蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)整小數(shù)的運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算

1、.蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)整小數(shù)的運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：教材第66-67頁(yè)，練一練，練習(xí)十二6-7題教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律和一些規(guī)律，能應(yīng)用運(yùn)算定律或規(guī)律進(jìn)展簡(jiǎn)便運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生合理，靈敏地進(jìn)展運(yùn)算的才能。教學(xué)過(guò)程：一、提醒課題1、口算7.2+2.842.5812.5341-0.856+440.50.210-3.72、提醒課題我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)，四那么運(yùn)算的計(jì)算法那么。今天我們學(xué)習(xí)整小數(shù)四那么運(yùn)算的運(yùn)算定律板書(shū)課題，通過(guò)復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步理解和掌握學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律和運(yùn)算規(guī)律，并能應(yīng)用這些定律和規(guī)律進(jìn)展簡(jiǎn)便計(jì)算，學(xué)會(huì)合理靈敏地進(jìn)展計(jì)算的方法。二、復(fù)習(xí)運(yùn)算定律和應(yīng)用。1

2、、運(yùn)算定律1出示66頁(yè)表格。提問(wèn)：我們學(xué)地哪些運(yùn)算定律？板書(shū)填表誰(shuí)能舉例并用字母表示加法交換律？板書(shū)填表2指名板填，集體填表，集體訂正。3誰(shuí)來(lái)根據(jù)字母式子，說(shuō)說(shuō)每個(gè)運(yùn)算定律是什么意思？乘法結(jié)合律和分配律不同在哪些地方？2、應(yīng)用運(yùn)算定律1運(yùn)算定律有什么應(yīng)用？2做練一練第1題。四人板演齊練，說(shuō)一說(shuō)簡(jiǎn)算的根據(jù)和為什么怎樣算。三、復(fù)習(xí)運(yùn)算規(guī)律1、出示66頁(yè)下面兩題：要求學(xué)生在課本上填符號(hào)，指名口答，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)等式表示的意思。2、提問(wèn)：你知道減法和除法計(jì)算，哪些情況可以應(yīng)用這些規(guī)律使計(jì)算簡(jiǎn)便嗎？學(xué)生答后老師指出略3、做練一練第二題四人板演：各練集體訂正，說(shuō)一說(shuō)數(shù)的特點(diǎn)和根據(jù)。4、做練一練第3題。1學(xué)生練

3、習(xí)2說(shuō)一說(shuō)怎樣想的。3歸納小結(jié)略四、綜合練習(xí)1、說(shuō)說(shuō)每題里的數(shù)有什么特點(diǎn)，怎樣算簡(jiǎn)便。0.8+4.6+0.2+5.412.52.50.849.6-5.7+0.46.31.4+3.71.42599341-103418+297159+102253-984903522、改錯(cuò)出示練習(xí)十二第7題讓學(xué)生改在課本上，指名口答，集體訂正。五、課堂小結(jié)這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容，在式題計(jì)算時(shí)先要注意什么？與當(dāng)今“老師一稱(chēng)最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱(chēng)為“老師有案可稽。清代稱(chēng)主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱(chēng)為“老師或“教習(xí)?？梢?jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法