中國(guó)園林的風(fēng)格

1、中國(guó)園林的風(fēng)格教學(xué)設(shè)計(jì)什邡市職業(yè)中專學(xué)校：傘花朵朵教學(xué)目標(biāo)                        1、從文字上了解中國(guó)園林的一些風(fēng)格    2、掌握引用等的說(shuō)明方法    3、體會(huì)語(yǔ)言的典雅凝練 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的理解，詩(shī)文的引用使語(yǔ)言典雅卻難理解些 

2、;教學(xué)方法自讀，教師結(jié)合詩(shī)文適當(dāng)分析 教學(xué)課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程     一、導(dǎo)入：        中國(guó)有四大名園：北京頤和園，承德避暑山莊、蘇州留園、拙政園。其中拙政園面積有約4萬(wàn)平方米，水面占3/5，建筑均瀕水而立，樸素雅致。始建于明正德，蘇州最大的古典園林。留園建于明嘉靖，有湖石峰12座著稱。如今都成風(fēng)景名勝。園林是種植樹(shù)木花草、疊山理水、模擬自然，把環(huán)境要素、建筑物、構(gòu)筑物、建筑小品、室內(nèi)設(shè)施加以組合而形成的風(fēng)景，是供人們游賞、休息的場(chǎng)所。那么中國(guó)園

3、林有怎樣的特色呢？ 二、學(xué)習(xí)課文： 1、簡(jiǎn)介作者。 陳從周是我國(guó)著名的園林學(xué)家。1942年畢業(yè)于之江大學(xué)，歷任之江大學(xué)、上海美專蘇州分校、上海圣約翰大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)的教員、副教授、教授。現(xiàn)任同濟(jì)大學(xué)建筑系教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)建筑學(xué)會(huì)、建筑史學(xué)術(shù)文員會(huì)副主任，中國(guó)園林學(xué)會(huì)顧問(wèn)，美國(guó)貝津銘建筑事務(wù)所顧問(wèn)。擅長(zhǎng)文學(xué)、戲曲、繪畫(huà)、書(shū)法等。主要著作有蘇州園林、園林叢談等。2、作者選取什么方面來(lái)介紹中國(guó)園林的風(fēng)格？閱讀課文 師：選取造園這一獨(dú)特角度進(jìn)行說(shuō)明。 3、分別說(shuō)明介紹了什么內(nèi)容？  （1）點(diǎn)題，指出我國(guó)園林建造歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特。  （2）具體介紹中國(guó)園林的風(fēng)格：之一：園有動(dòng)靜觀之分。庭院專主靜；小園以靜為主，動(dòng)為輔；大園以動(dòng)為主，靜為輔。之二：由建筑、山水、花木組成的綜合藝術(shù)品，講究詩(shī)情畫(huà)意。之三：含蓄，虛實(shí)相生，寓意含蓄。之四：景物有仰觀和俯看之別。之五：景物要曲中取直，曲直自如。之六：講究以少勝多，以有限面積造無(wú)限空間。用有形之景借無(wú)形之景達(dá)到園外有園、景外有景的目的。之七：講究簡(jiǎn)與深。華麗難簡(jiǎn)，雅淡難深；還要講究意境，注意隱顯適中。 （3）談園林是綜合性科學(xué)藝術(shù)，且含哲理觀萬(wàn)變于其中。強(qiáng)調(diào)賞園需要豐富的生活，淵博的知識(shí)。  小結(jié)：取造園角度介紹園林風(fēng)格，引導(dǎo)賞園之美。 三、