高中物理選修3-4教學(xué)設(shè)計3：12.5多普勒效應(yīng)教案

1、5多普勒效應(yīng)設(shè)計思路基于大綱對多普勒效應(yīng)這T.內(nèi)容要求不是太高,在教學(xué)中不要求推導(dǎo)速度與頻率變化關(guān)系,但頻率變化與相對運動關(guān)系卻是要求學(xué)生掌握的.教學(xué)過程中,將以實驗探究為主,讓學(xué)生由感性到理性,逐步理解多普勒效應(yīng).需要注意的是,教學(xué)過程中,教師應(yīng)做好學(xué)生的反應(yīng)工作,及時了解學(xué)生實驗情況,做好課堂整體的宏觀把握.課題?多普勒效應(yīng)?選自人教版選修3-4第十二章第五節(jié)教學(xué)目標(biāo)(1)知識與技能理解什么是多普勒效應(yīng)；掌握波源發(fā)出波的頻率與觀察者接收到的波的頻率之間的區(qū)別；了解多普勒效應(yīng)的一些應(yīng)用；增強(qiáng)學(xué)生的觀察水平和實驗動手水平.(2)過程與方法經(jīng)歷多普勒效應(yīng)探究活動,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.(3)情感、

2、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,激發(fā)對物理科學(xué)的熱愛學(xué)情分析(1)知識背景：學(xué)生已經(jīng)知道了涉及聲音等相關(guān)的根本概念；學(xué)生已經(jīng)掌握了波的形成和傳播機(jī)理,熟悉了波的干預(yù)、衍射等內(nèi)容.(2)水平背景：學(xué)生已具備一定的對物理現(xiàn)象的觀察理解水平；學(xué)生已具有一定的對物理過程分析歸納總結(jié)的水平.重點頻率變化與相對運動的具體關(guān)系難點當(dāng)波源和觀察者有相對運動時,接收頻率會發(fā)生變化教學(xué)器具蜂鳴器、多媒體教學(xué)方法科學(xué)探究法教學(xué)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動備注課題導(dǎo)入觀看視頻材料?火車吼叫而過?觀看視頻材料,說出聲音音調(diào)設(shè)置情境,激發(fā)學(xué)讓學(xué)生初步熟悉多普勒效應(yīng).的變化.生興趣.注意引導(dǎo)學(xué)生問題法：引導(dǎo)學(xué)生感受：思考(1)

3、尸首首調(diào)的發(fā)生；思考：(2)決定音調(diào)的因素是什么？回憶前續(xù)課程內(nèi)容,便于學(xué)生掌握理解.提出音調(diào)用物理量頻率來表征.猜測：(3)火車汽笛的振動頻率發(fā)生變化了嗎？順利引出學(xué)生探究實驗.新課教學(xué)(1)學(xué)生實驗,探究多普勒效應(yīng)【過程一】：旋轉(zhuǎn)蜂鳴器,感受音調(diào)變翻開蜂鳴器,熟悉它的聲音音化(8分鐘)調(diào).(1)給學(xué)生分發(fā)蜂鳴器；(2)熟悉蜂鳴器；(3)讓學(xué)生迅速轉(zhuǎn)動蜂鳴器,聽聽蜂鳴器聲音音調(diào)的變化;(4)強(qiáng)調(diào)蜂鳴器發(fā)出的聲音是由于蜂鳴器震動產(chǎn)生的,人耳聽到的聲音是由于耳膜震動引起的.和學(xué)生一起定義多普勒效應(yīng).【過程二】：探究頻率變化與相對運動關(guān)系(10分鐘)將學(xué)生分成幾個小組,按如下要求進(jìn)行實驗：保持觀察

4、者靜止不動,波源靠近或遠(yuǎn)離時；保持波源靜止不動,觀察者靠近或遠(yuǎn)離時；觀察者和波源先相互靠近再相互遠(yuǎn)離時.聽聽蜂鳴器的聲音音調(diào)是怎樣變化的.體驗多普勒效應(yīng),感受“變化學(xué)生按要求進(jìn)行實驗,記錄實驗結(jié)果,并在班級展開討論交流.以此化解本節(jié)課的難點：區(qū)別波源頻率和觀察者接收到頻率.由多普勒效應(yīng)概念引出探究實驗：頻率變化與觀察者波源之間運動的關(guān)系.通過限制變量法,安排學(xué)生進(jìn)行實驗,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的方法.(2)模擬動畫,探究多普勒效應(yīng)【過程三】：用flash動畫模擬波源發(fā)觀看動畫,f算單位時間里出的聲波(12分鐘)觀察者接收到的波數(shù).播放演示動畫:填在相應(yīng)的表格中.先保持波源和觀察者都靜止;培養(yǎng)學(xué)生合作

5、交流意識.J.uS再讓波源運動,觀察者靜止;進(jìn)一步地,借助flash演示動畫,計算分析.-計時用2.0S5個接著讓波源靜止,觀察者運動;培養(yǎng)學(xué)生用理性的思維、科學(xué)的手段,分析思考生活中的物理問題的習(xí)慣.k證源號止,觀影者這動計時右1.?£3個記錄實驗數(shù)據(jù)：單位時間內(nèi)觀察者接收到的波數(shù).將計算結(jié)果填寫在表格中.波源和觀察者都運動.4,注叁和觀唇#郵S弛計致地4個要求學(xué)生作定量計算多普勒效應(yīng)的應(yīng)用總結(jié)實驗結(jié)果:相互靠近,頻率變大相互遠(yuǎn)離,頻率變小引導(dǎo)學(xué)生說出生活中常見的多普勒效應(yīng)的應(yīng)用：1多普勒測速儀；2多普勒雷達(dá)3醫(yī)用多普勒彩色成像儀4譜線紅移借助演示動畫,對其原理作簡單分析以圖片,動畫的形式具體分析利用多普勒效應(yīng)的原理.通過分析生活中實例,穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容,并激發(fā)學(xué)生對物理科學(xué)的熱愛.課后練習(xí)1完成書后問題與練習(xí)：2利用因特網(wǎng),搜索閱讀關(guān)于多普勒效應(yīng)的文獻(xiàn).在課堂上例舉的多普勒效應(yīng)的假設(shè)干應(yīng)用中選出一個,寫一篇小論文.穩(wěn)固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生獨立自主思考的水平.時間分配課題導(dǎo)入5分鐘新課教學(xué)30分鐘過程一8分鐘過程二12分鐘過程三10分鐘多普勒效應(yīng)的應(yīng)用10分鐘通過學(xué)生自主探究實驗,讓學(xué)生充分參與,理