幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)新

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教師學(xué)科教案 2020 -20-20 學(xué)年度第學(xué)期 任教學(xué)科：_任教年級(jí)：_任教老師：_xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校r - 二r精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：小手比一比教學(xué)目標(biāo)：1 1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字 1 1、2 2、3 3。2 2、幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字 1 1、2 2、3 3 o 教學(xué)重難點(diǎn)：感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字 1 1、2 2、3 3 o 教學(xué)準(zhǔn)備：1 1、卡通數(shù)字 1 1、2 2、3 3 o2 2、數(shù)字 1

2、 1、2 2、3 3 的大卡片以及相應(yīng)圖片。3 3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4 4、各色數(shù)字 1 1、2 2、3 3 小卡片幼兒人手一套。5 5、數(shù)字兒歌磁帶。6 6、自制數(shù)字箱三個(gè)。教學(xué)方法游戲法、情景法、練習(xí)法，賞識(shí)法。 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入主題，認(rèn)識(shí)數(shù)字 1 1、2 2、3 31 1、教師組織幼兒一起玩手指游戲：長(zhǎng)長(zhǎng)短短，高高矮矮，大大小小，寬寬 窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕 1 1，咕嚕咕嚕 2 2，咕嚕咕嚕 3 3，我們大家一起玩?！? 2、聽(tīng)數(shù)字兒歌，引出數(shù)字 1 1、2 2、3 3兒歌：1 1 像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2 2 像小鴨浮水上，3 3 像耳朵聽(tīng)聲音，4

3、 4 像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5 5 像秤鉤秤?xùn)|西，6 6 像口哨能吹響，7 7 像鐮刀割小麥，8 8 像麻花擰一遭，9 9 像勺子 能盛飯，1010 像筷子加雞蛋。今天我們請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶 1 1、2 2、3 3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像 鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字 1 1、2 2、3 3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）3 3、讓小朋友大膽想像數(shù)字 1 1、2 2、3 3 還像什么，感知字形。（對(duì)大膽想象， 積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵(lì)）4 4、感知數(shù)字 1 1、2 2、3 3分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶 1 1、2 2、3 3 （出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相 對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱

4、的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。5 5、用手指表示數(shù)字教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼 兒自由回答）那么你會(huì)用小手表示 1 1、2 2、3 3 嗎？教師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物，讓 幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃 1 1、2 2、3 3 來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手 勢(shì)。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教師說(shuō)出數(shù)字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓

5、形，讓 幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出數(shù)量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾?；顒?dòng)延伸：1 1、游戲：數(shù)字寶寶回家（加強(qiáng)對(duì)字形的感知和認(rèn)識(shí)）（小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做 游戲。）帶領(lǐng)幼兒隨 音樂(lè)走出活動(dòng)室，在草坪上撒上 1 1、2 2、3 3 的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字 1 1、2 2、3 3 撿起來(lái)分別送回他們的家里。2 2、數(shù)字找朋友比賽：（草坪上擺放有數(shù)量是 3 3 的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是 2 2 的：蘋(píng)果、香 蕉、梨子；數(shù)量是 1 1 的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽，分 別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確?；顒?dòng)反思把對(duì) 1 1、2 2、3 3

6、數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的 能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想 象力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同 圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心 里。最后利用數(shù)字寶寶回家”數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù) 所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識(shí)。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰幼兒小班數(shù)學(xué)教案：有趣的圖形娃娃活動(dòng)目標(biāo)：1 1、通過(guò)拼擺圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形

7、的基本特征的掌握，能夠 區(qū)分三種幾何圖形。2 2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識(shí)。3 3、 通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，來(lái)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。4 4、 激發(fā)幼兒探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地準(zhǔn)備：用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。物質(zhì)準(zhǔn)備：1 1、半圓的桌子、長(zhǎng)方形的桌子、正方形的桌子。2 2、各種不同的大型組合積木若干。3 3、幾何圖形拼組成的一幅畫(huà)。活動(dòng)流程：活動(dòng)過(guò)程：1 1、 游戲：找朋友。講一講三種圖形的基本特征教師出示用幾何圖形拼組的畫(huà)，引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒找一找畫(huà)面中有哪些幾何 圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本

8、特征。2 2、 游戲：作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做 游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。教師： 現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來(lái)，先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧！（幼兒一起跳到已劃好的圓形中去）再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形 娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳詈笪覀円黄鹋艿秸叫瓮?娃家去，看一看是誰(shuí)先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）3 3、 游戲：娃娃請(qǐng)客培養(yǎng)幼兒對(duì)知識(shí)的遷移能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展 教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請(qǐng)小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正 方形的桌子、長(zhǎng)方形的桌子的地方。教師：小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？（

9、幼兒回答） 對(duì)。圖形娃娃說(shuō)，一下子來(lái)了這么多朋友，小桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌 子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰分組合作拼擺桌子，培養(yǎng)幼兒互助的能力。）兩個(gè)半圓形的桌子可拼組成一 個(gè)大圓形的桌子、一張長(zhǎng)方形的桌子和兩張正方形的桌子拼組成一張大正方形的 桌子、4 4 張小正方形的桌子可拼組成一張大正方形桌子 教師：桌子有了，椅子還沒(méi)有，我們就用積木來(lái)拼做椅子吧！不過(guò)，圓形 的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放 正方形的椅子。讓我們一起來(lái)動(dòng)手吧?。ㄓ變簞?dòng)手來(lái)擺

10、放積木，把它們進(jìn)行拼組 成三角形、正方形、圓形，分別放在所對(duì)應(yīng)的桌子四周。）4 4、游戲：送禮物教師：圖形娃娃邀請(qǐng)我們來(lái)做客，我們可以做些什么？我們先送一個(gè)大蛋 糕給它們，不過(guò)，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕， 三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯(cuò)了，娃娃會(huì)不高興的。用兩個(gè)半圓形的積木拼成一個(gè)圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個(gè)正方形，用兩個(gè)小三角形 積木拼成一個(gè)大三角形。幼兒在 生日快樂(lè)”的樂(lè)曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭， 體驗(yàn)歡快的情緒。5 5、和圖形娃娃告別，結(jié)束活動(dòng)。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

11、幼兒小班數(shù)學(xué)教案：小熊過(guò)生日活動(dòng)目標(biāo)：1 1、 運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富 幼兒的生活 經(jīng)驗(yàn)。2 2、 復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特 征。3 3、 啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。 重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述。難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1 1、 小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。2 2、 供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干， 貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤(pán)子各一。活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、引起興趣：1 1、今天，我們來(lái)做個(gè) 游戲一一扮小動(dòng)物

12、，你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身 上。2 2、幼兒帶上掛飾，你扮誰(shuí)呀？（我是小兔、我是小鴨 ）3 3、 告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為 它們慶祝好嗎？4 4、 怎么去呢？買(mǎi)些什么禮物呢？5 5、 每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。6 6、 出發(fā) 小熊家到了。（敲門(mén)進(jìn)入）二、送禮物：1 1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂(lè)。2 2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。3 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。三、小熊請(qǐng)客人吃餅干：1 1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準(zhǔn)備的是奶油 餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。2 2、 小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干

13、，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓 幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？3 3、 小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋：（1 1）請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干；精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰（2 2 ）請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干（3 3）請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。四、結(jié)束部分：1 1、 我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo) 幼兒一起唱生日快樂(lè)歌”2 2、 時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?，等到明年再?lái)給小黑、小白過(guò)生日。為您 服務(wù)學(xué)科吧幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：大手和小手”活動(dòng)目標(biāo)：1.1.鞏固對(duì)大小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。2.2. 能按照大小標(biāo)記將物體分類。3.

14、3. 初步學(xué)習(xí)粘貼的基本技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.1.教具：大小標(biāo)記各一；大小動(dòng)物卡片一套2.2. 學(xué)具：大小動(dòng)物卡片每人四張。3.3. 漿糊每桌一盆、抹布每桌一塊。 活動(dòng)過(guò)程：一、幫動(dòng)物排隊(duì)（出示動(dòng)物圖片）1.1.今天誰(shuí)來(lái)了我們班？2 2它們有什么不一樣？（？（大小不同）3.3.我們來(lái)幫他們按照大小分一分，分成兩排。二、大小特征標(biāo)記（出示大小標(biāo)記）1.1.這里有兩張標(biāo)記，誰(shuí)會(huì)照它的樣子來(lái)做動(dòng)作 ？2.2. 兩個(gè)動(dòng)作有什么不一樣？3.3.當(dāng)小朋友兩只手伸出來(lái)，兩只腳分開(kāi)就覺(jué)地很大，這張標(biāo)記表示什么意思？ 叫它什么名字？（？（大標(biāo)記）4.4.兩只手靠著身體，兩腳并攏就決得很小，這張標(biāo)記又表示什么意思

15、？叫它 什么名字？（？（小標(biāo)記）5.5. 將大小動(dòng)物放到相應(yīng)標(biāo)記處。6.6. 送小動(dòng)物回家（1 1）出示貼有大小標(biāo)記的房子T T:這是大動(dòng)物的家 （指貼有大標(biāo)記的房子） 這是小動(dòng)物的家 （指貼有小標(biāo)記的 房子）T T:天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們把大動(dòng)物送到有大標(biāo)記的房子里，小動(dòng) 物送到有小標(biāo)記的房子里。（2 2）教師邊講解邊示范粘貼的方法。三、幼兒操作：送小動(dòng)物回家T T:還有一些小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友送它們回家，小動(dòng)物要回家了，請(qǐng)你看一 看哪個(gè)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰大？哪個(gè)小，然后把他們送回自己的家，好嗎四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

16、：展示個(gè)別幼兒的操作紙，從操作的結(jié)果、粘貼的技能集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：水果全家?；顒?dòng)目標(biāo)：1 1 .學(xué)習(xí) 3 3 以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。2.2.能區(qū)分明顯的大小差異， 有初步的大小概念?；顒?dòng)反思：活動(dòng)準(zhǔn)備：1 1 .幼兒活動(dòng)材料第 1717 頁(yè)。2 2 .西瓜、香蕉、草莓、蘋(píng)果。 活動(dòng)過(guò)程：一.出示實(shí)物。1 1 .看看水果的大小，誰(shuí)大誰(shuí)小？2 2 .數(shù)一數(shù)它們有幾個(gè)？（鼓勵(lì)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)）3 3 .用動(dòng)作表示水果的個(gè)數(shù)。（拍手、點(diǎn)頭）4.4.老師示范幼兒一起畫(huà)點(diǎn)子。二.看操作材料畫(huà)點(diǎn)子。1 1 .數(shù)一數(shù)每樣水果各有幾個(gè)，用點(diǎn)子來(lái)告訴大家。2 2 .老師示范一種

17、水果畫(huà)點(diǎn)子。3 3 .幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒。三、小結(jié)看看哪個(gè)幼兒畫(huà)得比較好，進(jìn)行表 揚(yáng)鼓勵(lì)。第一環(huán)節(jié)開(kāi)始，我們可以運(yùn)用全家福照片引出，通過(guò)觀察說(shuō)出爸爸、媽媽、和我, 練習(xí) 3 3以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，再觀察蘋(píng)果的一家，這樣就更加形象。陸燕婷：前面已經(jīng)學(xué)過(guò)看點(diǎn)子卡片，也學(xué)過(guò)繪畫(huà)泡泡圖，最后環(huán)節(jié)讓孩子畫(huà)點(diǎn)子， 應(yīng)該沒(méi)有困難，而且更增加活動(dòng)的趣味性，做到手并用。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：搓元宵活動(dòng)名稱：搓元宵活動(dòng)目標(biāo)1 1、 能手口一致點(diǎn)數(shù) 5 5 以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體。2 2、 積

18、極參與活動(dòng)，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 1、1515 的師用大點(diǎn)卡一套， 幼兒用的小點(diǎn)卡若干套。 大范畫(huà)一副（缺花朵花 瓶） ，若干彩色花朵。2 2、 自制足量彩色面泥，小盤(pán)子若干（幼兒數(shù)+ +桌子張數(shù)），大盤(pán)子三個(gè)。3 3、 搓元宵韻律磁帶、錄音機(jī)。4 4、 邀請(qǐng)五名幼兒客人參加。教學(xué)活動(dòng)方法觀察法、示范法、操作法活動(dòng)過(guò)程1 1、 點(diǎn)物匹配：根據(jù)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)匹配貼上同樣多的花朵。2 2、 物點(diǎn)匹配，等量匹配：請(qǐng)出小客人，歡迎小客人。請(qǐng) 5 5 個(gè)小客人可以用點(diǎn)子是 5 5 的點(diǎn)卡表示，5 5 位客人1 1 人一個(gè)凳子，需要 5 5 個(gè)凳子。3 3、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。精品教學(xué)

19、教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰搓元宵招待客人。幼兒自選點(diǎn)卡，根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)，搓同樣多的元宵。4 4、點(diǎn)數(shù)元宵數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否一樣多?；顒?dòng)基本設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié)。第 1 1、2 2 環(huán)內(nèi)容來(lái)于 好教師資源網(wǎng) 節(jié)采用引導(dǎo)法、觀察法和個(gè)別示范法，第 3 3、4 4 環(huán)節(jié)采用操作法。希望通過(guò)本次 活動(dòng)，幼兒在手口一致點(diǎn)數(shù) 5 5 以內(nèi)數(shù)及點(diǎn)物匹配方面的能力有所提高。幼兒能 力發(fā)展各不相同，幼兒在根據(jù)自己能力自主選擇點(diǎn)卡操作的同時(shí)，也在互相觀摩和學(xué)習(xí)中，得到全方面的發(fā)展。使他們?cè)谟淇斓牟僮髦凶匀欢坏玫街R(shí)和經(jīng)驗(yàn) 的內(nèi)化。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：好

20、朋友，排排隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)：1 1、嘗試運(yùn)用交替的規(guī)律給圖片排序。2 2、借助自身的特征來(lái)排隊(duì)，體驗(yàn)交替排隊(duì)的規(guī)律和方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻、小圖片人手 8 8 張（共 5 5 類圖片）、操作紙（畫(huà)好紅旗和線條）、教 具 8 8張（西瓜和菠蘿圖片）活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)不同的圖片進(jìn)行交替排序。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒想出用各種動(dòng)作來(lái)交替排序?；顒?dòng)過(guò)程：（一） 西瓜和菠蘿排隊(duì)。1 1、在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿，師：看，這里有什么水果？2 2、啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。師：這些水果放得太亂了，誰(shuí)愿意給他們排排 對(duì)？（個(gè)別幼兒上前操作）師：排得不直怎么辦？3 3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)操作紙上的標(biāo)記師：白紙上畫(huà)了什么？（紅

21、旗、橫線）我們可以從小紅旗這里開(kāi)始圖片排隊(duì), 把圖片排在紅色的線條上，這樣看上去就很整齊了。（二） 給自己的好朋友圖片排隊(duì)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰1 1、交代操作要求。師：在桌上的小盒子里放著一些小圖片，我們也去給他 們排排隊(duì)，記住要從小紅旗那里開(kāi)始排。教師觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序 的例子。（三）學(xué)習(xí)交替排列1 1、請(qǐng)運(yùn)用交替排列方法的幼兒將自己排列的圖片展示給大家看，并請(qǐng)幼兒 說(shuō)說(shuō)自己的排法。2 2、教師對(duì)交替排列的方法進(jìn)行小結(jié)。3 3、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒將教師的教具進(jìn)行交替排序。教師將交替排序的圖片先 后順序進(jìn)行

22、交換，讓幼兒進(jìn)一步明確交替排序的方法。4 4、幼兒再次操作，全體幼兒運(yùn)用交替排序的方法給圖片排隊(duì)。5 5、展示評(píng)價(jià)幼兒的操作結(jié)果引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和糾正排列過(guò)程中的錯(cuò)誤。（四）小朋友排排隊(duì)教師分別請(qǐng)出兩組幼兒（男女各四人），分別站成兩排。1 1、請(qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。2 2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作來(lái)排序口：一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲，又一個(gè) 幼兒站一個(gè)幼兒蹲等。3 3、集體玩交替變化動(dòng)作排序。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物找家 活動(dòng)目標(biāo)：1.1.能根據(jù)小動(dòng)物生活特性進(jìn)行分類，感知初步的交集概念。2.2. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.1. 學(xué)具：大的動(dòng)物卡片一套，集合、交集

23、底板一份（教師用）小動(dòng)物卡片、交集、集合底版人手一份（幼兒用）2.2. 漿糊 活動(dòng)過(guò)程：一. 觀察動(dòng)物的卡片1.1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物師： 今天， 有很多小動(dòng)物要和我們交朋友， 請(qǐng)你看看說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí) ？ （集體回 答）2.2. 提問(wèn)：你知道它們住在哪里的嗎？（？（請(qǐng) 2 2 3 3 個(gè)幼兒回答）3.3. 師總結(jié)：有的小動(dòng)物是住在水里的，還有些小動(dòng)物是住在陸地上的。二. 游戲：給小動(dòng)物找家?guī)煟哼@些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，把它們送回自己的家。1.1. 出示集合操作卡師講解操作卡：紅色的長(zhǎng)方形是住在水里的動(dòng)物的家， 綠色的長(zhǎng)方形是誰(shuí)的 家精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶

24、如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰呢？猜猜看，真聰明，是住在陸地上的動(dòng)物家里。2.2. 操作要求A.A. 將小動(dòng)物送到自己的家中去。B.B. 不搬椅子，輕輕的走到桌子旁邊，操作好后回到自己的小椅子上做好。3.3. 幼兒操作，師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。4.4.講評(píng)（需靈活運(yùn)用）重點(diǎn)：（1 1）集體驗(yàn)證，看看是否有幼兒擺放錯(cuò)誤。（2 2）展示不同擺放的結(jié)果。A.A. 展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果。方法一：有不同擺放的結(jié)果a.a.提問(wèn)：為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家，有的小朋友將青蛙送到陸 地上的家。（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)擺放的理由。）方法二：沒(méi)有不同擺放的結(jié)果a.a.師拿出自己的操作結(jié)果，提問(wèn)：我的操作結(jié)果和它的有什么

25、不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。B.B. 小結(jié)：瞧，小青蛙最特別，它有兩個(gè)家，和其他動(dòng)物有些不同，它既可以生活在水里也可以生活在陸地上，那么，把它放在哪里最合適呢？C.C. 引導(dǎo)幼兒大膽討論各種方法。三. 認(rèn)識(shí)交集，感知交集。1.1. 出示交集。師：蔣老師老師也有個(gè)好辦法，看這個(gè)集合圖和剛才那個(gè)集合圖有什么不一 樣？有合在一起）師小結(jié)：原來(lái)中間的這個(gè)小圖形也有兩個(gè)家， 即住在紅色長(zhǎng)方形里，又住在 綠色長(zhǎng)方形里。我們將這個(gè)小圖形叫做交集。2.2. 引導(dǎo)幼兒理解圖中交集的意思。師：猜猜看這個(gè)交集里會(huì)是誰(shuí)的家，為什么？（重點(diǎn)：有倆個(gè)家的只有小青蛙。）3.3. 幼兒再次操作

26、：（師交代要求，反面的集合圖。）4.4. 講評(píng)、小結(jié)你們幫這些小動(dòng)物都找到了家，謝謝你們。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：多彩的春天活動(dòng)目標(biāo)：1 1、發(fā)揮想象力說(shuō)說(shuō)心中春天的顏色，感受春天的美2 2、在裝扮小花園的過(guò)程中，練習(xí)涂色的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：VCRVCR、畫(huà)有線條的紙油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)春天的顏色1 1、師：小朋友們，春天來(lái)了。幼兒園的花園里可真美麗，有著各種各樣的 顏色。可是，王老師，認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢？幼：因?yàn)榇禾炖镉辛鴺?shù)姐姐是綠色的 師：恩，說(shuō)的真好。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Ex

27、cellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰小結(jié)：因?yàn)榇禾斓搅?，綠綠的小草發(fā)芽了，所以我覺(jué)得春天是綠色的。2 2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢？為什么呢？（先想一想再回答） 幼：紅色的，黃色的3 3、幼兒相互討論。師總結(jié)：我聽(tīng)到有的寶寶說(shuō)春天是紅色的， 有的說(shuō)春天是藍(lán)色的，看來(lái)春天 真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。春天美嗎？二、 裝扮小花園1 1、師：看看我今天帶來(lái)的是什么，你們來(lái)猜猜看2 2、其實(shí)這是老師的花園，黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草 坪（邊說(shuō)邊涂色，指導(dǎo)語(yǔ)：要讓草坪長(zhǎng)的滿滿的，可以有小白點(diǎn)嗎？）你們幫老 師想想花園里除了草地還會(huì)有什么？如：

28、花叢，花叢會(huì)是什么顏色的，紅色的， 黃色的3 3、師：可是，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點(diǎn)累。所以，我請(qǐng)大班 的哥哥姐姐幫忙。看，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們?cè)?花園里種了什么呢？ 一起來(lái)看看 VCRVCR4 4、幼兒操作師：剩下的，請(qǐng)你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來(lái)打扮你們的小花園吧。三、作品交流：蝴蝶飛飛1 1、暖暖的春風(fēng)出來(lái)，引來(lái)了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們 的小花園吧。2 2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：記錄信的數(shù)量 活動(dòng)目標(biāo)：1 1、初步感知 9 9 以內(nèi)的數(shù)量，并感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。2 2、仔細(xì)觀察實(shí)物及圖形，學(xué)習(xí)用不同的

29、方式表達(dá)它的數(shù)量。3 3、仔細(xì)傾聽(tīng)教師講述操作要求，進(jìn)行作業(yè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1 1、教具：茶杯、碗的數(shù)量都為 9 9，玩具數(shù)量為 7 7,數(shù)字卡片 1 1 9 92 2、學(xué)具：人手一張紙片。第一、二、三組：幼兒用數(shù) 1414 頁(yè)，筆和數(shù)字印章若干。第四、五、六組：幼兒用數(shù) 1515 頁(yè)，筆和數(shù)字印章若干。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰活動(dòng)過(guò)程:1 1、集體活動(dòng)。* *觀察實(shí)物，并記錄其數(shù)量。* *教師出示 9 9 只碗，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)：這里有什么？有多少？接著引 導(dǎo)幼兒在白紙上 先用點(diǎn)子、再用小短線、最后用數(shù)字記錄其數(shù)量

30、 ”，教師指導(dǎo)并 幫助有困難的幼兒。* *教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，迅速拿掉幾只碗，請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師一次性報(bào)出的要求 先畫(huà)點(diǎn)子，再畫(huà)短線，最后記數(shù)字”，讓幼兒記錄，教師指導(dǎo)。* *教師出示 9 9 個(gè)茶杯，幼兒數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量，教師一次性報(bào)出要求先畫(huà)三 角，再畫(huà)點(diǎn)子，最后記數(shù)字”，然后幼兒記錄，教師指導(dǎo)。* *教師再以同樣的方式出示 7 7 個(gè)玩具，一次性報(bào)出與前幾次不一樣的要求， 幼兒記錄，教師* *進(jìn)一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。* *教師出示數(shù)字 6 6，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，并說(shuō)一說(shuō)：數(shù)字 6 6 表示什么意思？還可以 表示6 6 個(gè)什么？例如：6 6 可以表示 6 6 個(gè)玩具，6 6 只小白兔等等。教師繼續(xù)出示數(shù) 字卡片，請(qǐng)