滬教版六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研

1、滬教版六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀理解。是誰(shuí)的臉被卡出了深深的印記？穿上戰(zhàn)袍的他們，奮戰(zhàn)在一線，那最亮的星是白衣天使的眼，璀璨而閃亮。是誰(shuí)的身影深夜仍舊屹立社區(qū)崗?fù)?？手握體溫槍?zhuān)贶?chē)必查，逢人必檢，志愿者在為我們負(fù)重前行。是誰(shuí)在流水線上將布料縫紉后不停安放？他們被通知提早復(fù)工，在自己的崗位上，發(fā)揮著平凡而偉大的力量。是誰(shuí)將大街消毒了一遍又一遍？日常的工作已消耗大量體力，如今的工作又平添了一絲危險(xiǎn)的氣息，但他們依然無(wú)悔地做著城市的美容師。是誰(shuí)在這特殊時(shí)刻仍然選擇接單？疫情之下，他們頂著危險(xiǎn)，毅然選擇跨上摩托，為那些不方便在外用餐的人們送來(lái)溫暖。是誰(shuí)主動(dòng)放

2、棄了安逸的生活選擇站出來(lái)？又是誰(shuí)奔走在大街小巷燃燒著自己的力量？每個(gè)時(shí)代都有星光熠熠的人，他們?cè)诳嚯y來(lái)臨時(shí)總是一往無(wú)前！1下面這句詩(shī)的朗讀怎樣停頓比較合適？（   ）A.是誰(shuí)在流水線上將布料縫紉后不停安放？B.是誰(shuí)在流水線上將布料縫紉后不停安放？2詩(shī)歌最后一小節(jié)應(yīng)該用（   ）的語(yǔ)氣朗讀。A.急促 B.激昂 C.悲傷 D.低沉3詩(shī)歌寫(xiě)道：“每個(gè)時(shí)代都有星光熠熠的人”，那詩(shī)歌中寫(xiě)到哪些人？請(qǐng)予以補(bǔ)充。你想對(duì)“星光熠熠的人”說(shuō)些什么呢？請(qǐng)選擇其中一個(gè)，寫(xiě)一兩句話。_4下列對(duì)于詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（   ）A.詩(shī)歌以一問(wèn)一答的形式展開(kāi)

3、敘述，能引起讀者關(guān)注和共鳴。B.詩(shī)歌情感充沛，表達(dá)了對(duì)奮戰(zhàn)在防疫第一線工作人員的崇高敬意。C.詩(shī)歌的語(yǔ)言特別寫(xiě)意，運(yùn)用了擬人、夸張等修辭手法，增強(qiáng)了藝術(shù)表現(xiàn)力。D.詩(shī)歌從視覺(jué)這一角度給我們描繪了戰(zhàn)疫人員的工作情景，仿佛一切都?xì)v歷在目。5都說(shuō)題目像一條紅線，串聯(lián)起散落在詩(shī)歌中的珍珠，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，給這首詩(shī)歌取個(gè)題目。_2. 完成下面練習(xí)。浪淘沙唐劉禹錫莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（注）讒言：毀謗的話。遷客：被貶職調(diào)往邊遠(yuǎn)地方的官。漉：水慢慢地滲下。1詩(shī)中闡述流言蜚語(yǔ)如同兇惡的浪濤一樣令人恐懼的詩(shī)句是()。A.莫言遷客似沙沉 B.千淘萬(wàn)漉雖辛苦C.

4、莫道讒言如浪深 D.吹盡狂沙始到金2詩(shī)的后兩句用了什么表現(xiàn)手法來(lái)描寫(xiě)黃河？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_3兩首浪淘沙對(duì)詩(shī)人思想感情賞析正確的是()A.詩(shī)人夢(mèng)想自己能夠像牛郎織女那樣，成為仙人，過(guò)著幸福的生活。B.表達(dá)了對(duì)黃河的贊美。C.表達(dá)了詩(shī)人不衰的斗志豪邁樂(lè)觀的氣概和對(duì)美好生活的向往之情。3. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。1下列關(guān)于詩(shī)句的理解，有誤的一項(xiàng)是（   ）A.全詩(shī)突出寫(xiě)了一個(gè)“喜”字，表現(xiàn)了聽(tīng)聞捷報(bào)后欣喜、激動(dòng)的感情。B.“

5、滿”字描繪出了詩(shī)人喜極而泣的樣子，情感真實(shí)、感人。C.“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”指春天，春天的景象是明麗的，正好與“喜”的心境相匹配D.“下”說(shuō)明從“巫峽”到“襄陽(yáng)”是逆流而上，“向”則表明從“洛陽(yáng)”到“襄陽(yáng)”走的是陸路。2表現(xiàn)詩(shī)人一家欣喜欲狂的句子是：_。3解釋字詞的含義： 涕淚：_   卻看：_   漫：_。4本詩(shī)表達(dá)了作者_(dá)的心情。5此詩(shī)中表現(xiàn)的詩(shī)人的感情可以用一個(gè)字來(lái)概括，就是：_。6杜甫為什么“涕淚”滿衣衫呢？ _。7“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中的“忽傳”二字表現(xiàn)出_，詩(shī)人“涕淚”是因?yàn)開(kāi)。8“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”之句，

6、營(yíng)造了一幅_的畫(huà)面，表達(dá)了詩(shī)人_、_的心境。4. 課外拓展閱讀。江畔獨(dú)步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（注釋?zhuān)S四娘：杜甫住在成都草堂時(shí)的鄰居。蹊（x）：小路。留連：即留戀，舍不得離去。嬌：可愛(ài)的樣子。恰?。盒稳蔌B(niǎo)叫的聲音和諧動(dòng)聽(tīng)。1詩(shī)人尋花的地點(diǎn)是_，季節(jié)是_。2“千朵萬(wàn)朵”形容_，“壓”和“低”兩個(gè)字貼切生動(dòng)地描繪了花_的樣子。3這首詩(shī)的后兩句寫(xiě)了蝴蝶_（怎樣）、黃鶯_（怎樣），表現(xiàn)了詩(shī)人_的心情。5. 閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。早春呈水部張十八員外天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1這首詩(shī)中最能體現(xiàn)早春景色特點(diǎn)的詩(shī)

7、句是哪一句？_2對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)是寫(xiě)給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”。B.這是一首律詩(shī)，它表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情。C.這首詩(shī)的風(fēng)格清新自然，語(yǔ)言通俗易懂。3請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”所展示的畫(huà)面。_6. 古詩(shī)閱讀。春夜喜雨唐·杜甫_，當(dāng)春乃發(fā)生。_，_。_，江船火獨(dú)明。_，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2題目中的“_”字是全詩(shī)的詩(shī)眼。作者稱贊春雨為“好雨”是因?yàn)椤?#160;_”。（用原文回答）3“_，_。”是從視覺(jué)來(lái)寫(xiě)春雨；“_，_?！笔窃?shī)人的想象。4第三、四句寫(xiě)出了春雨_和_的特點(diǎn)；第七、八句中的個(gè)“_”字表現(xiàn)了雨

8、后花開(kāi)的生機(jī)勃勃。5對(duì)本詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是（   ）A.開(kāi)頭兩句，詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，仿佛春雨知道農(nóng)時(shí)，應(yīng)時(shí)而來(lái)。B.中間四句，詩(shī)人分別以聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)落筆，寫(xiě)出了“好雨”潤(rùn)物之功，詩(shī)人愛(ài)雨之情。C.最后兩句，詩(shī)人想到雨后晨景：雨過(guò)天晴，成都城中處處落英繽紛。D.全詩(shī)沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“喜”字，但從“潛、潤(rùn)、細(xì)、濕”等字卻可體會(huì)出詩(shī)人的喜雨之情。7. 課內(nèi)閱讀。書(shū)湖陰先生壁宋王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1通過(guò)閱讀本詩(shī)的題目我們可以知道，這首詩(shī)是詩(shī)人題寫(xiě)在_庭院的墻壁上的。2結(jié)合詩(shī)句，寫(xiě)出下面字詞的意思。書(shū)：_ 茅檐：_

9、無(wú)苔：_ 成畦：_排闥：_3對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和方法的分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(   )(多選)A. 詩(shī)歌前兩句寫(xiě)庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、香雅、清幽的特點(diǎn)，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。B. 詩(shī)歌贊美了庭院的清幽，表達(dá)了對(duì)湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出詩(shī)人對(duì)這種生活渴望而不可得的無(wú)奈和苦痛。C. 詩(shī)歌描寫(xiě)景物極具層次，從院內(nèi)寫(xiě)到了院外，多角度觀察，由遠(yuǎn)及近，既是對(duì)主人的贊嘆，又寫(xiě)出了山水的情態(tài)。4這首詩(shī)是詩(shī)人隱居后所作的，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_8. 閱讀。閑居初夏午睡起楊萬(wàn)里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)

10、情思，閑看兒童捉柳花。1“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。_2這首詩(shī)選用了哪些景物來(lái)表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)？_9. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。春草(宋)劉敞春草綿綿不可名,水邊原上亂抽柴。似嫌車(chē)馬繁華地,才入城門(mén)便不生。1請(qǐng)?jiān)谔镒指駜?nèi)用正楷或行楷抄寫(xiě)本詩(shī)的第三句                            

11、    2“水邊原上亂抽柴”中“亂”字寫(xiě)出了春草什么特點(diǎn)?_3第三、四兩句詩(shī)人運(yùn)用了什么手法?抒發(fā)了怎樣的思想感情?_10. 完成下面練習(xí)。浪淘沙（其一）唐劉禹錫_，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，_。1補(bǔ)全古詩(shī)2“九曲”的意思是_，“自天涯”的意思是_。3詩(shī)中描寫(xiě)黃河洶涌澎湃，向前奔流的景象的詩(shī)句是 “_，_?！?詩(shī)的后兩句用了什么表現(xiàn)手法來(lái)描寫(xiě)黃河？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_。11. 閱讀十五夜望月，回答問(wèn)題。十五夜望月唐王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？1寫(xiě)出前兩句詩(shī)的意思。_2后人對(duì)王建的煉字的功夫十分推崇，請(qǐng)你從

12、詩(shī)中選擇一個(gè)你感受最深的字，品味它的妙處，并用簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)出來(lái)。_12. 古詩(shī)練習(xí)。寒  食_，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，_。1補(bǔ)全古詩(shī)。2解釋下列詞語(yǔ)。（1）春城：_ （2）御柳：_ （3）漢宮：_3用自己的話說(shuō)一說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。_4這首詩(shī)寫(xiě)的內(nèi)容和節(jié)日有關(guān)，你還知道哪些有關(guān)節(jié)日的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)兩句。_13. 閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1蘇軾評(píng)價(jià)王維的詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，山居秋暝描繪的是一幅怎樣的畫(huà)面？（   ）A.清幽明靜 B.和諧溫馨 C.靜謐悲涼 D.熱鬧祥和2下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（   ）A.這首詩(shī)以“空山”為背景，描繪了雨后的秋景，極具畫(huà)面感。B.“竹喧歸浣女”寫(xiě)浣紗女子歸來(lái)路過(guò)竹林傳出悲泣聲，表達(dá)了作者對(duì)她們的同情。C.明月、清泉、竹、蓮等表現(xiàn)了詩(shī)人高潔的品質(zhì)。D.作者通過(guò)對(duì)山水的描繪寄慨言志，含蘊(yùn)豐富，耐人尋味。14. 閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。竹 石(清)鄭燮咬定青山不放松，立根_。_還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。注：咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。立根：扎根。破巖：巖石縫隙。堅(jiān)勁：堅(jiān)韌剛勁。爾：你。1將詩(shī)