《小青蛙找家》教案

1、小青蛙找家教案小青蛙找家教學目標：1、用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。2、通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。3、能隨音樂創(chuàng)編歌詞。教學重點：用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家教學難點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。教學方法：表演法教具媒體：多媒體課件青蛙玩偶教學過程：一、導入（1）謎語：身穿綠衣服，唱歌頂呱呱。走路蹦蹦跳，害蟲都怕他。（2）青蛙迷路了，要同學們幫它一起闖關(guān)他才可以回到家。二、學習歌曲1、 初聽歌曲，熟悉歌詞。2、 學唱歌詞。（1）闖關(guān)：學生模仿老師打節(jié)奏（2）教師唱歌曲，學生唱“呱”的部分。師：下面我唱歌詞

2、，你們能把所有的“呱”唱出來嗎？（老師自彈自唱，學生及時接唱“呱”）（3）配動作彈唱。師：下面咱們再來一次！這一次要自己配上動作。（學生邊唱邊表演）（4）學生扮演小青蛙演唱歌曲。3、體會歌曲。（1）小青蛙迷路。師：我想問問小青蛙們，你剛才迷路的時候是怎么想的呀？（很著急）我們就用歌聲來唱出小青娃們想回家著急的心情。（2）小青蛙找家。師：在迷路的途中，你在這個時候最想喊誰呢？可我們的小青蛙呀，它是怎么做的呢？邊跳邊喊的找著自己的家。好，我們來幫幫它，一起來唱這一段。（3）小青蛙找到了家。師：有我們同學們的幫助，小青蛙門最后找到自己的沒有呢？對啦，小青蛙們通過努力終于找到了家，此時，小青蛙們的心情

3、是怎樣的，誰來說說？用錯誤的情調(diào)唱這段，讓學生分辨。師：大家聽聽，這樣唱對嗎？（教師用沉悶的調(diào)唱）面帶笑容樂呵呵地回到了家。（引導學生面帶微笑，大聲、開心地唱）合唱結(jié)尾部分。三、歌詞創(chuàng)作表演師：同學們，小青蛙找到家了。小狗、小鴨、小雞也有迷路的時候，下面老師要填上小狗的歌詞給大家唱一遍歌曲。想聽嗎？1、教師示范唱。（彈鋼琴，老師改編小動物唱）多媒體出示小狗的圖片，即興地邊表演邊演唱，最后一句故意唱錯，唱成：小青蛙回到了家，呱。讓學生來糾正，唱一遍。2、師生一起唱一遍“小狗找家北師：剛才這位同學唱得真好，大家一塊兒來唱一遍。（學生隨琴演唱）3、改編小鴨子找家唱。師：剛才大家唱得都很準。那小鴨呢？4、教師依次問，學生填詞演唱。5、小動物們找家游戲。（2）師：下面我要把大家分成四組，分別扮演不同的小動物。每組同學還要找出一個動物媽媽，這位媽媽要想好怎么夸獎它的孩子們。師：小動物們，請你們四組分別討論一下，小狗、小鴨、小貓、小雞是怎樣走路的？應怎樣編詞表演它們找家的？現(xiàn)在開始一（學生們分組編詞表演）（3）展示（4）創(chuàng)編回家后的場景。小動物與爸媽擁抱在一起。四、小結(jié)（1