關于大學生課余時間安排的調(diào)查

1、關于大學生課余時間安排的調(diào)查以內(nèi)蒙古財經(jīng)大學西區(qū)為例學院：公共管理學院班級：13級政治學與行政學班學號：132131109姓名：王鑫指導老師：張瑞娟一、調(diào)查背景自由地安排課余時間為當代大學生的成長和發(fā)展提供了良好的契機，然而有許多大學生不能合理地安排課余時間，虛度了大學的光陰。引導大學生合理安排課余時間因而也成為了全面提高大學生素質(zhì)的重要內(nèi)容。本次調(diào)查旨在全面了解大學生課余時間安排狀況，獲取相關數(shù)據(jù)，并對其進行統(tǒng)計、分析，為學校提供教育資料，以引導大學生合理安排課余時間，促進大學生健康成長和發(fā)展。二、調(diào)查對象調(diào)查對象為隨機抽取的300名內(nèi)蒙古財經(jīng)大學西區(qū)在校本科學生。三、調(diào)查方法本小組采用問卷

2、法進行調(diào)查，共發(fā)放300份問卷，實際收回284份，回收率94.7%，有效問卷277份，有效率97.5%。其中再隨機抽取270份有效問卷作為數(shù)據(jù)錄入基數(shù)，便于統(tǒng)計與計算。被調(diào)查者均為自主填寫問卷，未對其進行誘導、激勵。調(diào)查中雖發(fā)現(xiàn)問卷略有紕漏，但并不影響調(diào)查結(jié)果。四、數(shù)據(jù)分析1.大學生課余時間分布情況表1 大學生課余時間分布表根據(jù)表1，我們可以看到，大學生平均每天課余時間所占比例最大的是35小時段，有45%的比率。57小時占20%，7小時以上也占了10%，即大學生平均每天的課余時間在3小時以上的占到了75%。2.大學生課余活動情況表2 閑暇時主要從事哪些活動根據(jù)以上的數(shù)據(jù)，我們可以把在校大學生的

3、課余生活大致分為兩類：學習主導型和娛樂主導型。學習主導型的同學將大多數(shù)的時間用在了學習上面，也就是所謂的“館教一族”；而娛樂主導型的同學則屬于一有時間就會想到玩休閑娛樂的那種，也就是所謂的“休閑一族”。 3.大學生對待課余時間的態(tài)度表3 大學生對待課余時間的態(tài)度頻數(shù)頻率表如何對待課余時間頻數(shù)頻率認真作安排3312.2%稍作安排18267.4%無所謂3111.5%不做安排248.9%合計270100%根據(jù)表3，我們可以發(fā)現(xiàn)，大學生對于課余時間的計劃安排，基本處于盲目狀態(tài)，有嚴格計劃安排的同學只有12.2%，大部分同學對于課余生活是抱著隨心所欲的態(tài)度的。4.課余生活對大學生的影響狀況課余生活對于大

4、學生的影響目前表現(xiàn)為消極影響大于積極影響。表4數(shù)據(jù)顯示課余生活在提高學習成績方面所占的比重僅12%，小于課余生活對大學生所造成的經(jīng)常無所事事及上網(wǎng)花費金錢和時間的負面影響。表4課余生活對大學生的影響的頻數(shù)分布表五、大學生課余時間安排現(xiàn)狀及產(chǎn)生因素分析1.大學生課余時間安排所存在的問題1）時間充裕，但有效利用率低根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學生平均每天課余時間在35小時的占45%，由此可以看出，大學生的課余時間相對來說還是比較充裕的。每天有大約5小時可以供大學生自由分配，可用來課后的學習，參加一些有意義的活動等。但是，很多大學生卻沒有很好地利用起這些課余時間，沒有很好地計劃安排。浪費大部分寶貴的課余時間

5、去上網(wǎng)打游戲，看肥皂劇，甚至是睡懶覺。2）對課余生活安排無詳細計劃從我們的調(diào)查結(jié)果來看，我校大學生會對自己的課余生活制定詳細的計劃并去認真貫徹落實的，只占12.2%；21.4%的大學生對自己的課余生活是隨心所欲的，想到什么就做什么，沒有一個詳細的計劃。（3）對課余生活的認識不正確從調(diào)查結(jié)果可以看出，課余時間大部分同學每天有3小時以上，但是只有35%的同學課余時間拿來學習，還有27.5%的同學把時間浪費在睡懶覺、上網(wǎng)打游戲等事情上。盡管這樣，依然有40%的同學覺得他們的課余生活勉強過得去，這是一種思想上的不足。2.產(chǎn)生大學生課余生活問題因素分析（1）主觀因素從高中過渡到大學，生活、學習環(huán)境的變化

6、必然引起心理上的變化，從而也就形成了大學里普遍的幾種類型，一種進入大學后，面對大學的輕松氛圍，和高中的緊張生活形成強烈反差，從而心理放松，不斷松懈自己，最后終于懈怠，將學業(yè)置于不顧，這類學生把空閑時間拿來休閑娛樂的為多。另外的則是心理趨于成熟，較為理智，進入大學后，看見各種社團，講座及優(yōu)秀報告等，內(nèi)心激起了強烈的求知欲，也就不斷的去充實自己，這類學生就把空閑時間拿來學習培訓，放棄的大量的休閑娛樂。（2）客觀因素1）周圍氛圍影響在進入大學之前，相信很多學生都有自己的打算，在進入大學之后，周圍的氛圍卻往往影響了他們，在一個學習氛圍很濃的環(huán)境里，學生自然也會受到影響從而不自覺的進入學習狀態(tài)，而在一個

7、沒有學習氛圍的環(huán)境中，想好好學習自然也會大打折扣。2）志愿和所學專業(yè)不一在填報志愿的時候大部分學生其實并不清楚大學的專業(yè)學的到底是什么，往往被專業(yè)的名字、家長和老師的意見所左右，進入大學，發(fā)現(xiàn)自己所學的內(nèi)容和當初填寫志愿時所想的不一樣，自然對學習產(chǎn)生了厭倦情緒。3）社會現(xiàn)狀讓大學生對學業(yè)失去信心在多種因素的作用下，大學生的日子越來越難過，往往畢業(yè)就面臨著失業(yè)。面對巨大的就業(yè)壓力，學校教授的知識往往不能因時、因需而變，與社會需求差距較大。使得大學的教育越來越不被人重視，甚至出現(xiàn)對畢業(yè)證的重視更勝于對學業(yè)本身的重視的現(xiàn)象。六、對策建議培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力使現(xiàn)代大學教育的神圣使命，大學生的創(chuàng)新

8、精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，應該貫穿大學教育的全過程，既包括課堂教學和實踐環(huán)節(jié)，也包括豐富的課余生活，使學生擁有廣博的知識，較強的創(chuàng)造思維能力和解決實際問題的能力。學校應該努力為學生營造一個良好的課余生活環(huán)境，讓更多的同學有積極的事可做；老師應該為學生課余時間安排進行引導；大學生自己更應該努力把握自己的課余時間，合理的安排一下課余時間，把自己從單一學習的枯燥之中拉出來，開發(fā)自己的潛力，從生活的各個層面充實自己的頭腦，找到一個有活力、充滿成就感的自己。（一）從思想上引導大學生合理安排課余時間1引導大學生積極安排課余時間。這里所說的“積極”是指大學生能夠意識到自己課余活動安排的主體，主動制

9、定個人的活動計劃，活動的內(nèi)容健康向上，并能自覺的進行調(diào)節(jié)，而不是毫無目的。大學生趨向于認為課余時間應由個人去安排，無須學校去管理。所以對于大學生課余時間安排各高校只能采取引導的方式，號召教師在課堂上，在學校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導方式，潛移默化地培養(yǎng)學生積極健康的安排課余時間。2.大學生自己應該合理的安排課余時間。（1）課余時間合理，正確的利用網(wǎng)絡資源。大學生，一方面需要作為弄潮人，熟悉數(shù)字化社會；另一方面應該注重自己的學業(yè)，合理調(diào)整上網(wǎng)與學習時間比例。（2）課余時間多留意就業(yè)信息、現(xiàn)狀與動向。由于現(xiàn)在人才競爭激烈，市場對人才提出更高的要求，就業(yè)壓力增大，導致許多大學生產(chǎn)生危機感。一些在校大

10、學生為日后適應社會激烈競爭，提前做好“充電”工作，在課余時間主動聯(lián)系實習單位和第二語言、計算機的學習，在校大學生們課余時間“充電熱”的現(xiàn)象，正是從一個側(cè)面反映了目前的現(xiàn)實。（3）利用課余時間打工，在世界各國，大學生利用課余時間打工是一種普遍的現(xiàn)象，在我國也不例外，大學生利用課余時間打工，不僅僅是為了掙錢，更是走向獨立和社會生活的起點。學生通過打工接觸社會，可以培養(yǎng)學生的社交能力和社會責任感，同時也形成以自立為榮的樸實健康的社會風氣，讓更多的同學有積極的事可做。3正確認識、妥善解決大學生課余活動所出現(xiàn)的矛盾（1）從大學生對課余生活內(nèi)容的時間分配來看，存在著學習與休閑的矛盾。從理論上來說，大學生課

11、余不可能做到只學不休、只休不學，而只能是半休半學，休學結(jié)合。由于絕大部分大學生院離父母家庭，以校為家，完全有條件對雙休日的生活作出自主選擇，很可能會有一部分學生“休”之過度而置“學”于不顧，也可能會有一部分學生徘徊于“學”與“休”之間不知所措。要引導大學生科學地劃定休閑與學習時間的比例，還需要我們從理論和實踐兩個方面繼續(xù)來探索。（2）學生對課余休閑活動的具體形式來看，存在著自發(fā)與自覺的矛盾。自覺，是指學生自身能夠自覺地進行角色轉(zhuǎn)換，意識到自己既是課余休閑活動的主體，也是休閑活動的客體，從而選擇那些內(nèi)容健康，格調(diào)高雅，氛圍輕松的休閑方式，提高生活的質(zhì)量與品位。自發(fā)與自覺的矛盾，從質(zhì)的方面進一步深

12、入揭示了雙休日活動中休閑與學習的矛盾。所以我們要在學習、休閑兩不偏廢的前提下，確保大學生的學習實現(xiàn)連續(xù)與非連續(xù)性的統(tǒng)一，使大學生的生活保持張弛有度的節(jié)律。（二）學校應努力為學生營造一個良好的課余環(huán)境1.學校為大學生課余時間利用提供條件。（1）圖書館建設。通過加強圖書館建設、豐富藏書等方式使圖書館形成濃郁的文化氛圍，營造優(yōu)雅的閱讀環(huán)境，吸引更多的大學生在課余時間走進圖書館，利用圖書館，以此提升專業(yè)知識水平，拓展知識面，增強綜合素質(zhì)。（2）社團硬件建設。大學生課余時間參與社團活動，鍛煉自己，社團是由大學生自己發(fā)起、管理、策劃、運行的組織，它更接近大學生的生活，更懂得大學生的需要。通過社團活動能夠鍛

13、煉大學生處理事情能力，培養(yǎng)交際能力，提高大學生素質(zhì)，為盡快實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標做出重要貢獻，學校應該為社團工作提供充分的硬件條件。使學生社團活動在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用，（3）體育場館和鍛煉器材的投入。增強學生體質(zhì)是學校體育的任務之一。近年來隨著高校擴招，學生規(guī)模急劇增加，現(xiàn)有學校的體育場館設施就遠遠不夠，所以建議學校在多安排體育活動的同時，加大對體育場館和鍛煉器材的投入。2加強校園文化建設。校園文化要以教師為本，以學生為本，強化服務教學科研、服務師生員工的意識。要切實關心大學生的成長，解決他們在成長成才中的困難。要把解決大學生的實際困難與和諧校園建設緊密地聯(lián)系起來，以大學生的和諧成長來促進和諧文化建設。要關心家庭經(jīng)濟困難的大學生，幫助他們順利完成學業(yè)，關心他們的心理健康。要在服務中實施管理，在管理中體現(xiàn)服務，激發(fā)校園活力，形成全員育人的良好文化氛圍。校園文化建設對于培養(yǎng)大學生的和諧意識具有非常重要的作用。要著重培養(yǎng)學生的和諧心態(tài)、誠實守信道德意識，幫助他們樹立關心集體幫助他人的思想觀念。另外，還要激發(fā)學生不斷進取，不斷進步。在校園文化活動中學生的特長得以展示，能力被群體所認可，自己的人格得到了