解一元一次方程去括號(hào)與去分母練習(xí)題

1、.解一元一次方程去括號(hào)與去分母練習(xí)題為了幫大家進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)，小編在這里為大家整理理解一元一次方程去括號(hào)與去分母練習(xí)題，希望大家可以用心去看，去學(xué)習(xí)。一、填空題1.一艘船從甲碼頭到乙碼頭順流行駛，用了2小時(shí);從乙碼頭返回甲碼頭逆流行駛，用了2.5小時(shí).水流的速度是3千米/時(shí)，求船在靜水中的速度.一般情況下可以認(rèn)為這艘船往返的路程相等 ，由此可得：順流速度_順流時(shí)間_逆流速度 _逆流時(shí)間.考察說(shuō)明：此題考察行程問(wèn)題中順流逆流問(wèn)題的公式.答案與解析：，=，.2.某車間22名工人消費(fèi)螺釘和螺母，每人每天平均消費(fèi)螺釘1200個(gè)或螺母2019個(gè)，一個(gè)螺釘要配兩個(gè)螺母.為了使每天的產(chǎn)品剛好配套，應(yīng)該分配多少

2、名工人消費(fèi)螺釘，多少名工人消費(fèi)螺母?解：設(shè)分配x名工人消費(fèi)螺釘，其余_名工人消費(fèi)螺母，根據(jù)螺母數(shù)量與螺釘數(shù)量的關(guān)系，列方程，得去括號(hào)，得移項(xiàng)及合并同類項(xiàng)，得系數(shù)化為1，得 x=消費(fèi)螺母的人數(shù)為答：應(yīng)分配 名工人消費(fèi)螺釘， 名工人消費(fèi)螺母.考察說(shuō)明：此題考察的知識(shí)點(diǎn)是人力調(diào)配問(wèn)題中列方程的思路和尋找等量關(guān)系，并用去括號(hào)解一元一次方程.答案與解析：22-x，21200x=201922-x,2400x=44000-2019x,4400x=44000,10,22-x=12,10,12.列方程時(shí)關(guān)鍵是抓住等量關(guān)系：為了使每天的產(chǎn)品剛好配套，應(yīng)使消費(fèi)的螺母恰好是螺釘數(shù)量的2倍，即螺釘數(shù)2=螺母數(shù).3.當(dāng)x

3、=_時(shí),代數(shù)式與的值相等.考察說(shuō)明：此題考察去分母解一元一次方程，注意兩邊同乘一個(gè)適宜的數(shù)時(shí)，每一項(xiàng)都要乘，不能漏乘.答案與解析：-1.由題意得：=，31-x=6-2x+1，3-3x=6-2x-2，-x=6-2-3，x=-1.4. 方程的解也是方程的解，那么b=_.考察說(shuō)明：此題主要考察去分母去括號(hào)解一元一次方程.注意不要漏乘某一項(xiàng)，去括號(hào)時(shí)括號(hào)前面是減號(hào)，里面每一項(xiàng)都要變號(hào).答案與解析：.解第一個(gè)方程得x=，代入第二個(gè)方程得b=5.假設(shè)24a26 = 34a2,那么代數(shù)式a23a + 4= .考察說(shuō)明：此題考察的知識(shí)點(diǎn)是一元一次方程的解法與代數(shù)式的計(jì)算.答案與解析：8.解方程得a=-1，代入

4、代數(shù)式得值為8.二、選擇題6.解方程x-1=3,以下變形中，較簡(jiǎn)捷的是 A.方程兩邊都乘以4，得3x-1=12B.去括號(hào)，得x-=3C.兩邊同除以，得x-1=4D.整理，得考察說(shuō)明：此題考察的是在去分母和去括號(hào)的過(guò)程中，并不是純粹計(jì)算，有一些技巧可以使計(jì)算簡(jiǎn)便.答案與解析：B.只有B，不僅計(jì)算量小，同時(shí)到達(dá)了去括號(hào)的目的，雖然仍然有分母，但只需要移項(xiàng)就可得出答案，很簡(jiǎn)便.7.把方程中的分母化為整數(shù)，正確的選項(xiàng)是 A.B.C.D.考察說(shuō)明：此題主要考察在去分母之前，先把小數(shù)化為整數(shù).答案與解析：D.把分子分母中的小數(shù)化為整數(shù)，根據(jù)的是分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，分子分母同乘一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)，而不是等式性質(zhì)：等式

5、兩邊同乘.A和B都錯(cuò)在分母乘了一個(gè)數(shù)，而分子沒(méi)有乘，C錯(cuò)在用成了等式性質(zhì)，當(dāng)成左右兩邊同乘了，本質(zhì)上左邊并沒(méi)有乘.三、解答題8.期中考察,信息技術(shù)課老師限時(shí)40分鐘要求每位七年級(jí)學(xué)生打完一篇文章. 獨(dú)立打完同樣大小文章,小寶需要50分鐘,小貝只需要30分鐘. 為了完成任務(wù),小寶打了30分鐘后,懇求小貝幫助合作,他能在要求的時(shí)間打完嗎?考察說(shuō)明：此題考察工程問(wèn)題的列一元一次方程解應(yīng)用題.由題意：小寶需要50分鐘,小貝只需要30分鐘即小寶的工作效率是，小貝的效率是.答案與解析：答:能.解:設(shè)小貝參加后打分鐘完成任務(wù),根據(jù)題意,列方程解這個(gè)方程,得:那么小貝完成共用時(shí)分課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警

6、句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。他能在要求的時(shí)間內(nèi)打完.老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)