《長(zhǎng)方體》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教案 教學(xué)內(nèi)容：教材第2729頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，掌握長(zhǎng)方體的特征，初步學(xué)會(huì)看立方體圖形，并認(rèn)識(shí)和理解長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。2、 培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和空間想象能力。3 、培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、自主探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體的面和棱的特征。教學(xué)難點(diǎn)：真確理解和掌握長(zhǎng)方體棱的特征。教學(xué)方法:：討論法，小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1、 導(dǎo)入師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這是什么圖形呢？（出示一張長(zhǎng)方形紙）生：長(zhǎng)方形師：這是什么圖形呢？（出示長(zhǎng)方形物品）生：長(zhǎng)方體師：很好，在我們生活中有許多物品都是長(zhǎng)方體，像長(zhǎng)城上的磚、高樓、衣柜、冰箱這些物體的形狀都是長(zhǎng)方體，生活中你還見(jiàn)過(guò)那些物

2、體是長(zhǎng)方體的呢？師：這些物體的大小不同，樣子也完全不一樣?？伤鼈兌际情L(zhǎng)方體。它們有什么共同特征呢？今天我們就來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體。（板書(shū)課題）2、 探究新知（1）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的面、棱和頂點(diǎn)。師：拿出你準(zhǔn)備的長(zhǎng)方體紙盒，看一看，摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？（貼紙）生：有平平的面，還有邊和角。師：（拿長(zhǎng)方體，邊摸邊說(shuō)明）（邊介紹邊板書(shū)）長(zhǎng)方體上這種平平的面我們把它叫長(zhǎng)方體的面。請(qǐng)大家摸一摸。這個(gè)地方叫做棱，觀察一下，長(zhǎng)方體的棱是幾個(gè)面相交的地方？?jī)蓚€(gè)面相交的地方叫做棱。請(qǐng)大家用彩筆在自己的長(zhǎng)方體上畫(huà)出長(zhǎng)方體的棱。這個(gè)地方叫做長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)，觀察一下。長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)是幾個(gè)棱相交的地方？師邊摸邊說(shuō)，三條棱相交的地方

3、叫做頂點(diǎn)。 （2）研究長(zhǎng)方形的特征師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體，那么長(zhǎng)方體有什么特征呢？請(qǐng)大家拿出長(zhǎng)方體四人一組合作，認(rèn)真觀察討論，然后把你們的發(fā)現(xiàn)填在發(fā)給你們的表格中，比一比，看那個(gè)小組觀察的最有序，最科學(xué)。(師巡視，并加入小組討論，引導(dǎo)學(xué)生有序觀察)58分鐘師：誰(shuí)愿意把你們觀察的結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)？長(zhǎng)方形多少面，每個(gè)面是什么形狀？生：長(zhǎng)方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形的（板書(shū)）怎么知道？（正對(duì)大家面叫前面和它相對(duì)面叫后面，還有左面、右面、上面、下面）師：有特殊情況嗎？生：有，有的兩個(gè)面是正方形。師：對(duì)，像這樣的6個(gè)面，相對(duì)的兩個(gè)面是正方形的（正方形）師：長(zhǎng)方體的六個(gè)面，那些面是完全相同的（板書(shū)）生：

4、相對(duì)的面完全相同（板書(shū)）師：你是怎么知道的？生：我們標(biāo)了序號(hào)，量一量，比一比（如有課件，動(dòng)態(tài)演示相對(duì)面移動(dòng)后重疊。）師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方體面的特征，關(guān)于棱大家有什么發(fā)現(xiàn)？生：12條棱（板書(shū)）師：有這么多棱??！怎么數(shù)出來(lái)的呀？（左右方向，前后、上下方向的，每個(gè)方向有四條，一共12條）把每組相互平行的棱各自用一種顏色或記號(hào)標(biāo)出來(lái)。師：大家很會(huì)觀察，也很仔細(xì)，大家用尺子量一下12條棱，發(fā)現(xiàn)了什么？生：12條棱不一樣長(zhǎng)，相對(duì)的四條棱長(zhǎng)度一樣。平行的四條相等（板書(shū)）師：發(fā)現(xiàn)面棱的特征，誰(shuí)來(lái)告訴大家長(zhǎng)方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？生：8個(gè)（板書(shū)）師：三條棱相交與一個(gè)頂點(diǎn)。怎樣數(shù)才不重復(fù)呢？用一只手拿住長(zhǎng)方體不動(dòng)，按照

5、一定的順序數(shù)。（3）小結(jié)特征。（4）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高師：你們已經(jīng)知道長(zhǎng)方體的特征，如果讓你們做一個(gè)長(zhǎng)方體框架，能完成嗎？（師叫2 位學(xué)生上來(lái)操作并指導(dǎo)，讓其他學(xué)生觀察，說(shuō)出自己的想法）首先觀察12條棱怎么分組，每一條棱長(zhǎng)度的關(guān)系（引導(dǎo)，相交于一個(gè)頂點(diǎn)有幾條棱，這幾條棱長(zhǎng)度怎么樣？制作后觀察）24分鐘生：分為3組，每組4根；長(zhǎng)度一樣的小鐵絲互相平行，還有互相垂直的。師：那些棱相互垂直？生：相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條楞互相垂直。師：很聰明，像這樣相應(yīng)于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度，分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。長(zhǎng)方體的形狀大小由他的長(zhǎng)、寬、高決定。師：習(xí)慣上，長(zhǎng)方體的位置固定后，我們把底面中較長(zhǎng)的棱叫做長(zhǎng)，較短的棱叫做寬，和底面垂直的棱叫做高。（標(biāo)出長(zhǎng)、寬、高）知道了一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬