二年級(jí)語文下冊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵PPT課件長春版

1、爭吵 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為什么而爭吵？春天的小河里，春天的小河里，有好多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有好多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一群烏黑的小蝌蚪，一群烏黑的小蝌蚪，那是可愛的（那是可愛的（ ）；）；魚兒吐出的水泡泡，魚兒吐出的水泡泡，那是漂亮的（）；那是漂亮的（）；春雨淅淅地下在水上，春雨淅淅地下在水上，變成了無數(shù)的（）。變成了無數(shù)的（）。還有的我暫時(shí)不說，還有的我暫時(shí)不說，留下來請大家去找。留下來請大家去找。逗號(hào)句號(hào)省略號(hào) 團(tuán)結(jié)的文具 小明有一個(gè)漂亮的文具盒，許多文具。這一天，三個(gè)重量級(jí)的人物爭吵起來。 鉛筆自豪地說：“我的功勞最大，我又細(xì)又長，很苗條，并且肚子里有一種叫石墨的礦物，如果沒有我，小明休想寫字?！?橡皮不服氣地說：“

2、我的作用也不小，小主人還夸我干凈呢，如果缺少了我，別想把你寫的錯(cuò)字擦掉?！?一直沒說話的轉(zhuǎn)筆刀不耐煩地說：“鉛筆你的芯用完了（ ）沒有我給轉(zhuǎn)上幾圈（ ）你還能繼續(xù)再寫嗎（ ）所以說我的用處可是最大了呀（ ）” “我的功勞最大，我的本領(lǐng)最強(qiáng)”它們互不相讓，吵得面紅耳赤，最后，也沒分出高低，干脆誰也不理誰了。 ，？！ 上課了，小明要做作業(yè)了，他打開了作業(yè)本，上課了，小明要做作業(yè)了，他打開了作業(yè)本，拿了鉛筆，此時(shí)，鉛筆十分得意。拿了鉛筆，此時(shí)，鉛筆十分得意?！翱?，還是我作看，還是我作大，瞧，我多風(fēng)光！大，瞧，我多風(fēng)光！”寫了一會(huì)兒，出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)寫了一會(huì)兒，出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò) 字，沒辦法，鉛筆只好向橡皮求救

3、：字，沒辦法，鉛筆只好向橡皮求救：“橡皮老弟，橡皮老弟，幫幫忙，幫幫忙幫幫忙，幫幫忙”橡皮表面上去擦錯(cuò)字，可是心橡皮表面上去擦錯(cuò)字，可是心里不這樣想。它故意把字擦得不干凈，作業(yè)本上烏里不這樣想。它故意把字擦得不干凈，作業(yè)本上烏七八糟。又寫了一會(huì)兒，鉛筆芯變短了，轉(zhuǎn)筆刀也七八糟。又寫了一會(huì)兒，鉛筆芯變短了，轉(zhuǎn)筆刀也愛理不理的應(yīng)付了一下。由于鉛筆的驕傲，橡皮、愛理不理的應(yīng)付了一下。由于鉛筆的驕傲，橡皮、轉(zhuǎn)筆刀不配合，小明的作業(yè)受到了老師的批評(píng)。這轉(zhuǎn)筆刀不配合，小明的作業(yè)受到了老師的批評(píng)。這還是第一次挨批評(píng)，要知道他可是班上的學(xué)習(xí)委員。還是第一次挨批評(píng)，要知道他可是班上的學(xué)習(xí)委員。 晚上，文具盒里沒有了吵鬧。鉛筆首先晚上，文具盒里沒有了吵鬧。鉛筆首先說：說：“都是我的錯(cuò)，不應(yīng)該驕傲自滿，害得都是我的錯(cuò)，不應(yīng)該驕傲自滿，害得小主人受到了老師的批評(píng)。小主人受到了老師的批評(píng)?！薄啊薄笆俏也皇俏也唬?）”橡皮（橡皮（ ）轉(zhuǎn)筆刀爭先恐后地說）轉(zhuǎn)筆刀爭先恐后地說（ ） 現(xiàn)在，它們終于明白了，它們每個(gè)人的現(xiàn)在，它們終于明白了，它們每個(gè)人的作用都是不可忽視的。只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)作用都是不可忽視的。只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)起來，才能把事情做好。從此以后，它們再起來，才能把事情做好。從此以