特別的愛給特別的你)

1、特別的愛給特別的你 愛的智慧中說，“愛像一顆行星，得到來自太陽的光芒，這種動力就是本能，是生命的創(chuàng)造力量?！?十多年的班主任工作讓我深深懂得，教師的愛是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞、才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。新學期開始了，我接手一個新班。第一天走進這個班級的時候，三妞這個小姑娘一下子就引起了我的注意。孩子們大都坐得端端正正的，興奮地看著我，眼睛里寫滿期待和好奇。唯有瘦瘦小小的她低著頭坐在靠窗的墻角，掩不住的落寞。她穿著和身材極不相稱的、明顯過時了的舊衣

2、服，頭發(fā)亂蓬蓬的，臉也好像是很長時間都沒有洗過，因此看上去臟兮兮的。從她深深勾下的頭，我讀懂了她內(nèi)心深深地自卑。當時，我心里就輕輕地“咯噔”了一下，這是怎樣的一個孩子呢？為什么她的眼里有著和年齡不相稱的冷淡和憂郁，而看不見一絲屬于孩子的那種單純的快樂呢？此后，我對三妞自然而然的多了一份關注。我發(fā)現(xiàn)，她從不主動和其他同學一起玩，寧可自己坐在教室里看書或在操場上轉悠。而班上其他學生也都不愿和她親近，甚至有時做游戲，也不愿意和她拉手，說她手臟，說她身上有味道冷漠，成了她一貫的表情。或許，她已經(jīng)習慣了別人的忽視、嘲笑，也習慣了用冷淡回應一切。當我有意識的去了解她的家庭和生活環(huán)境時，除了原任老師告訴的她

3、不是本地人，租房居住在離學校比較遠的一個村子里，爸爸是收破爛的之外，幾乎沒有任何關于她的信息。于是我又嘗試和她聊天溝通，然而，她的戒備心很強，從不主動，也不多話，基本上用點頭或搖頭來回應我。用什么方式走近她，走進她的心靈而同時也不傷害她的自尊心呢？蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“讓每個學生都抬起頭來走路”。這就是要使每個人都看到自身的力量、價值，對未來都充滿希望和信心。我知道，只有愛，才能走近學生、了解學生、教育學生、才能使學生“親其師信其道”；只有愛學生，學生才會對教師崇敬、信任和親近，才能創(chuàng)設教育的感情基礎，縮短師生的距離；只有愛，才能融解三妞心里的堅冰。于是，無論在課堂上還是在課外，我都會向她傳

4、遞我的關心：一個個善意的鼓勵的眼神，一個個會心的微笑，一個個細微的動作，一句句鼓勵的話語盡我自己最大的能力去放大夸獎她的優(yōu)點：表揚她上課聽講認真、善于思考，表揚她在自習課上最遵守紀律，贊揚她的眼睛很大很美或許是她感覺到了我的心意，偶爾也會報以微微一笑。我知道，只要我繼續(xù)努力，她心里的防線會被我擊垮。果然，在一次背誦課文比賽時，她背得又快又好，于是，我走上前去，在全班同學的注視下，輕輕地擁抱了她一下，并對她說：“你真棒！我真喜歡你！”那一刻，全班同學都愣住了，稍后便報以雷鳴般的掌聲。三妞靜靜地呆著，好像不相信剛才發(fā)生的一切，之后淚水就不停地往下流，她深深地給我和同學們鞠了一躬再接下來，我就從她嘴

5、里知道了：她在家里排行老三，大姐大妞嫁給了一個外地人，只到每年過年的時候才回來一次；二姐二妞和媽媽一樣是個智障人，連頓飯都做不成，還需要別人的照顧；爸爸靠收破爛養(yǎng)活她們一家人。家境的困難，學習的落后，更有不自覺與別的孩子對比后的自卑，使得她的性格更加孤僻。在了解了三妞生活、學習的真實情況后，我對她的憐惜之情就更多了。平時，我總是創(chuàng)造時間和機會和她走在一起，有好吃的就和她一起吃點，有妹妹不穿的舊衣服就送給她，有時還變著花樣給她梳個好看的頭，惹得班里的女生都用羨慕的眼神看著她有一次，班里幾個女生找到我說，她們很也想幫助三妞，就把自己的、家里人的不穿的衣服拿來悄悄送給她，可是三妞她不接受，她們不知道

6、怎么辦。我知道三妞肯定是覺得這是同學的可憐、施舍，所以才不愿接受。于是，我就又給她做思想工作，直到最后她欣然接受了同學的好意。當然我也意識到這并不是長久之計，后來在我和班長的共同努力下，我們班成功召開了一次我們都是一家人的主題班會，在會上，全班同學達成一致，積攢自己零花錢、攢塑料瓶、賣廢品，伸出援助之手，盡我們微薄之力幫助三妞。在我和全班同學的共同努力之下，我感覺三妞一天天在改變，逐漸向老師、同學們打開緊閉的心扉。下課，有時也能見到她和其他同學牽手玩游戲，面對老師，也不再時刻充滿戒備，臉上的笑容逐漸多了，而學習也在一點點進步三妞不再自卑了，活潑了，開朗了?？粗さ母淖?，我的心情無以言表。我想

7、，作為一個教師，最大的榮耀莫過于看到孩子的轉變！有人說，愛，是教師最美的語言；愛，是教育的靈魂和生命。我說，這份真愛來自人性，更來自心靈。這份教育來自責任，更來自天職。它是溝通師生心靈的橋梁，它是成功教育的基石。而這種愛的基石就是老師要一直保持一顆愛學生的心，讓自己的心永遠和學生在一起，只要我們捧出這樣一顆心，就能換回學生的純真的心！ 前段時間，學校開展了向困難地區(qū)送溫暖的活動。學生們有捐10元的，20元的，也有100、200元的。三妞也帶來了她的捐款，當她把錢放在講臺上的一剎那，我和同學都睜大了眼睛，那是怎樣的一堆錢??！是的，用“堆”來形容！最大的面值是一元的，她已經(jīng)把整理的整整齊齊，而更多

8、的是硬幣的一毛和五毛?！岸嗌?？”“38元8毛。老師，我沒有湊夠40元?！蔽沂裁丛捯舱f不出來，只有緊緊地摟著她，淚水盈滿了我的眼眶。班里的不少同學也悄悄地抹著眼淚?！袄蠋煟挥米屓ぞ枇?，我替她捐?！薄笆茄?，老師，我替她捐?！辈簧賹W生都爭著搶著要替她捐錢。我也說：“你家庭條件同學們都知道，你就不用捐了。再說咱們班里也捐不少了，同學們都能理解你的?！薄安唬蠋?。他們比我更需要幫助。你就答應我吧?！笨粗龖┣蟮难凵?，央求的話語，我鄭重接過了那沉甸甸的38元8毛錢！教室里響起了經(jīng)久不衰的掌聲！在三妞的帶動下，我們班在這次捐款活動中遠遠超出了其他班級！我知道，我的愛心在三妞、在班級同學中傳遞了下去！因為

9、愛，所以愛。手執(zhí)愛的鑰匙，走進孩子們心靈花園，他們會傳遞愛的信息，我們的世界便將是鳥語花香！前幾天在三妞的作文中我看到這樣一段話：“爸爸得了重病，住在醫(yī)院好長時間了。家里沒有了經(jīng)濟來源，生病的爸爸還有媽媽和二姐也沒有人照顧。有時候我想我是不是該輟學，去掙些錢來補貼家用，照顧他們”。我沉默了，真不知道自己該說些什么，該怎么去安慰、去幫助這個只有14歲的女孩！但是令我欣慰的是，三妞在文章的結尾這樣寫到：“老師以前不是給我講過要樂觀面對困難嗎？我想，這或許就是老天給我的最大挑戰(zhàn)了，我應該勇敢面對，是不是？而且村里說會給我家一些幫助，有這么多關心我的人，我想應該沒有問題的。我們家一定可以闖過難關！我有這個信心！我要堅強！” 此時，透過朦朧的淚眼，我看到她正和幾個女同學在一起玩耍，臉上似乎還掛著一絲微笑。我知