精選二年級數(shù)學(xué)上表內(nèi)乘法知識點歸納總結(jié)

1、.精選二年級數(shù)學(xué)上表內(nèi)乘法知識點歸納總結(jié)小學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)，做題是最好的方法，但想要奏效，還得靠自己的積累。多做些典型題，并記住一些題的解題方法。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供的二年級數(shù)學(xué)上表內(nèi)乘法知識點歸納，供大家復(fù)習(xí)時使用！1、乘法的含義乘法是求幾個一樣加數(shù)連加的和的簡便算法。如：計算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.2、乘法算式的寫法和讀法連加算式改寫為乘法算式的方法。求幾個一樣加數(shù)的和，可以用乘法計算。寫乘法算式時，可以用乘法計算。寫乘法算式時，可以先寫一樣的加數(shù)，然后寫乘號，再寫一樣加數(shù)的個數(shù)，最后寫等號與連加的和;也可以先寫一樣加數(shù)的

2、個數(shù)，然后寫乘號，再寫一樣加數(shù)，最后寫等號與連加的和。如：4+4+4=12改寫成乘法算式是4×3=12或3×4=124 × 3 = 12 或 3 × 4 = 12一樣加數(shù) 一樣加數(shù)的個數(shù) 和 一樣加數(shù)的個數(shù) 一樣加數(shù) 和乘法算式的讀法。讀乘法算式時，要按照算式順序來讀。如：6×3=18讀作：“6乘3等于18。3、乘法算式中各部分的名稱及實際表示的意義在乘法算式里，乘號前面的數(shù)和乘號后面的數(shù)都叫做“因數(shù);等號后面的得數(shù)叫做“積。4、乘法算式所表示的意義求幾個一樣加數(shù)的和，用乘法計算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個一樣加數(shù)連加的和。如：4

3、15;5表示5個4相加或4個5相加。5、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積一樣。6、乘法算式中，兩個因數(shù)交換位置，積不變。7、算式各部分名稱及計算公式。乘法：因數(shù)×因數(shù)=積加法：加數(shù)+加數(shù)=和 和加數(shù)=加數(shù)減法：被減數(shù)減數(shù)=差 被減數(shù)=差+減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)差8、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾是指一樣的數(shù)。如：1×9=101 9×5=5059、看圖，寫乘加、乘減算式時：乘加：先把一樣的部分用乘法表示，再加上不一樣的部分。乘減：先把每一份都算成一樣的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。計算時，先算乘，再算加減。如：加法：3+3+3+3+

4、2=14 乘加：3×4+2=14 乘減：3×5-1=1410、“求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算，用：這個數(shù)×倍數(shù)或倍數(shù)×這個數(shù)。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。11、有幾個一樣加數(shù)，就是這個一樣加數(shù)的幾倍。如：3個 5，就是5的3倍。要練說，得練看?？?/p>

5、與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程。希望為大家準備的二年級數(shù)學(xué)上表內(nèi)乘法知識點歸納，對大家有所幫助！唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼