稱贊第一課時(shí)定稿

1、稱贊教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 執(zhí)教者：鄭青青教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識刺、猬、板、凳、糙、但、傍、椅、瞧等10個(gè)生字，會寫采、椅2個(gè)字。2正確認(rèn)讀生字組成的詞，理解瞧、傍晚、粗糙等詞。3正確、流利地朗讀課文，基本掌握“背”字的不同讀音，能初步正確使用。教學(xué)重點(diǎn)：1掌握要求認(rèn)的10個(gè)生字，寫好2個(gè)生字。2理解“瞧”、“傍晚”、“粗糙”等詞。教學(xué)難點(diǎn)：基本掌握“背”字的不同讀音，能初步正確使用。課前準(zhǔn)備：課件，板書課題，學(xué)生預(yù)習(xí)教學(xué)過程：一、 稱贊導(dǎo)入1 今天上課前，鄭老師要特別稱贊這些同學(xué)：（據(jù)學(xué)生當(dāng)天或者前一天的表現(xiàn)，提出幾個(gè)典型的事例表揚(yáng)）2現(xiàn)場采訪：所有被稱贊過的同學(xué)請起立：現(xiàn)在老師想來采訪一下，聽了老師剛

2、才的稱贊，你的心情怎么樣？（很開心、很高興、很興奮）3是啊，能聽到別人的稱贊，心里總是甜滋滋的，稱贊這么受歡迎，誰來讀讀這個(gè)可愛的詞兒。（“稱”是后鼻音，“贊”是平舌音）個(gè)別讀全班讀4你們讀得真棒，稱贊還可以換一個(gè)什么詞語呢？（表揚(yáng)、夸獎）小結(jié)：互相夸獎、互相表揚(yáng)就是稱贊的意思。今天，我們要學(xué)習(xí)的這個(gè)童話故事，就是從“稱贊”這個(gè)可愛的詞語開始的。 5昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，你知道了這個(gè)故事是寫誰的呢？學(xué)生回答：小刺猬 小獾（教師隨機(jī)板書：小刺猬 小獾）寫了它們什么事情呢？（手勢指導(dǎo)，隨機(jī)板書“箭頭”） 稱贊 小刺猬 小獾 這么可愛的兩個(gè)小動物，咱們先來認(rèn)識認(rèn)識它們?。ǔ鍪緝蓚€(gè)小動物的圖片）誰先

3、來和他們打個(gè)招呼，喊喊他們的名字！（個(gè)別讀開火車讀）（“刺”是平舌，“猬”這個(gè)字本來讀四聲，當(dāng)它和“刺”組成詞時(shí)讀輕聲。獾是前鼻音，三拼音節(jié)）二、 隨文識字1、現(xiàn)在，請打開書本，按照屏幕要求讀一讀這兩個(gè)小家伙，在故事里互相稱贊的故事。（PPT出示：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出來的生字多讀幾遍。）自由通讀課文，教師巡查2、交流：師：剛才小朋友們都讀得很起勁，我仿佛也聽見了小刺猬和小獾在稱贊你們的認(rèn)真閱讀呢！他們還邀請我們?nèi)⒂^大森林！不過小刺猬還有個(gè)要求：只有讀準(zhǔn)了生字詞，才能坐火車去大森林。（ppt出示：清晨、傍晚、采果子、板凳、粗糙、椅子、泄氣、但是、留下、瞧、消除） 自由讀哪位小老師要提醒一下

4、字音？（前鼻音：晨 后鼻音：凳 糙：念第一聲）領(lǐng)讀？開火車讀齊讀（五步曲） 這些紅色字體的生字的樣子你能記住嗎？3、過度：識字的方法又方便，又好記，真厲害！現(xiàn)在老師出難題來考考你們。重點(diǎn)1：“瞧”為什么是“目”字旁？預(yù)設(shè)：因?yàn)槭怯醚劬吹?。除了“瞧”，你還知道哪些字也是表示用眼睛看的意思？（拓展：望 盯 瞪 瞅）像這樣的字還有很多，盡管都是用眼睛看，但他們的意思卻不完全相同，以后老師要帶著小朋友一個(gè)一個(gè)地去理解他們。(情感、句子)重點(diǎn)2：傍晚是什么時(shí)候？預(yù)設(shè)2：傍晚是天快黑、太陽快要落山的時(shí)候。課文在哪里？找出來讀一讀，PPT鏈接好重點(diǎn)3：粗糙指的是什么樣的？預(yù)設(shè)1：不光滑（可以讓學(xué)生舉例說說）預(yù)設(shè)2：不精細(xì)（PPT圖片：三只有裂縫、有洞、腳有長短）PPT再次檢查字詞4、讀好重點(diǎn)句：老師相信全班同學(xué)都能把字讀準(zhǔn)確，那這兩個(gè)句子你會讀嗎？（同桌之間互相讀指名讀齊讀）傍晚，小刺猬背著幾個(gè)紅紅的大蘋果，往家里走。小刺猬連忙從背上取下兩個(gè)大蘋果，對小獾說：“留下吧，這也是我的一點(diǎn)兒心意!” （同桌之間互相讀指名讀齊讀）（具體解釋，舉例說明。第一聲：動詞，背著。第四聲：名詞，后背。）誰能把這兩個(gè)字讀準(zhǔn)。（2）三、寫字“采、椅”1、觀