人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文1、竊讀記PPT課件

1、你讀過什么書？你的讀你讀過什么書？你的讀書感受是什么？最喜歡書感受是什么？最喜歡的是哪本書？知道哪些的是哪本書？知道哪些有關(guān)讀書的名言？知道有關(guān)讀書的名言？知道哪些讀書人的故事？哪些讀書人的故事？名人警句 書是全人類進(jìn)步的階梯。書是全人類進(jìn)步的階梯。 （高爾基）（高爾基） 書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞） 書猶藥也，善讀之可以治愚。書猶藥也，善讀之可以治愚。 （劉向）（劉向） 一日無(wú)書，百事荒蕪。（陳壽）一日無(wú)書，百事荒蕪。（陳壽） 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫） 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

2、 （顏真卿）（顏真卿） 讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹） 生活中沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光，智慧生活中沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）士比亞）人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一組課文林海音（林海音（1918191820012001），），原名原名林含英林含英，小名，小名英子英子，原籍臺(tái)灣原籍臺(tái)灣苗栗縣。父母曾苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺(tái)，因父大阪，不久即返臺(tái)，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即舉家

3、遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大，在北京長(zhǎng)大，19481948年回到年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。故鄉(xiāng)臺(tái)灣。曾任記者、編輯、后曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。從事文藝創(chuàng)作。她的她的創(chuàng)作豐富，創(chuàng)作豐富，代表作有代表作有散文集散文集兩地兩地蕓蕓窗夜讀窗夜讀；短篇小說；短篇小說集集城南舊事城南舊事燭燭心心；長(zhǎng)篇小說；長(zhǎng)篇小說春春風(fēng)風(fēng)曉云曉云；廣播廣播劇集劇集薇薇的周記薇薇的周記等。等。竊讀竊讀 炒菜炒菜 鍋勺鍋勺 踮腳踮腳 饑餓饑餓懼怕懼怕 貪婪貪婪 充足充足 屋檐屋檐 支撐支撐 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 書柜書柜 招牌招牌 環(huán)境環(huán)境 光顧光顧暗喜暗喜 急切急切 知趣知趣 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 麻木麻木依依不舍饑腸轆轆依依不舍饑腸轆轆 花花綠綠

4、花花綠綠 傾盆大雨舒舒服服傾盆大雨舒舒服服 不好意思不好意思急匆匆急匆匆 皺眉頭皺眉頭 白日夢(mèng)白日夢(mèng)竊竊 炒炒 鍋鍋 踮踮 喲喲 餓餓 懼懼 充充 檐檐 皺皺 碗碗 酸酸 撐撐 柜柜 qi cho gu din y j chng yn zhuwn sun chng gu腋腋 y 婪婪 ln 轆轆 l“竊讀記竊讀記”中的中的“記記”是什么意思是什么意思？本文以本文以“記敘記敘”為主，屬于敘為主，屬于敘事散文文中的事散文文中的“我我”即作者本即作者本人。人?！案`讀記竊讀記”中的中的“竊竊”是什么意思是什么意思？1、偷、偷2、偷偷地、偷偷地3、謙指自己、謙指自己“記記”為何要為何要“偷偷地偷偷地”讀

5、書？讀書？ 為何要為何要“偷偷地偷偷地”讀書讀書？ 放學(xué)后的放學(xué)后的“我我”奔向竊讀的書奔向竊讀的書店。店。我又快樂又懼怕地竊讀著。我又快樂又懼怕地竊讀著。我竊讀后的感受是我們是吃飯我竊讀后的感受是我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。一個(gè)渴望讀書而不怕艱辛、一個(gè)渴望讀書而不怕艱辛、勤于讀書的窮學(xué)生。勤于讀書的窮學(xué)生。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店?？刹皇秋埖辏蔷o鄰它的一家書店。 我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意，我踮起腳我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意，我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄尖，從大人

6、的腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。 在一排排花花綠綠的在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的在這里，原來不在昨天的地方了。地方了。一個(gè)渴望讀書而不怕艱辛、一個(gè)渴望讀書而不怕艱辛、勤于讀書的窮學(xué)生。勤于讀書的窮學(xué)生?！凹泵Υ蜷_書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹匹餓狼餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕很懼怕這種竊讀的滋味！這種竊讀的滋味！”作者快樂的是什么？懼

7、怕的是什么？作者快樂的是什么？懼怕的是什么？ 急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。這一句話以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，這一句話以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，將滿懷讀書渴望的將滿懷讀書渴望的“我我”比作一匹饑餓的比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。寫出了寫出了“我我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。望。 我很快樂，也很懼怕-這種竊讀的滋味！ 這句話是本文的中心句。集中概括了作者這句話是本文的中心句。集中概括了作者的百般感受。的百般感受?！拔椅摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或

8、老板發(fā)現(xiàn)的智慧與快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕交織書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的，難以言說的感受，在一起，形成一種復(fù)雜的，難以言說的感受，正是竊讀的滋味。正是竊讀的滋味。我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)去的時(shí)候，我會(huì)知趣知趣地放下書走地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。一本書要出去，再走進(jìn)另一家。一本書要到幾家書店才能讀完。到幾家書店才能讀完。當(dāng)她感覺當(dāng)時(shí)的環(huán)

9、境已不適宜再讀下去當(dāng)她感覺當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，她會(huì)的時(shí)候，她會(huì) ；為了隱藏自己，她會(huì)為了隱藏自己，她會(huì) ；最令她開心的是下雨天，為了讓別人更最令她開心的是下雨天，為了讓別人更相信自己，她會(huì)相信自己，她會(huì) 。知趣地放下書走出去知趣地放下書走出去貼在一個(gè)大人的身邊貼在一個(gè)大人的身邊假裝發(fā)愁假裝發(fā)愁“當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好象把所有我合上書，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書放回書架把書放回書

10、架” 作者用了作者用了“咽了一口唾沫咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作，這樣一個(gè)動(dòng)作，寫出了此時(shí)的寫出了此時(shí)的“我我”盡管是腿酸腳麻，饑盡管是腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感，充實(shí)感。這種竊讀猶如一次精種滿足感，充實(shí)感。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識(shí)與智慧。神的盛宴，收獲了知識(shí)與智慧?！拔摇痹凇案`讀”的過程中，遇到了哪些困難？1、受到驅(qū)逐、受到驅(qū)逐2、隱藏、偽裝、隱藏、偽裝3、渴望下雨讀書、渴望下雨讀書4、饑腸轆轆、饑腸轆轆 國(guó)文老師說：國(guó)文老師說：“記住，你們是吃飯記住，你們是吃飯長(zhǎng)大；也是讀書長(zhǎng)大的！長(zhǎng)大；也是讀書長(zhǎng)大的！”說說你

11、對(duì)這句話的理解吃飯長(zhǎng)大：身體成長(zhǎng)的物質(zhì)需求吃飯長(zhǎng)大：身體成長(zhǎng)的物質(zhì)需求讀書長(zhǎng)大：精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)讀書長(zhǎng)大：精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng) 我的腿真酸那，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。 “記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”1.有感情的朗讀課文。說一說作者是在什么地方讀書，在哪兒讀書有什么不便之處。2.課文中有很多地方寫了“我”如饑似渴的讀書，抄寫這樣的句子，并說說自己的體會(huì)。3.“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”課文中有一些語(yǔ)句描寫了“我”的這種心理活動(dòng)，找出來多讀幾遍，體會(huì)這樣的好處。4.聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說說對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”

12、這句話的理解。英子和爸爸英子和爸爸我看見一個(gè)眼睛充滿熱烈希望的小孩，我看見一個(gè)眼睛充滿熱烈希望的小孩，在書攤上翻開一本書來，在書攤上翻開一本書來，讀時(shí)好似想一口氣念完。讀時(shí)好似想一口氣念完。開書攤的人看見這樣，開書攤的人看見這樣，我看見他很快地向小孩招呼：我看見他很快地向小孩招呼：“你從來沒有買過書，你從來沒有買過書，所以請(qǐng)你不要在這里看書。所以請(qǐng)你不要在這里看書?！毙『⒙仵庵鴩@口氣，小孩慢慢地踱著嘆口氣，他真希望自己從來沒有認(rèn)過字母，他真希望自己從來沒有認(rèn)過字母，他就不會(huì)看這老東西的書了。他就不會(huì)看這老東西的書了。窮人有好多苦痛，窮人有好多苦痛，富的永遠(yuǎn)沒有嘗過。富的永遠(yuǎn)沒有嘗過。我看見一個(gè)眼睛充滿熱烈希望的小孩，我看見一個(gè)眼睛充滿熱烈希望的小孩，在書攤上翻開一本書來，在書攤上翻開一本書來，讀時(shí)好似想一口氣念完。讀時(shí)好似想一口氣念完。開書攤的人看見這樣，開書攤的人看見這樣，我看見他很快地向小孩招呼：我看見他很快地向小孩招呼：“你從來沒有買過書，你從來沒有買