)：What are you doing? 抽到詞條的學(xué)生根據(jù)詞條上的短語(yǔ)邊做動(dòng)作邊回答：I am . 教師播放的音樂(lè)可以是本課時(shí)歌曲What Are You Doing? 也可以是其它歌曲。活動(dòng)九：練一練教學(xué)參考時(shí)間：45分鐘做本單元A Lets learn部分的活動(dòng)手冊(cè)P33配套練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生理解題目要求，指導(dǎo)操作方法.。Listen and match是按所聽(tīng)內(nèi)容連線，Listen and write 是按錄音內(nèi)容填寫(xiě)空缺單詞。教師播放活動(dòng)手冊(cè)第33頁(yè)的錄音，學(xué)生完成Listen and match部分的練習(xí)。再次播放活動(dòng)手冊(cè)第33頁(yè)的錄音，學(xué)生完成Liste