統(tǒng)編版四年級上冊習(xí)作四《我和_____過一天》(寫作指導(dǎo)、范文評語)

1、統(tǒng)編版四年級上冊習(xí)作四我和 過一天 （ 寫作指導(dǎo)、范文評語）習(xí)作指導(dǎo) 第一步：審題 本次習(xí)作是一篇想象作文，要求想象自己和神話或童話中的某個人物的一天。 第二步：選材 選擇自己喜歡的人物，把和他（她）在一起的一天中發(fā)生的最有趣、最有意義的 事情寫下了。 三、構(gòu)思 四：表達(dá)把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點?？梢宰プ∪宋锏耐饷?、動作、語 言、神態(tài)等來把過程寫具體。語言要生動、幽默；運(yùn)用好詞好句；運(yùn)用各種修辭 手法。五、自由習(xí)作范文+點評范文一：我和孫悟空過一天我從小就喜歡看西游記，尤其喜歡齊天大圣孫悟空。一天，大圣在天宮待膩了，想來人間逛一逛，就找到了我。正好今天我們學(xué)校要召開運(yùn)動會，我就

2、決定帶孫悟空去參加運(yùn)動會。孫悟空一聽喜出望外，手舞足蹈地說： “好，這好！ ”看著孫悟空滑稽的樣子，我笑著說： “大圣，您這樣去恐怕不行啊，小朋友會受到驚嚇的?！?“也是，這好辦，看我的！ ”只見他揪了一根猴毛一吹，一個小學(xué)生出現(xiàn)在我面前，看得我目瞪口呆。我倆手拉手，來到了學(xué)校的運(yùn)動場地。我對孫悟空說： “大圣，你看這邊是跳高的， 那邊是跳遠(yuǎn)的。” “不錯不錯！這對我來說小菜一碟?！?大約向東走了100 米，我們來到了塑膠跑道邊，看到運(yùn)動員正在進(jìn)行跑步比賽，大圣驚訝地說： “這些小毛孩真不賴，小小年紀(jì)竟然如此厲害。不過， 要想趕上俺老孫還得跟著俺好好修煉修煉。”“你可別小瞧了我的這些校友。 ”

3、我笑著說， “大圣，假如您不借助法力說不定還比不過人家呢！” 大圣立馬跳了起來： “什么？那咱們就比比吧！ 我就讓你看看猴哥的本領(lǐng)。”我們來到了裁判席，向主席說明了來意，主席笑著說： “大圣， 那你就參加800 米的比賽吧，也好讓我們的孩子們向你取個真經(jīng)。 ”孫悟空竟然高興得來了個后空翻，看得主席哈哈大笑。比賽即將開始，大圣被帶到了第一跑道。隨著“砰”的一聲發(fā)令槍響，只見他一馬當(dāng)先，跑在了最前面，途中他回頭一看，自己已遙遙領(lǐng)先，竟然哈哈一笑向廁所跑去，等他撒了一泡尿回來，比賽竟然結(jié)束了。大圣灰頭土臉地向我走來，耷拉著腦袋，像個泄了氣的皮球一樣。我打趣地說：“猴哥，名落孫山了吧！ ”不知不覺運(yùn)動

4、會在歡樂祥和的氣氛中結(jié)束了，我也陪著孫大圣玩了一天。日漸西沉，大圣說： “俺老孫要回去了，有時間我請你去花果山做客，再見！ ”說罷，他便一個筋斗不見了蹤影。我沖著他離去的天空大喊： “大圣，有時間再來玩啊總評： 本文作者大膽想象，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、 結(jié)果寫出了孫悟空來到 “我”身邊和“我”一起參加運(yùn)動會的事；寫的時候抓住了人物的動作、語言等進(jìn)行細(xì)致描寫，突出了人物的特點，寫得有趣、生動。范文二：我和孫悟空過一天星期天， 我準(zhǔn)備去找小伙伴玩。剛到樓下，突然一個似曾相識的身影從我眼前一閃而過。正當(dāng)我邊走邊想時，只見那人正停在不遠(yuǎn)處，我定睛一看，原來是齊天大圣孫悟空啊！沒想到昨夜的夢今天竟成現(xiàn)實

5、了！我趕忙追上去。大圣一見到我，就把我拉到他的筋斗云上，帶著我一起飛到了天上。我害怕極了，閉著眼睛問： “大圣，你要把我?guī)У侥睦锶パ剑俊?“去花果山！ ”哇！這是我夢寐以求的地方啊！大圣真不愧是齊天大圣??！我緊緊抓住大圣的衣服，只感覺到風(fēng)在我耳邊呼嘯而過。“到了！ ”大圣話音剛落，我就聽見幾只小猴高興地叫喊著： “大王回來啦！大王回來啦！”我急忙睜開眼睛，眼前的一切好似仙境。還沒等我細(xì)細(xì)觀賞，就聽見幾只小猴在竊竊私語：“那個人是誰呀？”“不會是大王捉回來的妖怪吧？”“安靜！”孫悟空大叫一聲，嚇得小猴們一聲不吭了?！八峭踯幵葱∨笥眩詭麃砘ü?，是因為俺老孫也想讓人間的小朋友來看看咱們這

6、美麗的花果山，你們一定要好好招待他！”幾只小猴在前面引路，帶我游覽花果山，滿山的果樹有的花正艷，有的已結(jié)滿了果子，一只小猴看到我嘴饞的樣子，跳上樹， 摘下幾個又大又紅的桃子遞給我。我張嘴咬了一口，啊！桃子的香甜沁入我的心脾，真美味??！我們又來到水簾洞，洞前瀑布飛流而下，洞下的碧潭波光瀲滟，瀑布兩邊的青松古樸蒼勁，眼前的一切仿佛一幅美妙絕倫的畫。接著，小猴們又帶我游覽了洞內(nèi)雖然花果山景美、果甜，但是沒有我的朋友和親人，所以天快黑時，我讓大圣把我送回了家。和孫悟空一起度過的這一天，真是我人生中的美好回憶??！總評：這篇習(xí)作中，小作者的想象很豐富，生動地記敘了“我”和孫悟空來到花果山，在花果山游玩一天

7、的故事。文章層次清晰，語言生動、有趣，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。范文三：我和葫蘆娃過一天星期天的早上，我在家里看動畫片葫蘆娃，看到里面的葫蘆五娃能吸水、吐水，覺得厲害極了！心里想著，要是我能和葫蘆五娃學(xué)會這個本領(lǐng)，那該有多好哇！突然，動畫片里的葫蘆五娃就出現(xiàn)了在我面前。我和五娃說了我的心愿后，他說可以教我，但是要我?guī)饺碎g玩一天。于是我 就帶領(lǐng)著五娃出門了。我們先來到了游樂場，帶著他玩了過山車、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪 直把他樂得興奮不已。一個愉快的上午就這樣過去了。到了下午的時候，五娃準(zhǔn)備和我回家教我本領(lǐng)。突然聽見路邊傳來了呼救聲，原來是一幢樓房起火了，起火的樓層很高，消防員們正在想辦法。五娃見此

8、情景，立刻飛上去噴水，將熊熊的火焰都給澆熄滅了?；氐郊液螅逋薷艺f，這個本領(lǐng)是需要先吸水后才能再吐水，并且水量有限。是要根據(jù)每個人的吸水量來的，五娃是每天都練，練了幾年才有的這個本領(lǐng)。五娃說我現(xiàn)在還小，還是先學(xué)好知識，等以后長大了再來學(xué)本領(lǐng)！說完，五娃就消失了，聽了五娃的話，我決心要好好讀書，再學(xué)本領(lǐng)，將來可以幫助更多的人們！總評：文章剛開始寫葫蘆娃突然出現(xiàn)，接著是“我”帶著葫蘆娃去游樂場，到后來的滅火事件，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。最后結(jié)尾處告訴“我”要好好讀書，長大再學(xué)本領(lǐng)。使文章更增添精彩！ 范文四：我和神筆馬良過一天走在上學(xué)的路上，突然有一滴水滴在了我的頭上，我還以為是下雨了，結(jié)果卻看見一

9、束金光出現(xiàn)在我的眼前再睜開眼時我已經(jīng)身處一片大沙漠中，眼前荒無人煙，太陽火辣辣的。正當(dāng)我絕望時， 忽然有一朵白云向我飄來，越來越近了，上面還站著一個背著畫筆的書童。這不是神筆馬良嗎？他笑著朝我走來，說道： “對不起，小朋友，剛才我在畫畫時一不小心灑了一滴墨水，卻給你帶來了麻煩，我愿意將我的畫筆借給你，陪你愉快地過一天?！苯舆^馬良手上的畫筆，我畫了一個紫金葫蘆，打開蓋子，頓時整個沙漠的流沙都被吸進(jìn)了葫蘆。馬良贊賞地看著我，微笑地對我說： “是不是還差點什么？” “對了， 還要給沙漠畫上清澈見底的小溪，厚厚的泥土，茂盛的樹木和五顏六色的花朵”我一邊興奮地說著，一邊讓馬良教我畫畫。剛畫完，沙漠瞬間變

10、成了一片綠洲，變成了花和樹的海洋?？粗矍暗囊磺?，我倆滿意地笑了。然后馬良拉著我坐上白云又飛向了別處。突然， 我聞到一股難聞的氣味，仔細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)工廠上方高高的煙囪都排放著烏黑的濃煙。于是我拿出畫筆一揮，畫了一個大大的“廢氣轉(zhuǎn)換機(jī)”。當(dāng)這個機(jī)器感應(yīng)到有廢氣排放出來時，便立刻把廢氣吸進(jìn)去，再將廢氣凈化，排出來的就是潔凈的氧氣啦。這時，馬良不禁豎起了大拇指給我點了一個大大的贊。一天的時間很快就過去了，這真是神奇而有意義的一天。總評：小作者開篇便設(shè)置懸念，激起了讀者的閱讀興趣，接著寫了“我”和馬良一起借助神奇的畫筆改造沙漠、凈化空氣這兩件事，結(jié)尾總結(jié)這一天神奇而有意義。習(xí)作條理清晰，語言優(yōu)美，想象

11、奇特而合理。范文五：我和賣火柴的小姑娘過一天雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，此時我在大街上走著，街上飄著一股烤鵝的噴香味道。哇，真香！墻角下，我看到了一個人，一個熟悉的人賣火柴的小女孩。她長得很漂亮，蜷縮在墻角，凍得直打哆嗦。我關(guān)切地問： “你沒事吧？” “還好。 ”小女孩小聲地問， “你，你是誰？” “你不認(rèn)識我，但我認(rèn)識你呀，賣火柴的小女孩。 ”說著我把棉襖脫下來遞給她。她擺擺手說：“奶奶不讓我要別人的東西”她美麗 的大眼睛閃著純潔的光芒?！拔?，我不冷?！闭f著幫她穿上，并夸贊說：“瞧，多 合身呀！ ”“謝謝！ ”她的臉凍得像紅蘋果。突然我聽到咕嚕一聲響，原來是她的肚子餓了。小女孩不好意思地捂著自己的肚

12、子。 我哈哈地笑了，拿出我的蛋糕遞給了她。她 接過去馬上吃起來，突然慢慢抬起頭，眼淚順著漂亮的臉頰流下來，她拉著我的 手連聲說：“謝謝，謝謝！”我猛然想起什么事，對她說：“跟我走吧，去我們的校園游玩吧！ ”小女孩信任地 點了點頭。 我拉著她飛向我們的學(xué)校，向同學(xué)們介紹她并和我們一起上課。她和我們一起唱歌、跳舞，快樂幸福地生活了一天點評：這篇習(xí)作發(fā)揮想象，走進(jìn)童話世界里，幫助賣火柴的小女孩擺脫痛哭，又 帶著她來到幸福快樂的現(xiàn)實世界里度過一天。 描寫抓住細(xì)節(jié)，細(xì)膩傳情，文字里 涌現(xiàn)出濃濃的愛意，給人滿心的溫暖和芳香。圖文解讀習(xí)作四:我和過一天審題?解讀習(xí)作要求：我們看過很多神話和童話，里面的人物有

13、的 本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機(jī) 智聰明、懲惡揚(yáng)善，如黑貓警長；有的美麗純潔、 溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎？喜 歡他們嗎？你還喜歡哪些人物呢？如果有機(jī)會和他們中的某一位過上一天，你 »會選擇誰？你們會去哪里？會做些什么？會發(fā)生 ,什么故事呢？審題?習(xí)作要求：1 .要選擇神話或童話里的一個人物。習(xí)作要求：2 .要選擇神話或童話里的一個人物。賣火柴的小女孩3 .選擇的人物要有特點，充滿正能量。4 .根據(jù)這個人物的特點，想象自己和這 個人物過上一天會發(fā)生什么故事。寫作重點：1 .要展開大膽而合理的想象，想象要新 奇，要在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，要依 據(jù)人物的特點去

14、想象。2 .要把一天中的經(jīng)歷按一定順序?qū)懬宄?。理思路你喜歡哪個人物？他有怎樣 的特點？根據(jù)人物特點和生活背景， 想象一下你們會去做什么？特點：正義、善良、會畫畫、有一支神筆。我會想象：我會和馬良一起去懲惡揚(yáng)善， 做好事；我還會在肚子餓時，請求 馬良給我畫點好吃的；我還會跟馬 良學(xué)習(xí)畫畫沙僧）已 特點：勤勞踏實、善良本分、水性好。L 我會想象：我會和沙僧去幫助清潔工打掃 衛(wèi)生；我還會和沙僧去當(dāng)志愿者； 我還會跟沙僧學(xué)習(xí)游泳定主角，想故事真?他有怎樣的特點?機(jī)智勇敢,本領(lǐng)高強(qiáng)。定主角，想故事二根據(jù)人物特點，想象一下你們會去做什么?我會和孫悟空去打妖怪， 我會和孫悟空去花果山旅游， 我會和孫悟空去參

15、加運(yùn)動會， 我會和孫悟空去送快遞，我會 和孫悟空去拯救遭受危險的 人帶著問題讀范文思考：1 .說說這兩篇文章的異同？2 .這兩篇文章分別寫了什么故事?我馬上意識到我錯了，連忙改口： “不, 大圣，您先幫助那些無家可舊的窮人吧。”“嘿嘿，這還差不多?！贝笫バχ盗?口氣，用筋斗云把穿人們安置到一座新的房 子里。我連忙對大圣豎起大拇指。“你說我還可以做什么好事呢？你覺得 你們?nèi)碎g還有什么事不好解決、需要我?guī)兔?的?。?”大圣詢問我的意見。我稍作思考，拍著腦門說道：“大圣， 現(xiàn)在我們?nèi)祟惖沫h(huán)保問題比較嚴(yán)重，你能幫 我們解決一下嗎？ ”“好的，我試試！”大圣爽快地答應(yīng)了。 接下來，大圣用筋斗云帶著我一

16、起去解決環(huán)保問題。我們來到黃河邊，幫助那里的 人們把黃河里的沙子都變沒了，還在黃河邊 建了一座無比堅固的墻，把黃土都都擋住了; 我們教訓(xùn)了捕殺珍稀動物的偷獵者，教會他 們新的本領(lǐng)，讓他們改行；我們還在沙漠里.種滿了樹除此之外，我們又做了很多好事：讓久病的 人們健康起來，讓失學(xué)兒童重新上學(xué)這一天過得很快，在臨走之前，他送給了我 一份禮物。并且說在他走后才能打開。大圣走了, 我懷著激動的心情拆開了禮物包裝。原來是查 理九世！“叮鈴鈴，鬧鐘響了，我緩緩地睜開睡眼,拿 望著空空的雙手，我才知道這是場夢。這一天快 樂又充實，如果它變成現(xiàn)實的話，那該多好啊?。ǚ段亩┪液臀蚩者^一天今天，我寫完了作業(yè)，出去

17、玩，走著走著，看見前面 有個人，身上還有毛，我很好奇，就上去看了看。走到跟 前，定眼一看，咦，這不是西游記中的孫悟空嗎？我走上前去問道：“請問，你是不是孫悟空呀？ ”它 一聽，連忙問：“你怎么知道我叫孫悟空？ ”我一聽，樂壞了，天下人哪一個不知道你叫孫悟空， 于是，我回答它：“我們都喜歡看西游記，當(dāng)然認(rèn)識 你了，我還是你的粉絲呢！ ”“既然是我的崇拜者，那我就讓你駕上我的筋斗云， 去天庭游覽一網(wǎng)吧。”“好耶！”我開心地叫了起來。只見孫悟空一個筋斗，我們就來到了天庭。天庭沒有地板, 踩的都是云，非常舒服；天庭沒有烏煙，空氣清新，環(huán)境很好; 天庭到處綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，有大群蝴堞在飛翔；天庭沒有

18、烏流，只有明亮的小河，閃閃發(fā)光；天庭沒有汽車，環(huán)境受不 了污染我被那里的景色吸引住了，連孫悟空叫我也沒聽見。“喂，咱們該走了，和我去花果山吧。”“還能去花果山，太好了！ ”只見孫悟 空又一個筋斗，我們就來到了花果山。還沒到地面，就聽見一群小猴子在喊道； 大王回來了，大王回來了！ ”我們來到了地面，孫悟空就開始 向小猴子們介紹我，介紹完畢后，我 們來到瀑布前，只見瀑布從天而降， 真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落 九天?！边M(jìn)了水簾洞，水簾洞里清爽 無比，從水簾洞的瀑布里往外看，景 色朦朧，加上陽光照射，更美了，外 面的花仿佛施上了魔法，一會紅，一 會綠，一會紫，一會黃，五彩繽紛， 十分美麗！小猴子

19、們在草地上歡樂地 玩耍，我被周圍的這一切給吸引住了。等我回過神來的時候，已經(jīng)天黑了，該 回家了，孫悟空又把我送了回來。和孫悟空一起度過的這一天好快樂??！ 同時也讓我深有感觸：如果我們大家都一起 來保護(hù)環(huán)境，把我們的家園也建設(shè)成像花果 山和天庭那么美，該多好?。∽鲗Ρ?，明主題二對比兩篇文章的異同異：1 .第一篇寫的是夢境；第二篇寫的是現(xiàn)實生 活中發(fā)生的故事。2 .第一篇寫的是“我”和孫悟空一起做了一 些好事，主要敘事。第二篇寫的是孫悟空帶 我到天庭和花果山游覽，主要寫景。M同： gk都有呼吁人們環(huán)保的內(nèi)容開頭素材寶庫1 .話說孫悟空從西天取經(jīng)回來，被封成神仙。他下凡 游玩時，在一個偶然的機(jī)會，認(rèn)

20、識了我。我和他成了 好朋友。有一天，他心血來潮來到人間2 .一天，我在路上走，突然我眼前出現(xiàn)了一道光，我 跟著那一道光跑，在那一道光停止的地方出現(xiàn)了一個 人，我仔細(xì)一看，天哪！竟是哈利波特，他還是跟電 視上一模一樣。我看到了他開心得一蹦三尺高，他說 .可以給我魔法，讓我到月球上去見嫦娥姐姐。3 .“快起來，今天帶你采風(fēng)去！"我睜眼一 看，竟然是我仰慕已久的神筆馬良！記得小 時候媽媽常給我講神筆馬良的故事，我一直 幻想要是馬良能教我畫畫該多好。沒想到， 我的愿望終于要實現(xiàn)了。于是我迅速穿好衣 服，跟著馬良出發(fā)了。素材寶庫中，小作者通過 為了旅途的便捷, 我們坐上直升飛中間示例在我和馬良過一天 “采風(fēng)”這一線索貫穿全文。馬良畫了一家小型直升