閱讀理解(有答案)

1、小學語文三年級課外閱讀一戰(zhàn)勝命運的孩子有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術(shù)家。不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術(shù)家的孩子，突然 眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先 對耳朵聾了的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什 么不改學繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但 耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”孩子們聽了，心里一亮，他們擦干眼淚，開始了新的追求。說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因為它可以防止一 切喧鬧的干擾，使精力

2、高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒有利。 因為，它可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成為 音樂家，聞名天下。一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉著老人連連 道謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞一條道路的時 候，它，常常還會留下另一條道路的！”1、老人對埋怨命運不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“”把老人的話畫下來。2、從這篇短文中你體會到了什么？3、想一想，你有什么話要對兩個美術(shù)家，音樂家說呢？把它寫下來。4、用“終于”寫一句話。5、抄寫短文中你喜歡的詞語參考答案：1、

3、老人對埋怨命運不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用 “”把老人的話畫下來?！澳愕亩潆m然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢？”接著， 他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不 改學彈琴呢？”2、從這篇短文中你體會到了什么？A 只要努力，沒有什么困難可以打倒我們。B 樂觀看待生活。3、想一想，你有什么話要對兩個美術(shù)家、音樂家說呢？把它寫下來。你們堅強、樂觀、努力的精神值得我學習！圍繞堅強、樂觀、努力來寫， 要有稱呼“你們”。 4、用“終于”寫一句話。經(jīng)過奮力拼搏，我終于跑到了終點5、抄寫短文中你喜歡的 詞語 。連連道謝 心里一亮名揚四海聞名天下 痛苦

4、萬分二趕海“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)”每當唱起這支歌，便不由自 主地想起趕海的趣事。那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青島旅游，爸爸說要帶我去趕海，我 爽快地答應(yīng)了。我們趕到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩地往回流，只有浪花 還不時回過頭來，好似不忍離開似的。我興 奮、憤 極了，飛跑著追趕遠去 的浪花。這時，沙灘上已經(jīng)有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，還有的撿貝 殼我在海水里摸呀摸呀，嘿h耳，一只小螃蟹被我們抓住了！我高興 得跳起來，那邊一個小伙伴兒，正埋著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟， 小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來是一只小螃蟹不甘束手就擒 q和，正東 逃西竄、串哩。突然，小伙伴

5、“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯a o夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢y dig癢的？我底、低頭一 看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武 將，我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜I 口。再、在也 神氣不起來了。太陽偏西了，趕海的人們滿 載、裁 而歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著爸 爸往回走。海風吹拂、佛著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼hm g起了最愛唱的歌：“小時候媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)”1、用畫去括號中不恰當?shù)淖?、 短文中的“武將”指 ；“戰(zhàn)利品”指 。3、寫句子 有的有的還有的4、這篇短文主要寫了一件什么事？5、讀了短文你想到了什么？假設(shè)有時

6、機，你打算怎樣去趕海？參考答案：1、用畫去括號中不恰當?shù)淖帧Ｔ?、在?滿載、裁而歸 吹拂、佛紅色的字為正確答案，注意畫 “”。2、短文中的“武將”指 一只大蝦;“戰(zhàn)利品”指 我們捉到的小螃蟹和大蝦3、寫句子：有的有的還有的公園里的花開了，有的是粉的，有的是黃的，還有的是紫的，真漂亮！注意標點。4、這篇短文主要寫了一件什么事？暑假的一天，我和爸爸在青島趕海的趣事。先找概括的句子：前兩句5、假設(shè)有時機，你打算怎樣去趕海？我也要去捉蟹子和大蝦，還要去撿貝殼。圍繞“趕?！保杂砂l(fā)揮。三馬我喜歡馬，因為馬是人類的好朋友。馬的力氣很大。紅軍長征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個重傷員，三個輕傷 員兩個拉著馬鞍，一

7、個拖住馬尾，他們都順利地過了草地。馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長時間 呢！馬很機靈。即使走很遠的路，它也能找到家，要不，怎么會有“老馬識 途”這個詞語呢！在馬戲團里，馬會跳舞，會做算術(shù)題。在法國，有一種馬會 當領(lǐng)隊，它能把參加斗牛的牛群帶進斗牛場。馬還會關(guān)心主人呢。據(jù)說有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身 邊，用舌頭舔ti岔他的臉，然后嘶SI叫幾聲，最后咬住主人的腰帶, 跑了十幾里路，把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊。這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？1、用“一一”畫出馬的特點。2、 寫一句話，用上“不但而且”。3、把下面的句子改變說法，使意思不變1馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了

8、部隊。2這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？4、寫出帶有“馬”字的四字詞語。5、讀了短文，你想對誰說些什么？參考答案：1、用“一一”畫出馬的特點。馬的力氣很大。馬奔跑的速度很快。馬很機靈。馬還會關(guān)心主人呢。2、 寫一句話，用上“不但而且”。他寫的字不但正確，而且美觀。3、把下面的句子改變說法，使意思不變。1馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊。把字句變成被字句昏迷不醒的戰(zhàn)士被馬送回了部隊。2這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？反問句變陳述句這樣的馬，不能不讓人喜歡這樣的馬，讓人喜歡4、寫出帶有“馬”字的四字詞語。駟馬難追馬到成功馬馬虎虎一馬當先龍馬精神5、讀了短文，你想對誰說些什么？馬，我真想親眼看看你！你真是人類的好朋

9、友！騎兵戰(zhàn)士，你擁有一匹好馬，好好愛惜它呀！爸爸，我也想擁有這樣一匹馬！四學會感恩在林中小道上走著兩個人爺爺和小孩。天很熱，他們多么想喝口水 啊。旅行者走到一條小河旁。清 青涼的河水發(fā)出（青青 輕輕）的潺（ch a n）潺聲。他們彎下身子，喝了起來。“謝謝你，小河。”爺爺說。男孩笑了起來?！澳鸀槭裁匆獙π『诱f謝謝？”他問爺爺，“要知道，小河不是活 人，它聽不到您的話，也不會接受您的感謝?！薄笆沁@樣，如果狼喝了小河的水，它是不會說謝謝的。而我們不是 狼，我們是人。你知道嗎，為什么人要說謝謝？好好想一想，誰須需要這個詞？”小男孩（沉 陳）思起來了。他還有的是時間。他的路還很長很長很長1、 用畫掉括號里使用不正確的字。2、文中的爺爺向誰感恩？3、按要求選擇正確的答案，把序號填在括號里1文章的結(jié)尾“他的路還很長很長中的路指的是A.2讀文中畫“”線的句子，想一想男孩笑的原因是4、本文主要告訴我們一個什么道理?參考答案：1、