《說(shuō)聲“對(duì)不起”》課件2 (2)

1、1說(shuō)聲說(shuō)聲“對(duì)不起對(duì)不起”北師大版北師大版 三年級(jí)三年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 上冊(cè)上冊(cè) 第五單元第五單元21.1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.2.朗讀讀文，體會(huì)朗讀讀文，體會(huì)“我我”緊張、害怕、矛緊張、害怕、矛盾的心情，明白一個(gè)講文明、懂禮貌的盾的心情，明白一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生做錯(cuò)了事就應(yīng)該主動(dòng)道歉，承認(rèn)小學(xué)生做錯(cuò)了事就應(yīng)該主動(dòng)道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤的道理。錯(cuò)誤的道理。3.3.練習(xí)復(fù)述課文，把事情的來(lái)龍去脈敘述練習(xí)復(fù)述課文，把事情的來(lái)龍去脈敘述清楚。清楚。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)3自學(xué)提示自學(xué)提示 1.“我我”為什么應(yīng)該向陸葉說(shuō)為什么應(yīng)該向陸葉說(shuō)“對(duì)不起對(duì)不起”？ 2.“我

2、我”是一個(gè)什么樣的孩子？是一個(gè)什么樣的孩子？“我我”不不小心把同學(xué)的下巴劃破后，開(kāi)始是怎樣小心把同學(xué)的下巴劃破后，開(kāi)始是怎樣的？后來(lái)是怎樣的？找出文中描寫(xiě)人物的？后來(lái)是怎樣的？找出文中描寫(xiě)人物神態(tài)（神態(tài)（）和心理活動(dòng)（）和心理活動(dòng)（）的句子。）的句子。 3.是什么力量讓是什么力量讓“我我”這樣做的？這樣做的？ 4.讀了課文，你明白了什么道理？讀了課文，你明白了什么道理？4合作交流合作交流 1.“我我”為什么應(yīng)該向陸葉說(shuō)為什么應(yīng)該向陸葉說(shuō)“對(duì)不起對(duì)不起”？ 2.“我我”是一個(gè)什么樣的孩子？是一個(gè)什么樣的孩子？“我我”不小不小心把同學(xué)的下巴劃破后，開(kāi)始是怎樣的？心把同學(xué)的下巴劃破后，開(kāi)始是怎樣的？

3、后來(lái)是怎樣的？找出文中描寫(xiě)人物神態(tài)后來(lái)是怎樣的？找出文中描寫(xiě)人物神態(tài)（）和心理活動(dòng)（）和心理活動(dòng)（）的句子。）的句子。 3.是什么力量讓是什么力量讓“我我”這樣做的？這樣做的？ 4.讀了課文，你明白了什么道理？讀了課文，你明白了什么道理？51.“1.“我我”為什么應(yīng)該向陸葉說(shuō)為什么應(yīng)該向陸葉說(shuō)“對(duì)不對(duì)不起起”？ 因?yàn)橐驗(yàn)?“ “我我”一不小心，手一不小心，手中的鉛筆把同學(xué)陸葉的下巴劃破中的鉛筆把同學(xué)陸葉的下巴劃破了。所以老師讓我向他道歉，跟了。所以老師讓我向他道歉，跟他說(shuō)聲他說(shuō)聲“對(duì)不起對(duì)不起”。67 2.“ 2.“我我”是一個(gè)什么樣的孩子？是一個(gè)什么樣的孩子？“我我”不小心把同學(xué)的下巴劃破后

4、，開(kāi)不小心把同學(xué)的下巴劃破后，開(kāi)始是怎樣的？后來(lái)是怎樣的？始是怎樣的？后來(lái)是怎樣的？ “我我”是一個(gè)比較內(nèi)向，自尊心是一個(gè)比較內(nèi)向，自尊心很強(qiáng)的孩子。很強(qiáng)的孩子。 所以當(dāng)所以當(dāng)“我我”不小心劃不小心劃破同學(xué)的下巴后，雖然心里已經(jīng)責(zé)備自破同學(xué)的下巴后，雖然心里已經(jīng)責(zé)備自己很多次了，但始終開(kāi)不了口道歉。后己很多次了，但始終開(kāi)不了口道歉。后來(lái)在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，終于向這位來(lái)在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，終于向這位同學(xué)說(shuō)了聲同學(xué)說(shuō)了聲“對(duì)不起對(duì)不起”。8 這段心理描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出這段心理描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)了當(dāng)時(shí)“我我”的感受以及矛盾的的感受以及矛盾的心情，很符合人物當(dāng)時(shí)的心理。心情，很符合人物當(dāng)時(shí)的心理。93.3.是什么力量讓是什么力量讓“我我”這樣做的？這樣做的？ 是老師、同學(xué)的鼓勵(lì)，才使是老師、同學(xué)的鼓勵(lì)，才使“我我”克服了心理障礙，鼓起勇克服了心理障礙，鼓起勇氣向同學(xué)說(shuō)了聲氣向同學(xué)說(shuō)了聲“對(duì)不起對(duì)不起”。10 這個(gè)故事告訴我們，做錯(cuò)了事就這個(gè)故事告訴我們，做錯(cuò)了事就應(yīng)該道歉，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。講文明、應(yīng)該道歉，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。講文明、懂禮貌、知錯(cuò)能改是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)有懂禮貌、知錯(cuò)能改是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)有的好品質(zhì)。的好品質(zhì)。 4. 4.讀了課文，你明讀了課文，你明白了什么道理？白了什么道理？11復(fù)述課文 要說(shuō)清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，事情