包豪斯校舍分析

1、 包豪斯校舍分析簡介包豪斯學(xué)校從魏瑪遷到德紹后建的校舍，1926年落成。是格羅皮厄斯的建筑風格最具代表性的作品。這個作品完全排斥了復(fù)古主義的設(shè)計思想，開創(chuàng)性地運用了一整套現(xiàn)代建筑設(shè)計手法，把實用功能、材料、結(jié)構(gòu)和建筑藝術(shù)緊密地結(jié)合起來。這座校舍標志了現(xiàn)代建筑的成熟，被認為是現(xiàn)代建筑中具有里程碑意義的典范作品。背景 正在蓬勃發(fā)展的德國工業(yè)需要建筑師和各種設(shè)計人員同它結(jié)合，更好的為工業(yè)和市場經(jīng)濟服務(wù)。這就引起了對舊的建筑思想和傳統(tǒng)建筑風格的沖擊。格羅皮厄斯變得堅信一種看法：在建筑表現(xiàn)中不能抹殺現(xiàn)代建筑技術(shù)，建筑表現(xiàn)要應(yīng)用前所未有的形象。格羅皮厄斯明確提出要突破舊傳統(tǒng)，創(chuàng)造新建筑的主張。新時代要有他

2、自己的表現(xiàn)方式。通過精確的不含糊的形式，清新的對比，各種部件之間的秩序，形體和色彩的勻稱與統(tǒng)一來創(chuàng)造自己的美學(xué)章法。 1919年，第一次世界大戰(zhàn)剛結(jié)束，格羅皮厄斯出任包豪斯的校長。包豪斯強調(diào)設(shè)計中自由創(chuàng)造，講授工藝與機器生產(chǎn)結(jié)合以及各門藝術(shù)之間的交流融合。注重滿足實用要求，發(fā)揮新材料和新結(jié)構(gòu)的技術(shù)性能和美學(xué)性能，造型整齊簡潔，構(gòu)圖靈活多樣，便于機器生產(chǎn)和降低成本。分析 設(shè)計中建筑外觀上采用不對稱的建筑體量組合，建筑形態(tài)，高低錯落、清新活潑，整體空間構(gòu)圖統(tǒng)一。造型學(xué)科的建筑里沒有任何裝飾，正規(guī)的四方形，平平的房頂、樓身除支柱外全部用金屬板搭構(gòu)，外鑲?cè)藟K的玻璃，簡潔而敞亮，完全適十生產(chǎn)的需要。15

3、423 33 包豪斯校舍以實用功能作為出發(fā)點，功能和流線成為首要條件。從平面造型上看，包豪斯校舍呈兩個倒插的"L”形，采用這種靈活的不對稱的構(gòu)圖手法來尋求平衡與靈活性。從整體造型上看，包豪斯校舍是由一個個立方體組合而成，大小長短和前后高低都錯落有致，線條簡約大氣，具有現(xiàn)代主義美感。 大工作室，作為一個開發(fā)性的空間，配以開放性的墻壁等等，很好的避免了狹窄;在設(shè)計訓(xùn)練學(xué)校里，卻采用了一段沒有玻璃的培壁，采用一種閉合的語言，為了給學(xué)生提供一個隱私的空間。 校長室等管理部門的房間，格羅皮厄斯將其配置在中心的位置，將訓(xùn)練學(xué)校和教學(xué)區(qū)相結(jié)合，考慮到如果太大了，就和其他部門公用，但如果太小了，又沒

4、有了或嚴感。最終決定的將其分為二層，與建筑工作室一同處理。過街樓底部架空，可供人車通行，這樣既不影響正常的通行，又巧妙地連接了職業(yè)學(xué)校和主體建筑。 學(xué)生宿舍，是一個4層建筑，共有24個房間，室外空間很高，外而設(shè)有寬廣的陽臺，沒有很大的玻璃，和窗平排著，作出美妙的節(jié)奏。 包豪斯4層的樓，有各自的間隔，各層有通道，其余都沒有裝飾，單調(diào)的墻壁，柱子很強調(diào)線感，同時將建筑的材質(zhì)袒露在外。采用框架結(jié)構(gòu)，墻體不再承重，墻面開窗比過去自由得多，四層的鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，外墻采用鋼框架玻璃幕墻。大而積使用玻璃加鋼的結(jié)構(gòu)，使建筑有了一種通透感。 大面積的玻璃幕墻的開窗也足以看到格羅皮厄斯的設(shè)計才能，通過轉(zhuǎn)動下方的轉(zhuǎn)輪，立面上的窗戶則一面面自動打開。 禮堂和食堂作為連接宿舍和車間的部分，既接近教學(xué)部分，又接近宿舍，而且飯廳和禮堂既分割又聯(lián)通，需要時可以合成一個大空間。包豪斯的主入口并沒有正對街道，而是布置在教學(xué)樓、禮堂、辦公部分的結(jié)合點上，對于建筑內(nèi)部與外部的交通都是比較便利的。 建筑細部的設(shè)計燈具 構(gòu)造 桌椅總結(jié) 通過對包豪斯校舍及對包豪斯思想的學(xué)習(xí)與思考，認識到建筑設(shè)計的一些問題，也受到一些啟發(fā)與引導(dǎo)。設(shè)計要自由的創(chuàng)造去創(chuàng)新，不能墨守陳規(guī)。做建筑并不能一味的去