幼兒園中秋節(jié)活動方案（大班篇）一_范本范文

1、幼兒園中秋節(jié)活動方案（大班篇）一 一、主題來源： 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活閱歷，是幼兒所熟識、感愛好的，又是具有訓(xùn)練價值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有肯定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?；顒?，更注意的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精致的月餅盒等。 二、主題網(wǎng)絡(luò)： 傳統(tǒng)習(xí)俗嘗月餅 三、主題目標(biāo)： 1、了解中秋節(jié)的來歷和傳奇，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐富。 2、通過和弟弟妹妹一起過中秋，學(xué)習(xí)關(guān)懷弟弟妹妹，共同共享節(jié)日的歡樂，加深對我

2、國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗。 3、了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 四、活動內(nèi)容(結(jié)合教學(xué)活動和區(qū)域活動來綻開) 1、社會：參觀節(jié)日的街道 2、社會：中秋節(jié)的來歷和傳奇 3、語言：兒歌味道好極了(見大班上冊主題活動設(shè)計) 4、社會：邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅 5、美術(shù)：想象畫月亮的遐想 6、美術(shù)：觀賞各種各樣的月餅盒包裝 7、音樂：歌曲爺爺為我打月餅(見大班老師參考用書) 8、美術(shù)：觀賞中秋節(jié)的賀卡和動畫 9、美術(shù)：制作中秋節(jié)賀卡 五、主題開展時間：9月16日至9月19日 六、幼兒活動片斷紀(jì)錄與分析： 片斷之一 節(jié)日的街道 師：明天就是中秋節(jié)，我們一起看看節(jié)日的街道有什么

3、變化吧。 幼：太好了! (老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節(jié)日的街道，孩子們路上邊看邊說，興奮極了。老師也樂觀參加其中，并進(jìn)行觀看指導(dǎo)。) 幼：那幢大樓上飄著兩個大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來飄去，很好看。 幼：快看!那個黑板(某單位宣揚欄)還寫著"中秋歡樂'。 幼：那是在慶賀大家節(jié)日歡樂的。 幼：快看，那兒的紅布條上也寫著"祝大家節(jié)日歡樂'，是丹鳳居委寫的。 師：你觀看的很認(rèn)真，而且認(rèn)得很多漢字。 (街上的紅布跳在風(fēng)中微微地晃動，映著金色的陽光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。) 幼：路上還掛著許多紅布條，還有的寫著"xx歡快'。 幼：那些的是和

4、家歡快。 師：那是每個單位為慶祝中秋節(jié)寫的標(biāo)語。 (一路上，孩子們說個不停，沉醉在節(jié)日的喜慶氣氛中?；貋硪院?，他們把在路上看到的彩燈、標(biāo)語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來，并展現(xiàn)在班級里。放學(xué)的時候，孩子們還邀請大人來看他們的參觀記錄，并生動地向大人敘述自己看到的一切。) 片斷之二 爭論中秋節(jié)的慶祝方式 每年都有中秋節(jié)，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動，為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節(jié)的歡樂，對中秋節(jié)有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對中秋節(jié)的過法進(jìn)行爭論。 師：中秋節(jié)就要到了，每年都有中秋節(jié)，還記得去年的中秋節(jié)我們是怎么慶祝的嗎? 幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。 師：那今

5、年你們準(zhǔn)備怎么慶祝呢?有什么好辦法? 幼：我還想自己做月餅。 幼：做得不好吃，還是買來的好吃。 幼：請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧! 幼：我爸爸媽媽要上班的，沒空來的。 幼：那請爺爺奶奶來把. 師：不如我們?nèi)パ埿“嗟牡艿苊妹玫轿覀儼嗉墎砗臀覀円黄疬^中秋吧! 幼：好!好!(孩子們心情高漲，紛紛嚷著要去邀請) 師：哇!這么多小伴侶都想去邀請呀，你們真熱忱。不過去這么多人，會把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。 幼：我去，老師讓我去吧。(好多小伴侶都把手舉得高高的，還站起來，特別樂觀。) 幼：老師說人太多了，請幾個小伴侶去好了。 師：那怎么去邀請呢?邀請時該和小班的老師說些什么話呢? 幼：就說請弟弟

6、妹妹到我們班級去。 幼：要說是過中秋節(jié)的，不然老師怎么知道干什么。 師：我們小伴侶去邀請弟弟妹妹，可能他們老師會不放心，我們該怎么做呢? 幼：跟他們老師說我們會當(dāng)心的，走路拉著弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會漸漸的。 師：那誰能把我們剛才說的一些話連起來完整地說，讓小班的老師聽了就明白我們要干什么，而且放心我們呢? 片斷之三 去小甲班邀請弟弟妹妹 我共請了8位幼兒做為代表邀請，上來的時候，他們牽著弟弟妹妹的手漸漸地走進(jìn)來，有的孩子始終拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，特別的悉心周到。 (孩子們特別的禮貌，對弟弟妹妹的平安照看得很認(rèn)真當(dāng)心，完全一副大哥哥大姐姐的樣

7、子?；顒雍笈c小甲班的老師溝通，對孩子們的表現(xiàn)也評價很不錯，幾個大膽的幼兒邀請時語言表達(dá)很流暢清晰。) 片斷之四 中秋節(jié)的來歷和傳奇 師：昨天，老師請小伴侶回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節(jié)的學(xué)問，現(xiàn)在你們介紹一下，好嗎? 幼：我媽媽說中秋節(jié)是我們中國的節(jié)日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很惦念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。 幼：書上寫農(nóng)歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要元，還要光明呢。 幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團(tuán)聚。 幼：中國人過中秋都有吃月餅的習(xí)俗，(念兒歌)：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。 幼：(念兒歌)八

8、月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對著我們笑。 幼：我媽媽說還有吃水果。 (事先我發(fā)動家長和孩子一起上網(wǎng)查找資料，有的家長很有心地把一些相關(guān)的學(xué)問和觀賞的東西都打印出來，有的還特地教會孩子中秋節(jié)的兒歌或歌曲，因此許多孩子都對中秋節(jié)有了肯定的了解，所以談話時孩子們的溝通很樂觀投入，效果好。) 孩子們自由發(fā)言后，我給他們講了有關(guān)中秋節(jié)的傳奇和來歷，還運用現(xiàn)代科技手段，從電腦上找尋了許多有關(guān)中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫等藝術(shù)方面的東西給孩子們看，孩子們特別喜愛。 七、活動特點： 本次主題活動在實施的過程中，主要體現(xiàn)了以下幾個特點： 1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。老師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深化地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民俗活動。孩子們對此類活動喜聞樂見，真正起到促進(jìn)幼兒進(jìn)展的價值。 2、立足自由性，敏捷選擇活動方式。當(dāng)今的課程強調(diào)綜合性、實踐性、開放性。在這系