七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 第8課 百家爭(zhēng)嗚 新人教版

1、歷史七年級(jí)歷史七年級(jí)第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革家的產(chǎn)生與社會(huì)變革第第8 8課百家爭(zhēng)嗚課百家爭(zhēng)嗚知識(shí)梳理知識(shí)梳理百家爭(zhēng)鳴春秋老子國(guó)籍：楚國(guó)評(píng)價(jià)：道家學(xué)派的創(chuàng)始人思想主張：順應(yīng)自然；事物都有對(duì)立面并可相互轉(zhuǎn)化；“無(wú)為而治”相關(guān)書籍：后人整理成_，成為道家的經(jīng)典孔子國(guó)籍：魯國(guó)評(píng)價(jià)：大思想家和大教育家、_學(xué)派的創(chuàng)始人主張思想：以_治國(guó)；提出“_”的學(xué)說(shuō)；反對(duì)苛政教育：創(chuàng)辦私學(xué)，主張“有教無(wú)類”；注重道德教育和文化知識(shí)教育相關(guān)書籍：其弟子整理而成的_一書戰(zhàn)國(guó)諸子百家的形成原因：舊的社會(huì)制度進(jìn)一步崩潰，新的社會(huì)制度逐步確立學(xué)派：儒家、道家、墨家、法家等學(xué)派的影響

2、最大諸子百家孟子派別：儒家學(xué)派的代表人物思想主張：實(shí)行“_”；“民為貴，社稷次之，君為輕”；反對(duì)一切非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)諸子百家荀子：儒家學(xué)派的代表人物，主張實(shí)行“_”莊子：_學(xué)派的代表人物，主張順應(yīng)自然和民心墨子：墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，主張“_”“非攻”；選賢能的人治理國(guó)家；提倡節(jié)儉韓非：法家的集大成者，反對(duì)空談仁義，強(qiáng)調(diào)_；建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治百家爭(zhēng)鳴具體表現(xiàn)：各學(xué)派的代表人物聚眾講學(xué)，研討學(xué)術(shù)，著書立說(shuō)歷史意義：促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國(guó)古代_思想文化發(fā)展的高峰真題演練真題演練1. （2015茂名）某同學(xué)考試成績(jī)不理想，老師安慰他說(shuō)：“一次的失敗不要緊，說(shuō)不定，正是因?yàn)檫@次沒(méi)考好，你才能及早發(fā)

3、現(xiàn)問(wèn)題，壞事也可能變成好事?！蹦阒览蠋熞昧四募业乃枷雭?lái)教育學(xué)生嗎? （）A. 儒家思想B. 道家思想C. 墨家思想D. 法家思想B2. （2015眉山）黨的十八大報(bào)告中指出：“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石要大力促進(jìn)教育公平，合理分配教育資源”當(dāng)代中國(guó)，教育公平是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題之一?？鬃拥南铝杏^點(diǎn)中，最能體現(xiàn)報(bào)告精神的是（）A. 因材施教 B. 溫故知新C. 有教無(wú)類 D. 仁者愛(ài)人C3. （2015桂林） “光盤行動(dòng)”，就是提倡人們?cè)诔燥埦筒蜁r(shí)不剩飯菜，養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣。在春秋戰(zhàn)國(guó)的諸子百家中，提倡節(jié)儉、批判貴族奢侈浪費(fèi)的是（）A. 孟子B. 墨子C. 莊子D. 韓非4. （2015宜賓）提出“為政以德，譬如北