河北省高考物理一輪復習（牛頓運動定律）章末綜合課件新人教版

1、 3.9 章末綜合章末綜合 李仕才李仕才他根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出他根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出aF圖象造成圖線不過坐標原點的一圖象造成圖線不過坐標原點的一條最主要原因是條最主要原因是忽略了砝碼盤的重力忽略了砝碼盤的重力，從該圖線延長線與橫軸的，從該圖線延長線與橫軸的交點可求出的物理量是交點可求出的物理量是砝碼盤的重力砝碼盤的重力錯誤：錯誤：D彈簧測力計的讀數(shù)應為砝碼和砝彈簧測力計的讀數(shù)應為砝碼和砝碼盤總重力的一半碼盤總重力的一半導導導導牛頓定律應用：物理模型牛頓定律應用：物理模型兩類動力學問題兩類動力學問題 超重失重超重失重彈簧問題（瞬時加速度）彈簧問題（瞬時加速度）連接體（桿繩彈簧、相互作用力、摩擦力）連

2、接體（桿繩彈簧、相互作用力、摩擦力）圖像問題（圖像問題（a-t、v-t、F-t）滑塊滑板（相對滑動）滑塊滑板（相對滑動） 傳送帶（劃痕、相對位移）傳送帶（劃痕、相對位移）臨界極值（相對滑動、接觸脫離、繩斷松弛、臨界極值（相對滑動、接觸脫離、繩斷松弛、Vm和和am）議議如圖所示，質(zhì)量分別為如圖所示，質(zhì)量分別為m、2m的物體的物體A、B由輕質(zhì)彈簧相連后放置在一箱子由輕質(zhì)彈簧相連后放置在一箱子C內(nèi)，箱子內(nèi)，箱子質(zhì)量為質(zhì)量為m，整體懸掛處于靜止狀態(tài)，當剪斷，整體懸掛處于靜止狀態(tài)，當剪斷細繩的瞬間：物體細繩的瞬間：物體A、B、C的加速度是多少？的加速度是多少？展展展展評評牛頓定律應用：物理模型牛頓定律應

3、用：物理模型兩類動力學問題兩類動力學問題 超重失重超重失重彈簧問題（瞬時加速度）彈簧問題（瞬時加速度）連接體（桿繩彈簧、相互作用力、摩擦力）連接體（桿繩彈簧、相互作用力、摩擦力）圖像問題（圖像問題（a-t、v-t、F-t）滑塊滑板（相對滑動）滑塊滑板（相對滑動） 傳送帶（劃痕、相對位移）傳送帶（劃痕、相對位移）臨界極值（相對滑動、接觸脫離、繩斷松弛、臨界極值（相對滑動、接觸脫離、繩斷松弛、Vm和和am）mA=2kgmB=3kg1按時間的先后順序?qū)︻}目給出的物體運動過程按時間的先后順序?qū)︻}目給出的物體運動過程(或不同的狀或不同的狀態(tài)態(tài))進行分析進行分析(包括列式計算包括列式計算)的解題方法可稱為程序法的解題方法可稱為程序法2程序法解題的基本思路是程序法解題的基本思路是 (1)劃分出題目中有多少個不同的過程或多少個不同狀態(tài)劃分出題目中有多少個不同的過程或多少個不同狀態(tài) (2)對各個過程或狀態(tài)進行具體分析，得出正確的結(jié)果對各個過程或狀態(tài)進行具體分析，得出正確的結(jié)果 (3)前一個過程的結(jié)束是后一個過程的開始，兩個過程的交接前一個過程的結(jié)束是后一個過程的開始，兩個