分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題1

1、青龍山學(xué)區(qū)中心校數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)方案（六年級(jí)）課 題分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題一設(shè)計(jì)者呂淑麗總課時(shí)課 型問題解決課使用者于俠豐日 期2011.學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應(yīng)用題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題的能力。重 點(diǎn)弄清單位“1”的量，會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系。難 點(diǎn)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法關(guān) 鍵掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法教學(xué)方法分作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教 學(xué) 過 程教學(xué)過程設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)一、 創(chuàng)設(shè)情境、提出問題師：同學(xué)們，你

2、們知道在我們體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是什么嗎？生：水師：對(duì)！水是我們體內(nèi)含量最多的物質(zhì)，它對(duì)我們?nèi)梭w是至關(guān)重要的，是構(gòu)成我們?nèi)梭w組織的主要成分。那么你們了解體內(nèi)的水分約占體重的幾分之幾嗎？出示健康小知識(shí)： 2、你的體重是多少千克？根據(jù)這個(gè)測(cè)定你能計(jì)算體內(nèi)的水分重多少千克？我們也一起幫他算一算。要求學(xué)生用圖來表示已知條件和問題，然后分析題里的數(shù)量關(guān)系，把誰看作單位“1”？做完后，讓學(xué)生說一說分析、思考過程和為什么要用乘法計(jì)算。3、同學(xué)們真聰明，能根據(jù)自己的體重算出自己的體內(nèi)水分的重量。小明也根據(jù)這個(gè)測(cè)定算出了自己的“體重”讓我們一起去看看吧。根據(jù)這些信息，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？預(yù)設(shè)：（1）生：小明的

3、體重是多少？（2）小明的爸爸體重是多少千克？通過分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題導(dǎo)入，這樣比較有對(duì)比性，效果會(huì)更好些。教學(xué)過程設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)二、 自主探索，解決問題1我們先來解決第一個(gè)問題：小明的體重是多少千克？水分28千克水分占體重的體重 ？千克（1）讀題、理解題意，師生共同畫出線段圖來表示題意：（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系式，并寫出等量關(guān)系式。 （3）這道題與計(jì)算你們同學(xué)的體重，相比有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（相同點(diǎn)都是以同學(xué)們的體重為單位“1”，它們的數(shù)量關(guān)系也是一樣的；不同點(diǎn)是已知條件和問題變了）（4）讓學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，將未知的單位“1”設(shè)為，試著列方程來解決問題。做完在

4、小組交流自己的解決方法。（學(xué)生解答時(shí)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并提醒學(xué)生要進(jìn)行檢驗(yàn)）（5）小組展示各自的解決方法 讓學(xué)生重點(diǎn)講解本題的關(guān)系式，解方程的過程28÷還要注意學(xué)生設(shè)未知數(shù)是否正確，書寫是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正（6）這道題還有別的計(jì)算方法嗎？（啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用算術(shù)解來解答應(yīng)用題也要根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：小明的體重×體內(nèi)水分的重量，反過來，體內(nèi)水分的重量÷小明的體重）2、解決第二個(gè)問題：小明的體重是爸爸的二、 自主探索，解決問題1我們先來解決第一個(gè)問題：小明的體重是多少千克？水分28千克水分占體重的體重 ？千克（1）讀題、理解題意，師生共同畫出線段圖來表示題意：

5、（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系式，并寫出等量關(guān)系式。 （3）這道題與計(jì)算你們同學(xué)的體重，相比有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（相同點(diǎn)都是以同學(xué)們的體重為單位“1”，它們的數(shù)量關(guān)系也是一樣的；不同點(diǎn)是已知條件和問題變了）（4）讓學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，將未知的單位“1”設(shè)為，試著列方程來解決問題。做完在小組交流自己的解決方法。（學(xué)生解答時(shí)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并提醒學(xué)生要進(jìn)行檢驗(yàn)）（5）小組展示各自的解決方法 讓學(xué)生重點(diǎn)講解本題的關(guān)系式，解方程的過程28÷還要注意學(xué)生設(shè)未知數(shù)是否正確，書寫是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正（6）這道題還有別的計(jì)算方法嗎？（啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用算術(shù)解來解答應(yīng)用題也

6、要根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：小明的體重×體內(nèi)水分的重量，反過來，體內(nèi)水分的重量÷小明的體重），爸爸的體重是多少千克？爸爸體重的35千克？千克（1）啟發(fā)學(xué)生理解題意確定單位“1”，共同畫出線段圖。2）讓學(xué)生選擇一種自己喜愛的解法進(jìn)行計(jì)算，獨(dú)立解決第二個(gè)問題。（3）哪位同學(xué)先向大家介紹自己的解決方案？ 引導(dǎo)學(xué)生說明單位“1”及等量關(guān)系式板書： 爸爸的體重×小明的體重方程解：解：設(shè)爸爸的體重是千克。 算術(shù)解： 35÷75（千克） 35 35÷ 753、試一試：P38“做一做”（學(xué)生先獨(dú)立審題完成，然后全班再一起分析題意、評(píng)4、小結(jié)：列方程解決“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)” 的解答方法（1）、確定單位“1”，找出題中的等量關(guān)系式（2）根據(jù)關(guān)系式列方程。（3）解方程并驗(yàn)算這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題”，解決了生活中的問題（板書課題：解決問題）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1、練習(xí)十第13題。（先分析數(shù)量關(guān)系式，然后確定單位“1”，最后再進(jìn)行解答。第二題注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)250ml的鮮牛奶是多余條件）2、練習(xí)十第6題（引導(dǎo)學(xué)生先求出單位“1”爸爸媽媽兩人的工資和15001000，再根據(jù)數(shù)量關(guān)系式進(jìn)行計(jì)算）通過這節(jié)課，你有什么收獲結(jié)合線段圖幫助學(xué)生理解題義，找出題中的數(shù)量關(guān)系，并能夠解決