(人教版)八年級(jí)物理典型題-摩擦力

1、按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)翻開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放八年級(jí)物理(下)第八章 力三、摩 擦 力一、選擇題1以下四幅圖中不屬于利用摩擦力的是 ( )2以下關(guān)于摩擦力利弊的說法中，正確的選項(xiàng)是 ( ) A機(jī)車起動(dòng)時(shí)，車輪與鋼軌間的摩擦是有益的 B皮帶傳動(dòng)時(shí)，皮帶與轉(zhuǎn)輪間的摩擦是有害的 C騎自行車時(shí)，自行車輪胎與地面間的摩擦是有害的D人走路時(shí)，腳與地面間的摩擦是有害的3以下做法中，屬于減小摩擦的是 ( )A有的水泥路面做成一道道的細(xì)槽 B自行車剎車時(shí)，閘皮緊壓在鋼圈上 C推動(dòng)停在圓木棒上的箱子 D輪胎上印有花紋4放在豎直的磁性黑板上的小鐵片，雖受到豎直向下的重力的作用，但它不會(huì)掉下來(lái)，其主要原因是 ( )A

2、它受到磁性黑板的吸引力 B它受到磁性黑板的靜摩擦力 C它對(duì)黑板有吸引力 D它受到磁性黑板的滑動(dòng)摩擦力5如右圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做直線運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示由此可知，木塊與水平桌面間的滑動(dòng)摩擦力為 ( )實(shí)驗(yàn)次數(shù)123木塊的運(yùn)動(dòng)情況越來(lái)越快勻速運(yùn)動(dòng)越來(lái)越慢彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)(N)4.53.02.1 A45 N B32 N C30 N D21 N6以下事例中，屬于通過增大壓力來(lái)增大摩擦的是 ( ) A冬季冰雪封路時(shí)，卡車車輪上要裝防滑鏈 B自行車、汽車的輪胎上常印有凹凸不平的花紋 C為了防止傳動(dòng)皮帶打滑，要把皮帶張緊些 D在拔河比賽中，運(yùn)發(fā)動(dòng)常穿上較新的運(yùn)動(dòng)鞋，而且不希望地上有沙

3、子7分析以下摩擦，屬于有害的是 ( ) A寫字時(shí)，手與筆之間的摩擦 B走路時(shí)，鞋底與地面之間的摩擦C騎車時(shí)，車輪與車軸之間的摩擦 D皮帶傳動(dòng)時(shí)，皮帶與轉(zhuǎn)輪之間的摩擦8考慮到影響滑動(dòng)摩擦力的因素較多，在探究的過程中應(yīng)先控制某些因素，使它們保持不變，再研究某一因素的影響，這種研究問題的方法叫做 ( ) A等效替代法 B類比法 C控制變量法 D物理模型法9以下實(shí)例中，為了增大摩擦的是 ( ) A拉桿旅行箱底部裝有輪子 B鞋底刻有凹凸不平的花紋 C向自行車的轉(zhuǎn)軸處加潤(rùn)滑油 D在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊10(2022泰安)以下事例中，能減小摩擦力的是 ( ) A運(yùn)動(dòng)鞋鞋底有花紋 B行李箱下安裝兩個(gè)

4、輪子 C騎自行車剎車時(shí)用力捏閘 D在冰凍路面上撒沙子11趙強(qiáng)同學(xué)學(xué)了物理之后，養(yǎng)成了觀察生活的好習(xí)慣，他發(fā)現(xiàn)好多藥瓶的瓶蓋的側(cè)面都做有密集的豎條紋，如下列圖，其目的是為了 ( ) A穩(wěn)固耐用 B節(jié)約材料 C便于運(yùn)輸D增大粗糙程度，從而增大摩擦，便于旋開和旋緊12用如下列圖的方法測(cè)量同一只鞋在不同水平路面滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，以下說法正確的選項(xiàng)是( ) A在柏油路面和冰面上測(cè)得的摩擦力都相同 B在同一路面，無(wú)論鞋內(nèi)是否放上鐵塊，摩擦力都一樣 C只要鞋被拉動(dòng)了，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小 D在同一路面鞋以不同的速度做勻速運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同二、填空、解答題13根據(jù)以下現(xiàn)象，試說出用到的物

5、理知識(shí) (1)鞋的底面上常印有凹凸不平的花紋，有的還釘上釘子，如圖A所示，這樣做的目的是_； (2)在機(jī)器的轉(zhuǎn)軸上，一般都安裝如圖B所示的軸承，這樣做的道理是_； (3)為了防止傳動(dòng)皮帶打滑，需要把皮帶張緊，如圖C所示，這是因?yàn)開14以下做法中，屬于增大摩擦的有_；屬于減小摩擦的有_(填序號(hào)) A冬季冰雪封路時(shí)，卡車車輪上要裝防滑鏈條； B鞋的底面上常印有凹凸不平的花紋；C在機(jī)器的轉(zhuǎn)軸上，一般都裝有滾動(dòng)軸承； D自行車剎車時(shí)，要用力捏閘； E給機(jī)器的傳動(dòng)局部加潤(rùn)滑油； F為防止皮帶打滑，需要把皮帶張緊些15為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn)以下是局部實(shí)

6、驗(yàn)步驟(實(shí)驗(yàn)過程中保持長(zhǎng)木板水平且固定) 第一次：把木塊水平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拖拉木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并記入下表中；第二次：把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用同樣的方法拉木塊，如圖乙所示，記下相應(yīng)的示數(shù)；第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長(zhǎng)木板上，再用同樣的方法拉木塊，如圖丙所示，記下相應(yīng)的示數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊對(duì)木板的壓力N彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)N滑動(dòng)摩擦力N一204.0二204.0三8.0 (1)請(qǐng)你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)； (2)比較_兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān)； (3)比較一、三兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：_16

7、請(qǐng)你試一試：用手、桌面及肥皂水探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 (1)用手按在桌面上，第一次用一定的壓力使手滑動(dòng)第二次加大手對(duì)桌面的壓力，使手在桌面上滑動(dòng)比較前后兩次手掌的感覺有何不同 (2)用濕手按在桌面上先用一定的壓力使手滑動(dòng)，然后再用肥皂水沾濕你的手，仍然用同樣大的壓力使手滑動(dòng)比較前后兩次手掌的感覺有何不同 17如下列圖，一鐵塊放在水平地面上，請(qǐng)畫出當(dāng)條形磁鐵靠近鐵塊時(shí)，鐵塊所受摩擦力的示意圖(圖中已標(biāo)出摩擦力的作用點(diǎn))18當(dāng)你用肥皂水洗手時(shí)，會(huì)感到比不用肥皂水時(shí)摩擦阻力小些如果在做相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體的接觸面上涂潤(rùn)滑劑，那么摩擦力比不涂潤(rùn)滑劑時(shí)有什么變化呢 (1)用如下列圖的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行探究，主

8、要步驟是：A用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向_拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1；B在長(zhǎng)木板上涂上潤(rùn)滑劑后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F2 (2)假設(shè)F1F2，那么說明了做相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體的接觸面涂上潤(rùn)滑劑后，摩擦力會(huì)_(填“增大“減小或“不變)請(qǐng)你舉出一個(gè)在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用這一結(jié)論的實(shí)例：_19在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)的過程中，一些同學(xué)作出了以下猜想： A：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)； B：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關(guān)；C：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān) 為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面

9、與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長(zhǎng)方體木塊，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：步驟1：把長(zhǎng)方體木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)(如圖甲所示)；步驟2：在長(zhǎng)方體木塊上放上砝碼(如圖乙所示)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng)，比較“步驟2與“步驟1中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小；步驟3：在水平長(zhǎng)木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上(不加砝碼)，用彈簧測(cè)力計(jì)平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)(如圖丙所示)，比較“步驟3與“步驟1中的彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小(1)當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為什么 (2)“步驟2

10、的設(shè)計(jì)目的，是為了檢驗(yàn)上述猜想(A、B、C)中的哪一個(gè) (3)在“步驟2中，假設(shè)木塊上方砝碼的重為05 N，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，那么砝碼與木塊間摩擦力的大小是 ( ) A大于05 N B大于零但小于05 N C等于05 N D等于零(4)為了檢驗(yàn)“猜想C是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)根底上再增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟20在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)、粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板、棉布、毛巾等 (1)在采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)請(qǐng)分析其原因是什么

11、 (2)為解決上述問題，某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示請(qǐng)說明利用該裝置是如何測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力的 (3)用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么能解決上述問題 21(2022湖北荊門)小雙實(shí)驗(yàn)小組四位同學(xué)想探究課桌面與課本間滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系(1)將一個(gè)同學(xué)的物理課本放在水平桌面上，通過彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2 N，課本與桌面間的摩擦力大小為_N(2)在原來(lái)的課本上又放了另一個(gè)同學(xué)同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力，這種方法_(填“可行或“不可行)(3)通過屢次實(shí)驗(yàn)，她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：課本冊(cè)數(shù)1234彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)N2468分

12、析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：課本與桌面間的壓力越大，它們間的滑動(dòng)摩擦力_22(2022廣東茂名)如下列圖是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)(1)比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是_(2)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是為了使_相同(3)圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是_N假設(shè)物體不是做勻速運(yùn)動(dòng)，而是做加速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)_摩擦力；假設(shè)物體做減速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)_(填“大于“等于或“小于)摩擦力(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么測(cè)出的

13、摩擦力_(填“大于“等于或“小于)實(shí)際摩擦力(5)實(shí)際操作時(shí)，手拉著彈簧測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較難做到的，因而測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的方法，確保測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于摩擦力的大小你的做法(畫圖或文字說明)：_23閱讀材料，答復(fù)以下問題新型足球鞋 新型足球鞋的外表與普通足球鞋相似，但它的鞋面上會(huì)像乒乓球板那樣貼上一塊特制的膠皮，這樣，足球鞋鞋面與足球之間的摩擦力就增大了，只要運(yùn)發(fā)動(dòng)用力得當(dāng)就能像打乒乓球拉“弧圈球一樣，踢出各種各樣奇妙的“香蕉球來(lái) 新型足球鞋正在試驗(yàn)，并啟發(fā)運(yùn)動(dòng)科學(xué)家設(shè)計(jì)出了一種“小阻力運(yùn)動(dòng)鞋穿上小阻力運(yùn)動(dòng)鞋做田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)感到身體重心前移，因而使運(yùn)發(fā)動(dòng)步

14、幅加大，加快運(yùn)動(dòng)速度(1)文中畫線局部所提及的踢球的力和摩擦力對(duì)足球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變各有什么不同 (2)請(qǐng)你根據(jù)文中提供的情景提出一個(gè)與物理有關(guān)的探究性問題，并對(duì)這一問題做出合理的猜想?yún)⒖即鸢?C 2A 3C 4B 5C 6C 7C 8C 9B 10B 11D 12D13(1)增大接觸面的粗糙程度從而增大摩擦 (2)用滾動(dòng)代替滑動(dòng)從而減小摩擦 (3)增大壓力可以增大摩擦14A、B、D、F C、E 15(1)如表所示實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊對(duì)木板的壓力N彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)N滑動(dòng)摩擦力N一204.04.0二204.04.0三408.08.0(2)一、二 (3)在接觸面的粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與物體的壓力

15、成正比16(1)后次比前次難滑動(dòng)在接觸面粗糙程度相同下，壓力增加，摩擦力增大；(2)后次比前次易滑動(dòng)在壓力相同下，接觸面的粗糙程度不同，摩擦力不同17如下列圖18(1)勻速直線 (2)減小 在機(jī)器的轉(zhuǎn)軸局部加潤(rùn)滑油19(1)因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊和木板面之間的摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等(2)猜想B (3)D (4)把長(zhǎng)方體木塊側(cè)(或豎)放在水平放囂的長(zhǎng)木板上用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)，比較“步驟4與“步驟1中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小20(1)很難保持木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng) (2)當(dāng)拉動(dòng)長(zhǎng)木板時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)二力平銜的條件，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于摩擦力的