京津冀對標(biāo)匯報(bào)材料

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“快樂校園、對標(biāo)活動、特色教育”活動情況匯報(bào)尹寶文各位領(lǐng)導(dǎo)、大家好：現(xiàn)將我校的“快樂校園、特色建設(shè)、對標(biāo)活動”的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作以的簡要匯報(bào)。一、快樂校園按照區(qū)實(shí)施“快樂校園工程”的指示精神，我校把建設(shè)快樂校園作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，提出了“讓校園動起來，讓學(xué)生動起來”的辦學(xué)理念，努力營造“快樂學(xué)習(xí)、快樂活動、快樂生活、快樂成長”的校園氛圍，做到了“內(nèi)容豐富、形式多樣、定期更換、添置器材”。校園處處彌漫著快樂氣息。1、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 明確職責(zé)根據(jù)開發(fā)區(qū)社會事業(yè)發(fā)展局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)校創(chuàng)建“快樂校園”的實(shí)施意見精神，我校馬上召集教師結(jié)合本校實(shí)際情況進(jìn)行討論，制定了實(shí)施

2、方案，建立了以校長為組長的“快樂校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)協(xié)調(diào)督促活動的各項(xiàng)工作，明確了各自的職責(zé)，組織各班根據(jù)實(shí)施方案認(rèn)真開展。2、我們的目標(biāo)是：全面提高素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生樂中啟智、樂中明理、快樂成長。2、 實(shí)施策略：建設(shè)愉悅的校園文化：構(gòu)建愉悅的教育教學(xué)活動模式：組織豐富多彩的校園生活。具體實(shí)施：（1）快樂課堂在自主學(xué)習(xí)的課堂上，我們努力做到了：讓每個(gè)學(xué)生提出一個(gè)不懂的問題；爭取一個(gè)發(fā)言機(jī)會；參加一次討論；發(fā)表一個(gè)不同見解；做一次實(shí)驗(yàn)；獲得一次愉快合作；得到一次成功的體驗(yàn)。以激活學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，孜孜不倦德主動去觀察、去試驗(yàn)、去探究、去發(fā)現(xiàn)。語文課上，再張少杰、

3、楊小麗、劉楠老師的熏陶下，詩詞成了學(xué)生吟唱的最愛；數(shù)學(xué)課上，賈鳳奎、唐少科把學(xué)生生活成了數(shù)學(xué)的重要組成部分；自然課師建立老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，找落葉、制標(biāo)本、識天氣；美術(shù)課王永利老師和他的學(xué)生們畫上水、動物、人物，一幅幅生動形象的刻紙剪圖在他們的手上栩栩如生.在情趣橫溢、色彩斑斕的快樂課堂里吸引著同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中探究，在快樂中成長。（2）快樂課間大課間是學(xué)生享受快樂的一個(gè)重要部分，各位領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)看到，在課間里，到處是一群群活波可愛的學(xué)生快樂矯健的身影。跳皮筋、踢毽子、跳繩、跨步、竹竿舞.這些具有鄉(xiāng)土氣息的課間活動，成了孩子們展示能力的賽場，構(gòu)成了學(xué)校課間活動的一道靚麗風(fēng)景線。開展大

4、課間活動我們的具體做法是：在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了科學(xué)的規(guī)劃。加大了投資力度。檢查維修并購置了廣播設(shè)備，購置短跳繩200余條、長跳繩5條、呼啦圈50個(gè)、毽子60個(gè)、皮筋10條、竹竿長短共50根。活動內(nèi)容：a、以游戲活動為主，再簡單的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉、興趣和組織意識，發(fā)展協(xié)調(diào)與靈敏素質(zhì)。安排活動有：老鷹捉小雞、拍球、丟手絹、隊(duì)列、跳繩、拔河等。b、在a的基礎(chǔ)上，融入簡單的技能練習(xí)，讓學(xué)生在玩的同時(shí)，掌握一些體育技能（結(jié)合情境靈活運(yùn)用與生活實(shí)踐，加入適量的力量與反應(yīng)練習(xí)）。安排活動有：老鷹捉小雞、袋鼠跳、推人出圈、仰臥起坐、快樂接力、丟沙包、前滾翻、拔河、捉尾巴等。活動時(shí)間：星期一

5、-星期五9：30-10:00大課間活動措施：做到了“定項(xiàng)、定時(shí)、定崗、定量、定場、定效”。 定項(xiàng)：每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的喜好參與到活動中來，至少報(bào)一項(xiàng)活動，人人參與。 定時(shí)：大課間十分鐘做廣播體操，其余時(shí)間各班按照要求自行安排。 定崗：各班主任和任課教師參與到學(xué)生活動中來，進(jìn)行指導(dǎo)。 定量：要求每天一個(gè)動作。 定場：按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃的范圍區(qū)活動。定效：學(xué)校提出適當(dāng)目標(biāo)，定期進(jìn)行檢查評比?；顒映尚В?、強(qiáng)健了學(xué)生的體魄。2、學(xué)生們獲得了快樂。在優(yōu)美的歌曲音樂中鍛煉，孩子們笑臉比陽光還要燦爛。課堂上愁眉不展的學(xué)困生也露出了笑容。學(xué)生們由衷地感到快樂。這種正面情緒會積極地影響他們愛上學(xué)、愛學(xué)習(xí)，從而形成良

6、性循環(huán)。3、大課間活動是課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充和拓展。學(xué)生們在活動中學(xué)會了交流與合作等體育知識、技能外的東西。如丟沙包，學(xué)生們在鍛煉身體的同時(shí)還學(xué)會同伙間如何分工、如何配合，運(yùn)用哪些戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，才能更快取勝。沙包飛過來的時(shí)候是勇敢地接住還是機(jī)敏地躲開，這樣在玩中學(xué)正是課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充和拓展。4、架起了溝通的橋梁?；顒又袔熒瑯?，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間溝通交流，營造了民主和諧的校園氛圍。本學(xué)期以來，我校通過“趣味體育節(jié)、詩詞佳作朗誦、兩周一星、跳繩比賽、星星風(fēng)采展示”等一系列活動，有力地推動了“快樂校園”的建設(shè)。二、對標(biāo)活動在學(xué)校對標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，對標(biāo)工作有條不紊的進(jìn)行。一、

7、爭創(chuàng)目標(biāo)： 1、超前謀劃，積極應(yīng)對，從課堂教學(xué)入手，形成學(xué)校、老師、家長、學(xué)生齊心協(xié)力、共同奮斗、再攀高峰的良好氛圍。 2、努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍，以“名師工程”、“名班主任工程”、教師培訓(xùn)等工作為抓手，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師隊(duì)伍大發(fā)展的目標(biāo)。 3、繼續(xù)深入開展校園文化建設(shè)。堅(jiān)持從精神文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化、制度文化建設(shè)入手，努力形成極具特色的現(xiàn)代學(xué)校文化體系，營造“富有人文關(guān)懷，師生共享和諧”的精神家園，實(shí)現(xiàn)教師幸福工作，學(xué)生快樂成長的目標(biāo)。 4、采取“走出去、請進(jìn)來”等方式，加強(qiáng)兩校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師之間的溝通交流，實(shí)現(xiàn)“借力發(fā)展”。二

8、、方法步驟 （一）、安排部署階段 1、通過櫥窗、黑板報(bào)等多種渠道對“全面對標(biāo)”活動進(jìn)行深入宣傳發(fā)動，活動要覆蓋所有教師。 2、制定活動方案。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定特色突出的實(shí)施方案，提出明確的爭創(chuàng)目標(biāo)，制定具體的爭創(chuàng)措施。 （二）、全面對標(biāo)，認(rèn)責(zé)承諾階段1、深化對標(biāo)定位。要緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)爭創(chuàng)目標(biāo)，結(jié)合工作推動落實(shí)進(jìn)展情況，進(jìn)一步深化學(xué)校發(fā)展思路，完善推進(jìn)措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭對標(biāo)先進(jìn)，帶頭用爭創(chuàng)目標(biāo)發(fā)動廣大教師，凝聚工作合力，帶頭落實(shí)爭創(chuàng)目標(biāo)要求，切實(shí)把思想統(tǒng)一到學(xué)校爭創(chuàng)目標(biāo)上來。對前一階段對標(biāo)定位工作進(jìn)行一次回頭看，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，制定加強(qiáng)和改進(jìn)對標(biāo)定位工作方案。 2、選樹行

9、業(yè)標(biāo)兵。突出學(xué)校特點(diǎn)，立足教師崗位要求，通過群眾評議、業(yè)務(wù)競賽等多種途徑，選出教育教學(xué)成績突出、群眾認(rèn)可優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，在全校樹立標(biāo)桿，使大家學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。同時(shí)，加強(qiáng)先進(jìn)典型宣傳，用身邊的人和事教育身邊的人，帶動整體教育教學(xué)工作水平的不斷提升。 (三)、具體做法：1、學(xué)期初與簽訂聯(lián)誼學(xué)校協(xié)議書，根據(jù)上學(xué)期對標(biāo)活動情況制定了本學(xué)期對標(biāo)計(jì)劃、活動方案、考評表，保證了對標(biāo)活動有條不紊的進(jìn)行。2、曾與9月15日、10月12日兩次與對標(biāo)學(xué)校一起進(jìn)行就“打造有效課堂”進(jìn)行教學(xué)研討和專題研討教研活動，探討教改新路。3、9月兩次深入對標(biāo)學(xué)校實(shí)際進(jìn)行課堂觀測，學(xué)習(xí)對標(biāo)學(xué)校優(yōu)秀教師的授課藝術(shù)，一起進(jìn)行

10、評課議課。將人家良好的教學(xué)管理和高效的課堂教學(xué)方法引進(jìn)我校，對全體教師進(jìn)行講解示范。在效仿的基礎(chǔ)上積極探索適合自身良好發(fā)展的課堂教學(xué)和管理，把自主學(xué)習(xí)課堂與對標(biāo)活動結(jié)合在一起。通過活動我校有楊小麗、王素靜、張少杰等教師參加了區(qū)課堂改革教學(xué)競賽，取得了好的成績。4、11月與對標(biāo)學(xué)校進(jìn)行了期中測試同時(shí)同卷進(jìn)行檢測，通過活動我們進(jìn)行了深刻的反思找到了差距，深入挖掘自身的不足和問題，結(jié)合日常教學(xué)和學(xué)生管理，制定了相應(yīng)的整改措施，趕超有了目標(biāo)。5、在學(xué)校管理方面，校長座談交流了2次，主要內(nèi)容有：學(xué)校管理、德育管理等方面進(jìn)行了交流。中層領(lǐng)導(dǎo)座談交流了3次。主要內(nèi)容有：教學(xué)管理、班級管理等。三、取得的成果通

11、過深入馬路街小學(xué)課堂實(shí)際進(jìn)行課堂觀測，學(xué)習(xí)馬路街小學(xué)優(yōu)秀教師的授課藝術(shù)；積極參加馬路街小學(xué)的學(xué)科教研活動，和馬路街小學(xué)教師一起進(jìn)行評課議課，揚(yáng)長避短，取精去糟，將人家良好的教學(xué)管理和高效的課堂教學(xué)方法引進(jìn)我們學(xué)校，對全體教師進(jìn)行講解示范，在效仿的基礎(chǔ)上積極探索適合自身良好發(fā)展的課堂教學(xué)和管理，并在本單位學(xué)科教研組內(nèi)組織開展公開課、示范課，引導(dǎo)全體教師把自主學(xué)習(xí)課堂改革和對標(biāo)活動結(jié)合在一起，從自己的課堂教學(xué)實(shí)際實(shí)施自主學(xué)習(xí)課堂改革。推選出楊小麗、王素靜、張少杰等優(yōu)秀教師參加學(xué)區(qū)課堂改革教學(xué)競賽，在本單位起到了先進(jìn)的帶頭作用，有力推動了學(xué)校對標(biāo)交流和自主學(xué)習(xí)進(jìn)程。和對標(biāo)單位進(jìn)行了同一時(shí)間、統(tǒng)一命題

12、的期中檢測對標(biāo)交流，結(jié)合本校和馬路街小學(xué)的同一年級相同學(xué)科的測試成績進(jìn)行了深刻的反思交流，深入挖掘自身存在的不足和問題，結(jié)合日常課堂教學(xué)和學(xué)生管理，制定了相應(yīng)的整改措施，力爭短期內(nèi)趕上標(biāo)桿、超越標(biāo)桿。與對標(biāo)單位就學(xué)校學(xué)習(xí)管理、德育管理、校園文化建設(shè)和檔案建設(shè)進(jìn)行了對標(biāo)交流，在學(xué)習(xí)馬路街小學(xué)嚴(yán)格的管理模式和規(guī)范、高標(biāo)準(zhǔn)的文化建設(shè)基礎(chǔ)上，對本片區(qū)小學(xué)進(jìn)行了相應(yīng)的改進(jìn)與提高，努力做到了教學(xué)、德育和檔案管理的規(guī)范、嚴(yán)格、實(shí)效，收到良好效果。三、特色教育：刻紙是我校的特色教育?？碳埵俏覈鴥?yōu)秀的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，具有很強(qiáng)的民族性。由于他制作材料工具及其普遍，方法簡單，及審美與實(shí)用與一身，很多學(xué)生都愿意參加。1

13、、選擇刻紙?zhí)厣囊饬x：通過紙的折疊和刀法的變化，利用軸對稱和中心對稱的幾何性質(zhì)，使圖案千變?nèi)f化，會使兒童產(chǎn)生豐富的想象，對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力會起到積極作用。手腦并用是人類最基本也是最有效的學(xué)習(xí)方式?？碳埵且豁?xiàng)手腦結(jié)合的實(shí)踐活動。培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立探索性知識和掌握新技術(shù)的本領(lǐng)。在刻紙的過程中，需要專心、細(xì)心、耐心，這“三心”。這是兒童成長過程中需要逐步培養(yǎng)的品質(zhì)，刻紙通過心理內(nèi)化遷移到學(xué)習(xí)、生活，對全面提高學(xué)生素質(zhì)很有必要。2、組織結(jié)構(gòu)： 成立了以校長為組長，王永利老師為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組。3、目標(biāo)： 整合刻紙的基礎(chǔ)知識和基本技能；掌握基本技能；培養(yǎng)刻紙能手；培養(yǎng)學(xué)生“三心”。4、活動安排及內(nèi)容：（詳見方案）5、具體做法：（1）、做到了“四有”。既有教室；有專職教師 ；有設(shè)備；有學(xué)生作品展示。學(xué)生作品展示的形式有：樓道墻壁、大型展板、校園櫥窗等。(2)、3、4-6年級學(xué)生參與率100，并列入課程表按時(shí)上課。（3）、在辦刻紙?zhí)厣县?cái)力物力投資3萬余元。6、特色成果： （1）通過特色教育提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動手動腦和獨(dú)立交往的能力。（2）、本學(xué)期裝裱學(xué)生刻紙作品200余塊，張貼懸掛于教室走廊等