松鼠和松果教案

1、松鼠和松果學(xué)習(xí)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字，會(huì)寫“更、以”等6個(gè)字。 2正確、流利、有感情地朗讀本課，并能復(fù)述這個(gè)童話。 3感受文中美的因素，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 1猜謎語：腦袋圓圓、眼睛圓圓，滿身絨毛，尾巴像傘。 2板書課題，指導(dǎo)讀題：松sng 是平舌，鼠sh是翹舌。 3看了課題，你有什么問題嗎？想知道什么呢？ 二、熟讀課文，初步感知 1聽老師讀。同學(xué)們邊聽邊想你知道了什么？ 2學(xué)生自由朗讀課文。要求：讀通讀順。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。 3朗讀反饋指導(dǎo)。 三、自讀感悟 （一）練讀自己最喜歡的部分。 （二）匯報(bào)交流。 1指名讀

2、第一段。說說讀這段時(shí)是什么心情，懷著這種心情朗讀課文。 2誰喜歡第二段？指名讀。注意讀出思考的語氣。 3誰喜歡第三自然段？說說讀第三自然段時(shí)是什么心情。用擔(dān)心的語氣朗讀課文。（生試讀師指導(dǎo)師范讀生練習(xí)指名讀齊讀） 4指名讀第四、五、六自然段。指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖想象，并讀出喜悅的語氣。 5其實(shí)每一段都很美，課文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。讓我們捧起書，從頭到尾有感情地讀一遍。 四、實(shí)踐活動(dòng)“畫未來” 1學(xué)了這篇文章，你喜歡小松鼠嗎？為什么？ 2小松樹埋下的松果已經(jīng)長(zhǎng)出了一棵棵挺拔的小樹，請(qǐng)大家用畫筆讓小松樹章得更加高大吧。 第二課時(shí) 一、認(rèn)字 （一）初步感知。 1出示生字詞： 聰明 活潑 突然

3、 眨眼睛 如果 主意 總有一天 以后 2自由認(rèn)讀，不會(huì)的看拼音，也可問同學(xué)。 3同桌之間檢查。 （二）鞏固練習(xí)。 1給帶點(diǎn)字交個(gè)朋友，組成新的詞語 2認(rèn)讀生字練習(xí)：全體同學(xué)把卡片擺放好，老師或?qū)W生讀生字，全體同學(xué)趕快從卡片中找到生字并舉起來。 3游戲： （1）編、猜字謎。 （2）“智慧博士送信”：先將字（詞）卡發(fā)給部分學(xué)生，老師語言描述，拿到該卡的學(xué)生把字卡送給老師） 二、寫字 （一）示范引導(dǎo)。 1出示6個(gè)要求會(huì)寫的生字，引導(dǎo)觀察這些字在田字格的位置。 2教師范寫。學(xué)生仔細(xì)每一筆在田字格的位置。 3講解要點(diǎn)。 “心字底”的寫法：不要把“臥鉤”寫成“豎彎鉤”；“意”中的心字要比“總”中的心字更扁一些。 “更”字的關(guān)鍵一筆是“豎撇”，一定要先“豎”后“撇”，而且要從豎中線起筆，穿過日字開始拐彎。 “以”字的第二筆點(diǎn)在豎中線上，最后一筆是點(diǎn)，不是捺。 “后”字中出現(xiàn)了兩個(gè)撇：“平撇”和“豎撇”，平撇要寫平，豎撇要先豎后撇。