模型符號的建立與作用

1、第一節(jié)模型 符號的建立與作用【教學(xué)目的教學(xué)目的】1、 知道符號和模型在科學(xué)學(xué)習(xí)中的作用：簡化事物、直觀形象2、 知道一些常見的、重要的符號的表示方法和模型的表示方法3、 能用水的分子符號表示水的三態(tài)的變化過程【教學(xué)難點教學(xué)難點】符號與模型的建立【知識重點知識重點】液態(tài)水和氣態(tài)水的模型的表示【教學(xué)過程教學(xué)過程】準(zhǔn)備引入準(zhǔn)備引入展示一些符號： 想一想這些是什么？分別表示什么？新課展開新課展開【符號符號】某人去歐洲玩，他在路邊常?？吹讲煌臉?biāo)志：法國: stationnement德國:parkplatz意大利:Area diparcheggio葡萄牙:Area deestacionamento請問這

2、些文字分別代表什么意思呢？學(xué)生不清楚，這時在給出一幅圖片問：那這幅圖表示了什么意思呢？這時很容易看出是停車場的意思。思考：從這里看出符號的作用有哪些呢？用符號可避免由于表達(dá)事物的文字語言不同而引起的混亂。 其實我們不僅在科學(xué)研究中用到符號，在日常生活中我們也常用到很多符號，一、說出下列符號表示的意思。A二、舉出一些符號的例子，看誰能舉出的多。思考：為什么要引用那么多的符號呢？1、 分析交通標(biāo)志，可知：符號（簡單明了）地表示事物。2、 分析電流表、電壓表、電燈符號，可知：用符號可避免由于事物外形不同而引起的混亂。3、分析廁所、醫(yī)院符號，可知：用符號可避免由于表達(dá)事物的文字語言不同而引起的混亂。【

3、模型模型】符號可以使一切工作些普通的事物變得簡明易別。我們還用過一些模型來認(rèn)識事物。請你說說什么是模型，并列舉幾個模型的例子：如：航模、船模、車模提問：我們在以前的學(xué)習(xí)中，我們都用過哪些模型呢？展示一些圖片：地球儀、細(xì)胞、眼球結(jié)構(gòu)、耳朵結(jié)構(gòu)、太陽系模式模式圖、電路圖形。模型一一些難以認(rèn)識、觀察、描述的事物通常用一個直觀的模型加以描述。模型并不僅僅指我們可以看到的用各種材料制成的某種物體的或放大或縮小的復(fù)制品，如航模、各種建筑模型等，它可以是一幅圖如地圖，一張表或是一個計算機(jī)軟件。展示一些模型：水的分布柱形圖、歐姆定律研究的一張表格、食鹽溶解過程動畫。再舉出一些模型圖來。思考：思考：1、我們?yōu)槭?/p>

4、么要用地球儀呢？因為地球大了，難以認(rèn)識，為了更好研究它，將它制成模型。2 我們?yōu)槭裁匆醚矍蚰Ｐ湍?？因為眼球?gòu)造復(fù)雜，難以表達(dá)。3、 我們?yōu)槭裁匆眉?xì)胞模型呢？因為細(xì)胞太小，難以觀察，所以人畫出了細(xì)胞模型圖。有的模型不是簡單的表示一個具體的事物，而是一個過程，如描述水的三態(tài)變化的示意圖模型不是簡單的表示一個具體的事物，而是一個過程，如描述水的三態(tài)變化的示意圖“水的三態(tài)變化模型水的三態(tài)變化模型” 。【用模型表示用模型表示】提出任務(wù)：能否用模型表示出水的汽化過程？回憶：1、 水分子的構(gòu)成微粒2、 水分子的結(jié)構(gòu)模型3、 水汽化的實質(zhì)4、 酒精和水混合的實驗現(xiàn)象。展示錄像：水的汽化過程分析：水汽化的實

5、質(zhì)：水分子之間空隙的變化。沒有變成新的分子學(xué)生畫圖用模型表示出水汽化的過程展示：學(xué)生的模型展示：教材提供的模型。請同學(xué)們看課本圖 1-2“水三態(tài)變化的模型” ，學(xué)習(xí)構(gòu)建模型的過程并完成課本上的題目。1、 液態(tài)水溫度降低時會變成固態(tài)冰，而溫度升高時會變成氣態(tài)的水蒸氣。2、 水在狀態(tài)變化中沒有變成其他物質(zhì)，構(gòu)成水這種物質(zhì)的水分子沒有變成其他分子。3、 在液態(tài)水變成氣態(tài)水變成氣態(tài)水的過程中，構(gòu)成水的分子之間距離發(fā)生了變化。請閱讀：模型將一只盛有少量水的燒杯放在空氣中，過一段時間會有什么現(xiàn)象？試從用分子運動理論解釋這一現(xiàn)象？若用一個小圓圈代表一個分子，能否用模型表示水的汽化過程？【課后反思課后反思】：模型并不僅僅指我們可以看到的用各種材料制成的某種物體的或放大或縮小的復(fù)制品，如航模、各種建筑模型等，它可以是一幅圖如地圖，一