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文檔簡介
1、小學語文三年級課外閱讀一戰(zhàn)勝命運的孩子有兩個孩子:一個喜歡彈琴,想當音樂家;一個愛好繪畫,想當美術(shù)家。不幸得很!想當音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當美術(shù)家的孩子,突然 眼睛瞎了。孩子們非常傷心,痛苦萬分,埋怨命運不好。恰巧,有位老人從他們身邊經(jīng)過,聽見了他們的埋怨。老人走上前去,先 對耳朵聾了的孩子比劃著說:“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是明亮的,為什 么不改學繪畫呢?”接著,他又對眼睛瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,但 耳朵還是靈敏的,為什么不改學彈琴呢?”孩子們聽了,心里一亮,他們擦干眼淚,開始了新的追求。說也奇怪,改學繪畫的孩子,漸漸感到耳聾反而更好。因為它可以防止一 切喧鬧的干擾,使精力
2、高度專注。改學彈琴的孩子,慢慢覺得失明反倒有利。 因為,它可以免除許多無謂的煩惱,使心思無比集中。果然,耳聾的孩子,后來成了美術(shù)家,名揚四海;眼瞎的孩子,終于成為 音樂家,聞名天下。一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人,他倆非常激動,拉著老人連連 道謝。老人笑著說:“不用謝。事實證明,只要努力,當命運堵塞一條道路的時 候,它,常常還會留下另一條道路的!”1、老人對埋怨命運不好的孩子說了哪些話,使他們開始了新的追求,用“”把老人的話畫下來。2、從這篇短文中你體會到了什么?3、想一想,你有什么話要對兩個美術(shù)家,音樂家說呢?把它寫下來。4、用“終于”寫一句話。5、抄寫短文中你喜歡的詞語參考答案:1、
3、老人對埋怨命運不好的孩子說了哪些話,使他們開始了新的追求,用 “”把老人的話畫下來?!澳愕亩潆m然壞了,但眼睛還是明亮的,為什么不改學繪畫呢?”接著, 他又對眼睛瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不 改學彈琴呢?”2、從這篇短文中你體會到了什么?A 只要努力,沒有什么困難可以打倒我們。B 樂觀看待生活。3、想一想,你有什么話要對兩個美術(shù)家、音樂家說呢?把它寫下來。你們堅強、樂觀、努力的精神值得我學習!圍繞堅強、樂觀、努力來寫, 要有稱呼“你們”。 4、用“終于”寫一句話。經(jīng)過奮力拼搏,我終于跑到了終點5、抄寫短文中你喜歡的 詞語 。連連道謝 心里一亮名揚四海聞名天下 痛苦
4、萬分二趕海“小時候,媽媽對我講,大海就是我故鄉(xiāng)”每當唱起這支歌,便不由自 主地想起趕海的趣事。那是暑假里的一天,我有幸跟爸爸去青島旅游,爸爸說要帶我去趕海,我 爽快地答應(yīng)了。我們趕到海邊,剛巧開始退潮,海水嘩嘩地往回流,只有浪花 還不時回過頭來,好似不忍離開似的。我興 奮、憤 極了,飛跑著追趕遠去 的浪花。這時,沙灘上已經(jīng)有好多人,他們有的捉螃蟹,有的撈海魚,還有的撿貝 殼我在海水里摸呀摸呀,嘿h耳,一只小螃蟹被我們抓住了!我高興 得跳起來,那邊一個小伙伴兒,正埋著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟, 小伙伴只努努嘴兒,不做聲,原來是一只小螃蟹不甘束手就擒 q和,正東 逃西竄、串哩。突然,小伙伴
5、“哎喲”一聲叫起來,原來是螃蟹用大螯a o夾住了他的手。咦,怎么我的腳也癢y dig癢的?我底、低頭一 看,哦,原來是一只大蝦在逗我呢!它搖擺著兩條長須,活像戲臺上的一員武 將,我輕輕伸過手去,只一捏,這武將就成了我的俘虜I 口。再、在也 神氣不起來了。太陽偏西了,趕海的人們滿 載、裁 而歸,我也提著“戰(zhàn)利品”跟著爸 爸往回走。海風吹拂、佛著,我感到舒服極了。我一邊走,一邊哼hm g起了最愛唱的歌:“小時候媽媽對我講,大海就是我故鄉(xiāng)”1、用畫去括號中不恰當?shù)淖?、 短文中的“武將”指 ;“戰(zhàn)利品”指 。3、寫句子 有的有的還有的4、這篇短文主要寫了一件什么事?5、讀了短文你想到了什么?假設(shè)有時
6、機,你打算怎樣去趕海?參考答案:1、用畫去括號中不恰當?shù)淖帧T?、在?滿載、裁而歸 吹拂、佛紅色的字為正確答案,注意畫 “”。2、短文中的“武將”指 一只大蝦;“戰(zhàn)利品”指 我們捉到的小螃蟹和大蝦3、寫句子:有的有的還有的公園里的花開了,有的是粉的,有的是黃的,還有的是紫的,真漂亮!注意標點。4、這篇短文主要寫了一件什么事?暑假的一天,我和爸爸在青島趕海的趣事。先找概括的句子:前兩句5、假設(shè)有時機,你打算怎樣去趕海?我也要去捉蟹子和大蝦,還要去撿貝殼。圍繞“趕?!保杂砂l(fā)揮。三馬我喜歡馬,因為馬是人類的好朋友。馬的力氣很大。紅軍長征途中,有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個重傷員,三個輕傷 員兩個拉著馬鞍,一
7、個拖住馬尾,他們都順利地過了草地。馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車,而且還能跑很長時間 呢!馬很機靈。即使走很遠的路,它也能找到家,要不,怎么會有“老馬識 途”這個詞語呢!在馬戲團里,馬會跳舞,會做算術(shù)題。在法國,有一種馬會 當領(lǐng)隊,它能把參加斗牛的牛群帶進斗牛場。馬還會關(guān)心主人呢。據(jù)說有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上,馬趴在他身 邊,用舌頭舔ti岔他的臉,然后嘶SI叫幾聲,最后咬住主人的腰帶, 跑了十幾里路,把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊。這樣的馬,能不讓人喜歡嗎?1、用“一一”畫出馬的特點。2、 寫一句話,用上“不但而且”。3、把下面的句子改變說法,使意思不變1馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了
8、部隊。2這樣的馬,能不讓人喜歡嗎?4、寫出帶有“馬”字的四字詞語。5、讀了短文,你想對誰說些什么?參考答案:1、用“一一”畫出馬的特點。馬的力氣很大。馬奔跑的速度很快。馬很機靈。馬還會關(guān)心主人呢。2、 寫一句話,用上“不但而且”。他寫的字不但正確,而且美觀。3、把下面的句子改變說法,使意思不變。1馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊。把字句變成被字句昏迷不醒的戰(zhàn)士被馬送回了部隊。2這樣的馬,能不讓人喜歡嗎?反問句變陳述句這樣的馬,不能不讓人喜歡這樣的馬,讓人喜歡4、寫出帶有“馬”字的四字詞語。駟馬難追馬到成功馬馬虎虎一馬當先龍馬精神5、讀了短文,你想對誰說些什么?馬,我真想親眼看看你!你真是人類的好朋
9、友!騎兵戰(zhàn)士,你擁有一匹好馬,好好愛惜它呀!爸爸,我也想擁有這樣一匹馬!四學會感恩在林中小道上走著兩個人爺爺和小孩。天很熱,他們多么想喝口水 啊。旅行者走到一條小河旁。清 青涼的河水發(fā)出(青青 輕輕)的潺(ch a n)潺聲。他們彎下身子,喝了起來。“謝謝你,小河。”爺爺說。男孩笑了起來?!澳鸀槭裁匆獙π『诱f謝謝?”他問爺爺,“要知道,小河不是活 人,它聽不到您的話,也不會接受您的感謝?!薄笆沁@樣,如果狼喝了小河的水,它是不會說謝謝的。而我們不是 狼,我們是人。你知道嗎,為什么人要說謝謝?好好想一想,誰須需要這個詞?”小男孩(沉 陳)思起來了。他還有的是時間。他的路還很長很長很長1、 用畫掉括號里使用不正確的字。2、文中的爺爺向誰感恩?3、按要求選擇正確的答案,把序號填在括號里1文章的結(jié)尾“他的路還很長很長中的路指的是A.2讀文中畫“”線的句子,想一想男孩笑的原因是4、本文主要告訴我們一個什么道理?參考答案:1、
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