數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)下冊(cè)確定位置(二)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、確定位置（二）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受知道物體的方向和距離，才能確定物體的位置。2、能根據(jù)物體的方向，通過測(cè)量角度、圖上距離，運(yùn)用給定的比例尺確定物體的實(shí)際位置。3、通過有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握確定物體位置的方法，同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)物體的方向、角度和距離，確定物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)確定位置的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 一、導(dǎo)入新課師：“四面八方”這個(gè)詞語“四面是什么意思？（東、南、西、北。）師：如果我們把這四個(gè)方向畫在黑板上，上面應(yīng)該寫“北”，下面應(yīng)該寫“南”，左面寫西右面寫東。習(xí)慣上說成上北下南左西右東。師：“八方”指的是除了東南西北，還有哪四個(gè)

2、方向？生：東和南之間的是東南、東和北之間的是東北、西和南之間的是西南、西和北之間的是西北。師：同學(xué)們，我們以前已經(jīng)學(xué)過了一些確定位置和方向的方法，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)確定位置。二、新課學(xué)習(xí)1、出示：樂樂去大鳴ft游玩時(shí)迷失了方向，他想找到大本營(yíng)的位置。觀察右圖，你能 幫幫她嗎？課件出示： 生：大本營(yíng)在大鳴ft的北偏東方向2出示問題：想一想，畫一畫，大本營(yíng)在大鳴ft的什么位置？(圖上一厘米，實(shí)際表示 100 米)通過我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們知道要確定物體的位置必須知米 根據(jù)大本營(yíng)到大鳴ft的圖上距離是 5.6 厘米和比例尺，請(qǐng)大家列師： 同學(xué)們，我們把大鳴ft及大本營(yíng)的位置畫下來，圖上用到了一幅

3、線段比例尺，1cm 表示 100m，誰來說一說這線段比例尺表示什么？道方向，角度和距離， 那么以大鳴ft為觀測(cè)點(diǎn)，要確定大本營(yíng)的位置，需要測(cè)量哪些條件？ (大本營(yíng)在大鳴ft的北偏東多少度方向；大本營(yíng)到大鳴ft的距離) 演示：大本營(yíng)到大鳴ft的圖上距離是 5.6 厘式求出大本營(yíng)到大鳴ft 的實(shí)際距離 交流：5.6×100560 米 師：你是怎么想的？ 現(xiàn)在，你能準(zhǔn)確地說出大本營(yíng)在大鳴ft的實(shí)際位置了嗎？ 大本營(yíng)在大鳴ft的北偏東 45° 方向 560 米處。3小結(jié)：確定大本營(yíng)在大鳴ft的位置，先確定大本營(yíng)在大鳴ft的什么角度，再根據(jù)圖 上距離和比例尺求出實(shí)際距離，從而確定它們的實(shí)際位置。 板書：圖上距離，實(shí)際距離和比例尺4.出示：下圖是數(shù)學(xué)迷畫的，你能看懂嗎？說一說大本營(yíng)的位置。小組內(nèi)討論，交流。同學(xué)們， 過去我們也學(xué)習(xí)過確定位置， 今天學(xué)習(xí)的確定位置三、鞏固練習(xí) 課本 68 頁“練一練 1 2 3 題” 四、小結(jié)與過去學(xué)習(xí)的有什么不同的地方？要準(zhǔn)確的描述物體的位置，我們不僅可以從觀測(cè)點(diǎn)、方向、角度以及距離四方面來闡述，還可以利用以前學(xué)過的數(shù)對(duì)的方法來闡述。無論哪種方法都要有參照點(diǎn)和兩個(gè)要素。第一種辦法，可以將大鳴ft作為原點(diǎn)，水平、豎直方向組成