小班健康活動主題研究計劃總結(jié)

1、小班健康活動專題研究計劃一、課題名稱：開展具有農(nóng)村特色的幼兒園戶外體育活動和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的教育活動行動研究二、問題的提出指南將健康教育放在了首位，可見其重要性。健康的軀體是幼兒心理健康和健全人格的生理基礎(chǔ)目前，我們農(nóng)村家庭育兒方式存在一些問題，特別是小班孩子年齡小、家長慣，孩子入園、離園都是大人抱著，舍不得讓孩子走路，在幼兒園參加一點活動，家長會心疼，生怕孩子吃苦。這樣一來，孩子因缺乏活動鍛煉，身體素質(zhì)很差，動不動就生病。針對這種情況，我們將會通過豐富多彩的幼兒戶外體育活動，增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒堅強勇敢不怕困難的意志、品質(zhì)和主動、樂觀的態(tài)度。在幼兒園活動中，戶外體育活動是實現(xiàn)上述目標(biāo)的

2、重要途徑。戶外體育活動是幼兒園一日活動的基本內(nèi)容之一，積極開展戶外體育活動，不僅能給幼兒帶來歡樂的情緒，而且有助于提高幼兒運動能力，有效地促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。根據(jù)上述思考，我們進(jìn)行本課題研究，從中探討開展具有農(nóng)村特色幼兒園戶外體育活動的方法途徑。讓幼兒健康、快樂成長。三、文獻(xiàn)綜述指南指出：健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體和精神上的充滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。幼兒階段是兒童身體和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力，是幼兒身心健康的重要標(biāo)志。四、研究目標(biāo)1、探討農(nóng)村幼兒園開展有特色的戶外

3、體育活動的方法途徑。2.激發(fā)幼兒參加戶外體育活動的興趣和積極性，愉快的游戲促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展和心理健康發(fā)展。3、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。4、促進(jìn)教師專業(yè)成長。五、研究對象：小班幼兒（3-4歲）六、研究方法：觀察法和測查法七、活動安排1、準(zhǔn)備階段2013年9月圍繞研究任務(wù)與班級老師達(dá)成共識，擬定計劃創(chuàng)設(shè)研究領(lǐng)域，明確研究任務(wù)完成時間，做好實際的各項準(zhǔn)備工作。2.實施階段2013年10月2013年12月按預(yù)定的計劃進(jìn)行各項研究活動并隨時調(diào)整更為合理的具體內(nèi)容和方法。具體活動安排10月份： 小手真干凈、開火車、老貓睡覺醒不了、11月份： 送小動物回家、 小河馬拔牙、漱口歌、 大風(fēng)和樹葉、我我

4、會拍皮球12月份： 轉(zhuǎn)一圈，摸摸地、 敏捷的小兔、小螞蟻找糧食、 好玩的彩圈八、總結(jié)階段。2014年元月，撰寫研究總結(jié)。小班健康活動專題研究總結(jié)當(dāng)今社會,大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。我們?yōu)樗麄兲峁┝肆己玫谋Ｓ徒逃齽t有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。首先：在幼兒健康教育的過程中，豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知

5、識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。其次：在幼兒健康教育的過程中，發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行。最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。本學(xué)期，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在身體發(fā)展方面：通過戶外體育區(qū)域活動、戶外體育游戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達(dá)到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈，學(xué)會了做模仿操等。小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。在自我保健方面，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識，從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中，自我保護(hù)意識不強；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣。    在生活能力方面，幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒。    在心理健康方面，通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民