有余數(shù)的除法 (7)

1、有余數(shù)的除法（一） 保康二堂八一希望小學 孫傳濤教學內(nèi)容：教材51頁例2及做一做，練習十二相關練習。教學目標：1、使學生初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)，掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法。2、通過操作、思維、語言的有機結合，培養(yǎng)學生的認識能力、觀察、分析、比較、綜合、概括等邏輯思維能力。3、啟迪學生主人翁的意識，激發(fā)學生主動學習，通過例題教學，使學生受到辨證主義觀點的啟蒙教育。教學重點：有余數(shù)除法的計算方法。教學難點：如何試商。教學準備：課件。教學過程：一、速算：1000-700 5006 287 80-38750-90 904 37+83 456+544639 87-4

2、7 10010 92-542005 1000-408 809 6004279 202 61-42 31000 復習：用豎式計算。248 427 819二、創(chuàng)設情境，探究新知。師：同學們，你們在家經(jīng)常幫父母做一些事情嗎？會不會分東西？這節(jié)課我們先做個“分鉛筆”的游戲，比一比誰分得又快又準！1、把十枝鉛筆分給幾個小朋友，可以怎樣分？出示表格：每人分幾枝分給幾人還剩幾枝師：你能分一分，把分的過程用一個算式表示出來嗎？學生同桌合作分一分，說一說，在草稿本上記一記。2、生交流不同的分法，并用除法算式表示出分的過程，師板書。10枝鉛筆，每人分1枝，可以分給（ ）人，還剩（ ）枝。10枝鉛筆，每人分2枝，可

3、以分給（ ）人，還剩（ ）枝。10枝鉛筆，每人分3枝，可以分給（ ）人，還剩（ ）枝。10枝鉛筆，每人分4枝，可以分給（ ）人，還剩（ ）枝。3、討論解決問題，以103為例。師：這剩下的一支還能不能再分？為什么？生：現(xiàn)在只剩下1枝鉛筆，給每人再分一枝，不夠了，所以不能再分。師：10枝鉛筆，平均每人分3枝，分給了3個人，還剩1枝，這里剩下的1枝，就是余數(shù)。教師：這道題的得數(shù)怎樣寫呢？（讓學生先說一說。）教師：寫除法得數(shù)時，要先寫商3，再在商的后面打6個小圓點，寫上余數(shù)1。（板書：10331）師：這里商3表示什么？（3人）（板書單位名稱“人”。）這里余數(shù)1表示什么？（1枝）（板書單位名稱“枝”。）教師：這道題的豎式會寫嗎？請同學們自己在草稿本上試著寫一寫。（指名學生演板展示豎式的寫法。）4、集體交流，教師引導學生重點討論豎式中各部分表示的意思，介紹豎式中的余數(shù)。5、集體交流其它幾種分法，重點交流分的過程和豎式中各部分表示的含義。三、鞏固延伸、解決問題。1、出示課本51頁情境圖，解決問題。2、51頁做一做。3、練習十二第12題。四、回顧知識通過今天的學習，你有什么收獲？你想對同學說點什么嗎？五、課堂練習：1、用豎式計算：586 457 278 5992、（）里最大能填幾？（ ）528 （ ）650 （ ）745 （ ）431 （ ）818 （ ）9553、有2