爬天都峰 (3)

1、天都峰天都峰天都峰天都峰直上天庭的天都峰直上天庭的天都峰天都峰天都峰把你找的資料展示給把你找的資料展示給大家看大家看, ,說一說你還知說一說你還知道關(guān)于天都峰的哪些道關(guān)于天都峰的哪些知識？知識？自讀課文，畫出自己不認(rèn)識的字詞，自讀課文，畫出自己不認(rèn)識的字詞，借助拼音或小組內(nèi)同學(xué)之間互相幫助，借助拼音或小組內(nèi)同學(xué)之間互相幫助，把字音讀準(zhǔn)確。把字音讀準(zhǔn)確。仔細(xì)觀察課文插圖，用仔細(xì)觀察課文插圖，用自己的話說說課文主要自己的話說說課文主要講了一件什么事。講了一件什么事。一、讀讀想想一、讀讀想想你能在課文中找你能在課文中找出描寫天都峰的出描寫天都峰的語句讀一讀嗎？語句讀一讀嗎？我站在天都峰腳下抬頭望：啊

2、，峰頂這我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫。似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫。啊啊嗎嗎二、讀讀說說二、讀讀說說v你能用動作表示出天都峰的高嗎？你能用動作表示出天都峰的高嗎？v試試用自己的話來說一說天都峰的試試用自己的話來說一說天都峰的高和陡。高和陡。四、讀讀問問四、讀讀問問v誰爬天都峰？誰爬天都峰？v他們是怎么爬天都峰的？他們是怎么爬天都峰的？v他們爬上去了嗎？他們爬上去了嗎？v他們?yōu)槭裁茨芘郎先?？他們?yōu)槭裁茨芘郎先?？五、讀讀議

3、議五、讀讀議議v“小朋友，你也來爬天都峰？小朋友，你也來爬天都峰？”“老爺爺，您也來爬天都峰？老爺爺，您也來爬天都峰？v我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣子一樣爬啊爬，我和老爺爺還有爸爸，終于爬啊爬，我和老爺爺還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。都爬上了天都峰頂。也也也也一會兒一會兒一會兒一會兒終于終于v分角色朗讀：分角色朗讀：“我我”和老爺爺?shù)牡诤屠蠣敔數(shù)牡诙螌υ?。二次對話。v 想一想：想一想：“我我”和老爺爺為什么互和老爺爺為什么互相道謝？相道謝？“我們我們”沿著山路往回走，一路上遇到沿著山路往回走，一路上遇到了許多游人。有的人望著險峻的天都峰了許多游人。有的人望著險峻的天都峰退縮了，有的人在曲折的山路上猶豫不退縮了，有的人在曲折的山路上猶豫不前，有的人看到曲折的道路不知該如何前，有的人看到曲折的道路不知該如何前進前進想一想，把你在想一想，把你在“爬天都峰爬天都峰”中的感受介紹給大家。中的感受介紹給大家。自讀課文，畫出自己不認(rèn)識的字詞，自讀課文，畫出自己不認(rèn)識的字詞，借助拼音或小組內(nèi)同學(xué)之間互相幫助，借助拼音或小組內(nèi)同學(xué)之間互相幫助，把字音讀準(zhǔn)確。把字音讀準(zhǔn)確。三、讀讀寫寫三、讀讀寫寫讀了第二自然