評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上臨澤職教中心語言文字規(guī)范化評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)及要素二級(jí)指標(biāo)及要素最高得分A綜合管理(35分+9分)A1語言文字工作列入學(xué)校議事日程A2與學(xué)校常規(guī)工作相結(jié)合A3機(jī)構(gòu)健全,措施到位 A4學(xué)校用語用字環(huán)境良好A5學(xué)校各部門用語用字規(guī)范47+412+28+34B教師用語用字(30分+8分)B1普通話成為教師的教學(xué)語言B2普通話成為教師的校園語言B3教師在課堂內(nèi)外用語用字規(guī)范B4語文教師用語用字起帶頭作用B5堅(jiān)持語言文字應(yīng)用研究789+26+2+4C學(xué)生用語用字(25分+5分)C1普通話成為學(xué)生的課堂語言C2普通話成為學(xué)生的校園語言C3學(xué)生掌握規(guī)定數(shù)量的規(guī)范漢字C4學(xué)生具有相

2、應(yīng)的語言文字應(yīng)用能力38410+5D宣傳咨詢服務(wù)(10分+3分)D1學(xué)校有關(guān)部門充分發(fā)揮作用D2有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳活動(dòng)D3“推普周”開展專題活動(dòng)D4為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)或社區(qū)提供相關(guān)咨詢服務(wù)232+23+1合計(jì)100(基本分)+25(加分)125甘肅省語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估評(píng)分細(xì)則（修訂）評(píng)估指標(biāo)及內(nèi)涵分值實(shí)施要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估依據(jù)A綜合管理A1語言文字工作列入學(xué)校議事日程A2與學(xué)校常規(guī)工作相結(jié)合A3機(jī)構(gòu)健全,措施到位35+947+412+2 (1)學(xué)校語言文字工作有制度、有計(jì)劃、有檢查和改進(jìn)措施，1分(2)學(xué)校重視教師的語文素養(yǎng)，有增強(qiáng)教師語言文字應(yīng)用能力的激勵(lì)機(jī)制，2分(3)各科教學(xué)均重

3、視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，1分(1)學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃中有語言文字規(guī)范化的要求，1分(2)學(xué)校將普及普通話和用字規(guī)范化列入教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，2分(3)學(xué)校將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、常規(guī)管理的內(nèi)容,有明確要求,1分；有檢查和改進(jìn)措施,1分；獲國(guó)家級(jí)或省、市級(jí)語言文字工作先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)，增加2分(4)將普通話合格列入教職工業(yè)務(wù)考核內(nèi)容并已實(shí)施, 2分；有教職工獲國(guó)家級(jí)或省、市級(jí)語言文字工作先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，增加1分(5)非師范院校開設(shè)普通話選修課，增加1分(1)學(xué)校建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),主管語言文字工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo), 1分(2)學(xué)校設(shè)立語言文字

4、工作辦事機(jī)構(gòu)并有專(兼)職工作人員,1分(3)學(xué)校的語言文字工作辦事機(jī)構(gòu)有適應(yīng)工作需要的辦公條件，1分；有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，增加2分(4)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加普通話培訓(xùn)測(cè)試并達(dá)標(biāo)，1分(5)專任教師100%參加過普通話培訓(xùn)和測(cè)試，2分；每少10%，扣0.5分；專任教師100%達(dá)到規(guī)定等級(jí)，2分；每少10%,扣1分(6)其他職工80%參加過普通話培訓(xùn)和測(cè)試，2分；每少10%,扣0.5分(7)學(xué)校開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，1分(8)中、小學(xué)開設(shè)寫字課，1分A項(xiàng)聽取匯報(bào)、查閱相關(guān)資料、座談、實(shí)地考 察評(píng)估指標(biāo)及內(nèi)涵分值實(shí)施要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估依據(jù)A4學(xué)校用語用字環(huán)境良好A5學(xué)校各部門用語用字規(guī)范B教師用語用字B1普通

5、話成為教師的教學(xué)語言B2普通話成為教師的校園語言8+3430+878 (1)學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(牌)用字符合要求，2分；每出現(xiàn)一處不規(guī)范情況，扣0.5分(2)學(xué)校的公告欄、宣傳欄、板報(bào)、墻報(bào)、電子屏幕及辦公室環(huán)境等處用字規(guī)范，2分；每出現(xiàn)一處不規(guī)范情況，扣0.2分(3)校辦刊物、電視、網(wǎng)絡(luò)等處用字規(guī)范，2分；每出現(xiàn)一處不規(guī)范情況，扣0.2分(4)學(xué)校設(shè)立大型永久性語言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語牌（中等教育及以下學(xué)校2處，高等院校5處），2分；達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以上者，增加1分(5)營(yíng)造富有特色的語言文字規(guī)范化宣傳氛圍，增加2分(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在工作中帶頭說普通話，1分；檢查中發(fā)現(xiàn)1人未說普通話，不得分

6、(2)學(xué)校機(jī)關(guān)工作人員在工作中堅(jiān)持說普通話，1分;檢查中發(fā)現(xiàn)1人未說普通話，扣0.5分(3)學(xué)校各部門用字規(guī)范，2分；公文文頭每出現(xiàn)一處不規(guī)范情況，扣0.5分；正文每出現(xiàn)一處不規(guī)范情況，扣0.2分；其他文章標(biāo)題每出現(xiàn)一處不規(guī)范情況，扣0.2分；正文每出現(xiàn)一處不規(guī)范情況，扣0.1分(1)教師在課堂教學(xué)中堅(jiān)持說普通話，4分；檢查中發(fā)現(xiàn)1人未說普通話，扣1分(2)教師在輔導(dǎo)答疑中堅(jiān)持說普通話，3分；檢查中發(fā)現(xiàn)1人未說普通話，扣1分 (1)教師在學(xué)校公眾場(chǎng)合堅(jiān)持說普通話，2分；檢查中發(fā)現(xiàn)1人未說普通話，扣1分(2)教師與學(xué)生之間交談堅(jiān)持說普通話,3分;檢查中發(fā)現(xiàn)1人未說普通話，扣1分(3)教職工之間交

7、談堅(jiān)持說普通話,3分;檢查中發(fā)現(xiàn)1人未說普通話，扣1分A項(xiàng)聽取匯報(bào)、查閱相關(guān)資料、座談、實(shí)地考察B項(xiàng)查閱相關(guān)資料、聽課、問卷座談評(píng)估指標(biāo)及內(nèi)涵分值實(shí)施要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估依據(jù)B3教師在課堂內(nèi)外用語用字規(guī)范B4語文教師用語用字起帶頭作用B5堅(jiān)持語言文字應(yīng)用研究C學(xué)生用語用字C1普通話成為學(xué)生的課堂語言C2普通話成為學(xué)生的校園語言9+26+2+425+538(1)板書、教案、試卷等用字符合要求，3分；每出現(xiàn)一處不規(guī)范情況（因教學(xué)需要除外），扣0.2分(2)批改作業(yè)、書寫評(píng)語等用字符合要求，3分；每出現(xiàn)一處不規(guī)范情況（因教學(xué)需要除外），扣0.2分(3)教師具有良好的語言文字應(yīng)用能力，2分；根據(jù)問卷和座

8、談情況，每少10%，扣0.5分(4)教師積極參加經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，1分(5)教師參加有關(guān)國(guó)家通用語言文字方面的比賽，獲國(guó)家級(jí)或省、市級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)，增加2分(1)普通話口語教師普通話水平100%達(dá)到一級(jí)乙等及以上，2分，有1人未達(dá)到不得分(2)語文教師普通話水平100%達(dá)到二級(jí)甲等及以上,2分；每少10%，扣1分；100%達(dá)到一級(jí)乙等及以上,增加2分(3)語文教師面向全校師生開設(shè)語言文字方面的輔導(dǎo)講座，2分(1)語言文字工作科研有成果(以著作、教材、公開發(fā)表的論文、縣區(qū)級(jí)及以上獲獎(jiǎng)證書為準(zhǔn)）,增加2分(2)在語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合方面有成果，增加1分；有特色，增加1分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中

9、堅(jiān)持說普通話,3分;檢查中發(fā)現(xiàn)1人未說普通話,扣1分 (1)學(xué)生在會(huì)議、集體活動(dòng)、學(xué)校公眾場(chǎng)合堅(jiān)持說普通話，2分，檢查中發(fā)現(xiàn)一人未說普通話，扣0.5分(2)學(xué)生之間交談堅(jiān)持說普通話,2分;檢查中發(fā)現(xiàn)1人未說普通話, 扣0.5分(3)學(xué)生與教職工交談堅(jiān)持說普通話,2分;檢查中發(fā)現(xiàn)1人未說普通話, 扣0.5分(4)學(xué)校廣播站播音員普通話水平100%達(dá)到一級(jí)乙等及以上，2分；每少10%，扣0.5分B項(xiàng)查閱相關(guān)資料、聽課、問卷座談C項(xiàng)查閱相關(guān)資料、聽課、問卷座談評(píng)估指標(biāo)及內(nèi)涵分值實(shí)施要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估依據(jù)C3學(xué)生掌握規(guī)定數(shù)量的規(guī)范漢字C4學(xué)生具有相應(yīng)的語言文字應(yīng)用能力D宣傳咨詢服務(wù)D1學(xué)校有關(guān)部門充分

10、發(fā)揮作用D2有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳活動(dòng)D3“推普周”開展專題活動(dòng)D4為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)或社區(qū)提供相關(guān)咨詢服務(wù)410+510+3232+23+1(1)學(xué)生能夠正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字,2分；根據(jù)問卷和座談情況，每少10%，扣0.5分(2)學(xué)生能夠正確書寫是所學(xué)漢字,字形筆順正確,2分；根據(jù)問卷和座談情況，每少10%，扣0.5分(1)師范類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生100%普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上，2分；每少10%，扣1分(2)非師范類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生85%參加過普通話培訓(xùn)和測(cè)試，2分；每少10%，扣0.5分；應(yīng)屆畢業(yè)生80%普通話水平達(dá)到規(guī)定等級(jí)，2分；每少10%，扣0.5分(3)學(xué)生能使用普通話和規(guī)范漢字進(jìn)行正常的社會(huì)交往,2分；檢查中發(fā)現(xiàn)1人不會(huì)說普通話或不會(huì)寫規(guī)范漢字,扣1分(4)學(xué)生積極參加經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，2分；學(xué)生在此項(xiàng)活動(dòng)中多次獲縣區(qū)級(jí)及以上榮譽(yù)獎(jiǎng),增加1分(5)學(xué)生參加有關(guān)國(guó)家通用語言文字方面的比賽, 獲國(guó)家級(jí)或省、市級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng),增加2分(6)有語言文字方面的學(xué)生社團(tuán)組織并常年開展活動(dòng)，增加2分學(xué)校有近三年的宣傳語言文字規(guī)范化的活動(dòng)計(jì)劃并已實(shí)施，2分；每缺少一年的資料，扣1分(1)有廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地并長(zhǎng)期發(fā)揮作用，1分(2)每學(xué)期組織形式多樣的宣傳活動(dòng)，