模塊八物權教案

1、一、教學目標及要求1、能力目標：能運用物權知識處理所有權、用益物權、擔保物權等相關實務；能處理與物權有關的的各種民事糾紛。2、知識目標：了解物權的概念和效力、各用益物權的概念和特征、占有的概念；理解物權變動的要件；掌握抵押權、質押權、留置權三種擔保物權。3、素質目標：培養(yǎng)學生利用物權知識解決司法實踐問題，鍛煉其民事法律思維，養(yǎng)成“公正為民”等職業(yè)意識。4、教學要求：對簡單的民事生活中出現(xiàn)的物權問題能理清法律關系，分析出法律邏輯，處理好簡單的物權糾紛。二、教學重點、難點1、教學重點及突破策略：教學重點為物權變動要件、所有權、擔保物權三部分內容。采取的突破策略是盡量多使用情景模擬法，學生進行角色扮

2、演。在給定案例中，使學生對比較抽象物權理論有形象認識。2、教學難點及化解策略：教學難點是物權變動要件?；獠呗允窃诳偨Y物權抽象原則，使用較多案例，其中包括司法考試真題和實際案例，總結出物權變動要件公式，從抽象到具體，然后再從具體到抽象。三、教學方法與學習方法1、教學方法：課堂講授法、案例教學法、情景模擬法、角色扮演法等2、學習方法：記憶法、邏輯分析法等四、教學內容及過程項目一 物權概述教學環(huán)節(jié)一：進行情景模擬，引導學生進行思考情景模擬：學生進行分組，模擬一房多賣。在這種模擬過程中，讓學生對物權問題進行思考，同時鍛煉學生的實踐操作能力和材料整理分析能力。教學環(huán)節(jié)二：結合案例，分析講授物權的相關問

3、題一、物權的概念和效力物權是指權利人依法對特定的物享有直接支配和排他的權利，包括所有權、用益物權和擔保物權。討論：民間生活中出現(xiàn)借貸關系時，借方找到第三人做保證，是否是物權中的擔保物權？物權具有對世性、支配性、特定性、絕對性、排他性特征。物權可具有如下效力：1、物權對物的支配效力：物權的支配效力是指物權人可以直接對物進行支配，不需要借助其他任何人的行為。他可以依自己的意志直接占有、使用，或者以其他方式支配標的物，任何人非經(jīng)物權人的同意，不得侵害其權利或者加以干涉。他在行使權利的時候，也無須得到任何人的同意。物權人對物的支配可以表現(xiàn)為對物的全面支配，如所有權，也可以表現(xiàn)為對物的某一方面的支配，如

4、用益物權和擔保物權。如學生對自己所購買的書籍擁有所有權，可以自由支配。2、物權之間的排他效力案例：甲于2001年從乙處設定并取得了建設用地使用權，而且進行了登記，但乙又為丙設定了這塊土地的抵押權，從丙處貸款。問應如何處理？3、物權對債權的優(yōu)先效力（1）先設立的承租人的租賃權案例：張某租賃了李某的房屋，租賃期限為兩年。一年后李某將房屋賣給趙某，于是趙某要求李某退出房屋，自己要求入住，問應如何處理？（2）進行了預告登記的債權案例：甲從乙處購買住房一套，簽訂了房屋買賣合同，在產(chǎn)權過戶登記之前，甲在房管局進行了預告登記，但后來乙未經(jīng)甲同意將房屋以更高的價格賣給了丙，并進行了過戶登記，問對該房屋應如何處

5、理？（3）被法律賦予了優(yōu)先受償權的債權根據(jù)我國海商法第22、25條、合同法第286條、企業(yè)破產(chǎn)法第132條、稅收征管法第45條的規(guī)定，船員工資和社會保險費用、港口規(guī)費、海難救助款項等船舶優(yōu)先權優(yōu)于船舶抵押權，建設工程承包人優(yōu)先受償權優(yōu)先于抵押權與其他債權，職工工資、醫(yī)療、傷殘、補助、撫恤費用及養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險費用以及發(fā)生在先的納稅人欠繳稅款等均優(yōu)先于擔保物權。4、物權對妨害的排除效力又稱為物上請求權或物權的請求權，是指物權人于其物權被侵害或有被侵害的危險時，物權人得請求排除侵害或防止侵害，以回復其物權的圓滿狀態(tài)的權利。我國物權法第34、35條規(guī)定：“無權占有不動產(chǎn)或者動產(chǎn)的，權利人可以請

6、求返還原物?！薄胺梁ξ餀嗷蛘呖赡芊梁ξ餀嗟?，權利人可以請求排除妨害或者消除危險?！币虼?，我國物權法也規(guī)定了三類物權請求權，即：物之返還請求權；妨害排除請求權、妨害預防請求權。但物權的保護方法不止于此。二、物權的變動該內容屬于本學習情境的重點和難點，因此盡量多采取案例分析法、情景模擬法、角色扮演法進行教學。因此在本知識點講解之前，提前安排相關案例，讓學生課下預習、討論，然后在課堂上進行表演和討論，并隨堂提問相關問題，從中觀察學生對案例的準備充分度。同時以司法考試真題為例布置課后作業(yè)，檢驗學生學習的程度。（一）物權變動的含義物權變動，從物權自身來講，是物權發(fā)生、變更與消滅的運動狀態(tài)。物權變動的形態(tài)

7、可有物權的發(fā)生、變更、轉移與消滅四種。物權的發(fā)生，又稱物權的取得，包括原始取得與繼受取得兩種情況。原始取得即非依他人既存權利而取得物權。如：對自己勞動的創(chuàng)造物取得最初所有權；沒收財產(chǎn)；善意取得等。繼受取得，即基于他人既存權利及權利人意志取得物權。物權變更主要指物權內容與物權客體的變更。物權主體變通常即物權的取得與喪失。物權移轉包括基于法律行與非基于法律行為發(fā)生的物權流轉，如如征收、繼承及無償贈與等。物權的消滅是指特定主體的物權不復存在，包括絕對消滅與相對消滅兩種情況。（二）物權變動的原因與要件事例 村民甲多年生活貧困，多年居住的土坯房屋因多年風吹雨打，已經(jīng)搖搖欲墜，迫不得已，只得另蓋新房。甲因

8、蓋房需要，以600元價款向想來本村鄰居乙購買三根木料；當場支付300元，雙方言明次日甲付清余款拉走木料。孰料，天有不測風云，當天晚上山洪突然暴發(fā)，洪水將乙院內的三根木料沖走。試分析：木料被沖走時誰對之擁有所有權？物權變動因其原因不同可分為兩類，即：基于民事法律行為而發(fā)生的物權變動，以不動產(chǎn)登記或動產(chǎn)的交付（即公示）為其要件；非基于民事法律行為（事實、事件、行政行為或司法裁判）而發(fā)生的物權變動，通常不以公示為要件，規(guī)則法律另作規(guī)定。民事法律行為（尤其雙方法律行為）為物權變動最重要、最常見的原因。（1）基于法律行為物權變動的要件。根據(jù)物權法第9條、23條，我國對基于法律行為發(fā)生的物權變動的要件，采

9、用債權意思主義與登記或交付相結合的模式。事例2中，當事人雖有當事人合意，但未有標的物三根木料的交付，因而標的物所有權未轉移，仍歸乙所有。（2）非基于法律行為物權變動的要件。非基于法律行為物權變動，不經(jīng)登記或交付即可直接生效，又稱不必公示的物權變動。我國物權法采用通行規(guī)則。第28、29、30條分別規(guī)定：因法院、仲裁機構法律文書或政府征收決定，導致物權設立、變更、轉讓或消滅的，自法律文書或政府征收決定等生效時發(fā)生效力；因繼承或遺贈取得物權的，自繼承或受遺贈開始時發(fā)生效力；因合法建造、拆除房屋等事實行為設立或消滅物權的，自事實行為成就時發(fā)生效力。不經(jīng)公示即可發(fā)生物權效力，不一定為社會一般人所明知，為

10、維護交易安全，法律對物權取得人處分權往往作一定限制。我國有關法律規(guī)定，對非基于法律行為發(fā)生的物權變動，也采用公示處分要件原則。物權法第31條規(guī)定：依照本法第28條至30條規(guī)定享有不動產(chǎn)物權的，處分該物權時，依照法律規(guī)定需要辦理登記的，未經(jīng)登記，不發(fā)生物權效力。角色扮演：從班級中挑選幾名學生，以給定材料為基礎，制定兩份房屋買賣合同，分別扮演買方與賣方。教學環(huán)節(jié)三：根據(jù)講授內容，對以下案例按照小組重新討論，代表發(fā)言，教師總結，提升案例1：村民甲因蓋房需要，以600元價格向本村村民乙購買木材三根，當場支付300元，雙方商定次日甲付清余款將3根木料拉走。孰料，天有不測風云，當天晚上山洪突然爆發(fā)，洪水將

11、乙院內木料全部沖走。雙方因此發(fā)生糾紛，甲要求乙退還已收取的300元，乙主張已將木材賣與甲，甲應將余款付清。問本案應如何處理？案例2：甲與乙結婚后，因感覺房屋太小，想買大房。于是甲與乙作為夫妻共同購買一套房屋，但在辦理房屋權屬證書時突然發(fā)現(xiàn)登記時只登記了甲一個人的名字，問：該房屋產(chǎn)權應如何處理？討論：從上述兩個案例中分析，動產(chǎn)物權變動和不動產(chǎn)物權變動有何區(qū)別？教學環(huán)節(jié)四：鞏固訓練本部分的內容項目二 所有權教學環(huán)節(jié)一：通過組織同學討論引入項目內容首先以學生身邊之物作為開頭，引導出所有權的概念，同時讓學生充分運用自己的生活經(jīng)驗，對所有權取得內容展開討論，進一步在實踐中掌握理論知識。教學環(huán)節(jié)二：結合案

12、例，適時引導學生討論，講解所有權的基本內容一、所有權的概念與取得所有權是所有權人對自己的動產(chǎn)或不動產(chǎn)依法享有的占有、使用、收益、處分的權利。所有權的法律特征有自權性、全面性、整體性、彈力性、恒久性。討論：以一名學生的課本為例，對于該課本，該名學生是否可以自己占有？是否可以使用？能否借給他人，然后從中收取使用費？是否可以贈與他人？是否可以扔到垃圾桶中？所有權的取得方式分原始取得與繼承取得。討論：李某在其家后院發(fā)現(xiàn)地下有一罐金子，問其能否對這些金子擁有所有權？（一）善意取得（此處略，后單獨作為知識點）（二）拾得遺失物討論：在路邊發(fā)現(xiàn)5元錢，是否會撿？撿到后怎么處理？該行為為事實行為，應當返還權利人

13、。拾得人應當及時通知權利人領取，或送交公安等部門。有關部門收到遺失物，知道權利人的，應及時通知其領??；不知道的，及時發(fā)布招領公告。遺失物自招領公告發(fā)布之日起6個月內無人認領的，歸國家所有。（三）國家征收討論：我國國家征收中存在的法律問題？對“重慶釘子戶”有何認識？應足額支付土地補償費、安置補助費、地上附著物和青苗的補償費等費用，安排被征地農民的社會保障費用。（四）先占與添附先占指占有人以所有的意思，占有無主動產(chǎn)而取得所有權的法律事實。屬于事實行為。添附指幾個不同所有人的財產(chǎn)或勞動成果合并在一起，形成一種不可分離的新的財產(chǎn)。包括附合、混合和加工三種情況。二、善意取得案例：丁某在某游泳池游泳時，丟

14、失進口手表一塊，后該被他人撿到，交給公安機關。公安機關發(fā)布招領啟事，無人認領，期滿拍賣。孫某參與拍賣購得，贈給張某。張某將表放在李某處，被黃某盜走。黃某賣與王某。后王某丟失，又有人撿到送至公安機關。公安機關招領期間，丁某、孫某、張某、李某、王某均去認領。問：誰對該手表擁有所有權？（一）善意取得的概念善意取得指無權處分人將其占有的動產(chǎn)或不動產(chǎn)登記于其名下的不動產(chǎn)轉讓給善意第三人，第三人取得所有權，原所有權人不得追索的法律制度。（二）善意取得的構成要件善意取得應符合下列條件：（1）讓與人為動產(chǎn)的占有人或登記的不動產(chǎn)權利人。讓與人須具有權利的外觀，這是善意取得發(fā)生的前提條件。（2）讓與人無處分權。讓

15、與人無處分權，包括根本即無處分權，也包括欠缺完整的處分權。（3）受讓人基于交易行為而支付合理對價。如果第三人是無償?shù)貜臒o權轉讓該項財產(chǎn)的占有人或登記權利人那里取得財產(chǎn)，所有人在任何情況下都有權向該第三人請求返還原物。事例2中，錢某人作為共同共有人，處分其共有財產(chǎn)，而孫某作為善意第三人，在并不知情的情況下，支付了相當?shù)膶r，依法取得了該表的所有權；而武某支付對價不相當,不構成善意取得,不能取得所有權。（4）受讓人受讓財產(chǎn)時為善意。至于讓與人是否善意，則在所不問。（5）轉讓標的物已經(jīng)完成轉移登記或交付。（三）善意取得的法律效力（1）物權效力。受讓人取得所有權，原權利人喪失所有權，不得主張返還；受讓

16、人基于法律規(guī)定，有合法根據(jù)，原所有人亦不得主張不當?shù)美蚯謾嗾埱髾?。物權法?08條規(guī)定，善意受讓人取得動產(chǎn)后，該動產(chǎn)上的原有權利消滅，但善意受讓人在受讓時知道或者應當知道該權利的除外。這一規(guī)定區(qū)分善意受讓人受讓時知情與否而決定其應否承擔物上原權利負擔，符合誠信原則與風險分擔的通行原則，合情入理。不動產(chǎn)亦應依此規(guī)定精神處理。（2）債權效力。物權法第106條第2款規(guī)定：受讓人依照善意取得規(guī)定取得不動產(chǎn)或者動產(chǎn)的所有權的，原所有權人有權向無處分權人請求賠償損失，無處分權人應當賠償原所有權人的損失。（四）善意取得的限制事例 甲在人民公園游泳時，丟失一塊進口雷達手表，后該表被人撿得，交給公安機關。公安

17、機關招領，無人認領，期滿拍賣。乙參與拍賣購得，贈與丙。丙放在丁處，被A盜走。A賣與B。后B丟失，又有人撿得交給公安機關。公安機關招領，期間，甲、乙、丙、丁、A、B均去認領。試分析：誰應手表的所有權？事例 李某拿了一臺單位替換下的無人使用的電腦回家，后單位處理全部替換下的電腦，未發(fā)現(xiàn)少了一臺。李某單位已忘掉，找到張某，把電腦以價格4000元賣給張某，張某同意。年底，李某單位進行清產(chǎn)核資發(fā)現(xiàn)，要求張某盡快返還。張某認為既然自己已付了錢，電腦就是自己的，任何人均無權要求。試分析：電腦的所有權應當歸誰？物權法第106條，一方面將善意取得客體擴張于不動產(chǎn)的同時，另一方面又于第3款規(guī)定，當事人善意取得其他

18、物權的，參照前兩款規(guī)定。我國物權法不承認對于盜贓物的善意取得，但有條件的承認遺失物的善意取得。B從小偷處購得手表，無論善意惡意、有償無償，均不符合善意取得條件，不能取得所有權。物權法第107條規(guī)定：“所有權人或者其他權利人有權追回遺失物。該遺失物通過轉讓被他人占有的，權利人有權向無處分權人請求損害賠償，或者自知道或者應當知道受讓人之日起二年內向受讓人請求返還原物，但受讓人通過拍賣或者向具有經(jīng)營資格的經(jīng)營者購得該遺失物的，權利人請求返還原物時應當支付受讓人所付的費用。權利人向受讓人支付所付費用后，有權向無處分權人追償。”據(jù)此，對于遺失物，遺失物權利人知道或者應當知道受讓人之日起二年內，向受讓人請

19、求返還的，受讓人不能取得遺失物所有權，不論受讓人是否為善意，也不論受讓人是否通過拍賣或者向具有經(jīng)營資格的經(jīng)營者購得該遺失物；只是受讓人通過拍賣或者向具有經(jīng)營資格的經(jīng)營者購得該遺失物時，遺失物權利人請求受讓人返還原物應當支付受讓人所付的費用，當然，權利人向受讓人支付所付費用后，有權向無處分權人追償。遺失物權利人向無處分權人請求損害賠償?shù)幕蛑阑蛘邞斨朗茏屓酥掌鸲陜葲]有向受讓人請求請求返還原物的，受讓人取得遺失物所有權。李某拿回家的電腦最初為盜贓物，但后來可視見為單位的遺失物；遺失物權利人知道或者應當知道受讓人之日起二年內不可善意取得，因此，單位年底發(fā)現(xiàn)要求張某返還，張某不能取得所有權，應

20、當返還。教學環(huán)節(jié)三：結合案例及生活中的實際情況，分析幾種特殊的所有權三、建筑物區(qū)分所有權課前預習：每名學生試畫自家住宅地圖一份。通過此練習讓學生更好地理解建筑物區(qū)分所有權和宅基地使用權等物權內容。（一）建筑物區(qū)分所有權概念與特征指由區(qū)分所有權人對建筑物的占有部分享有的所有權、對共有部分的共有權及基于建筑物的管理、維護和修繕等共同事務而產(chǎn)生的成員權三要素構成的統(tǒng)一體。特征為權利的復合型、專有權的主導型、處分的一體性、主體身份的多重性。（二）建筑物區(qū)分所有權的內容1、專有權：不得危及建筑物的安全，不得損害其他業(yè)主的合法權益；不得違反法律、法規(guī)及管理規(guī)約，將住宅改變?yōu)榻?jīng)營性住房；改變?yōu)榻?jīng)營性住房的，

21、應取得利害關系業(yè)主的同意。2、共有權：共有部分的確定；共有權的行使、3、成員權：成員的管理機構和權力；成員的管理方式四、相鄰關系以陽光權案例為引導，引出相鄰權的相關內容。討論：什么叫“四至”？相鄰關系的情況可能會有哪些？（一）相鄰關系的概念所謂相鄰關系，是指法律為調整相鄰不動產(chǎn)的利用，而就兩個或者兩個以上不動產(chǎn)權利人之間所規(guī)定的相互提供便利和接受限制的權利義務關系，如相鄰不動產(chǎn)權利人之間的利用鄰地通行、采光、安設管線、用水排水等法律關系。相鄰關系，從權利的角度來看，又稱為相鄰權。相鄰關系實質上是對財產(chǎn)所有人或使用人行使所有權或占有權、使用權的適當擴展或限制。相鄰關系制度的功能在于，通過對不動產(chǎn)

22、相鄰各方的法律上的最小限度的調整，達到對整個社會經(jīng)濟發(fā)展和穩(wěn)定的結果，體現(xiàn)公平和效益的均衡。（二）相鄰關系的種類1、因用水、排水產(chǎn)生的相鄰關系2、相鄰土地的通行關系3、營繕的鄰地利用權4、相鄰通風、采光、日照關系5、不可量物的侵害關系6、相鄰防險關系（三）處理原則有利生產(chǎn)、方便生活、團結互助、公平合理、尊重歷史和習慣五、共有以夫妻房產(chǎn)的共有為案例，引導出現(xiàn)實生活中存在的共有類型。同時激發(fā)學生的學習激情，并讓其在課堂討論中豐富對共有知識的認識。（一）共有的概念和特征共有指由兩個以上的權利主體共同享有某項財產(chǎn)所有權的制度。特征為客體為同一項財產(chǎn)、內容包含雙重權利義務關系、本身不是獨立的所有權類型。

23、按份共有和共同共有（二）共有的內容1、共有物的管理、處分或重大修繕及管理費用的負擔2、共有物的分割原則與方式3、共有人的優(yōu)先購買權按份共有人可以轉讓其享有的共有的不動產(chǎn)或動產(chǎn)份額，其他共有人在同等條件下享有優(yōu)先購買的權利。4、共有債權債務的承擔對外共有人享有連帶債權、承擔連帶債務；內部關系上，除另有約定，按份共有人按份額享有債權、承擔債務；共同共有人共同享有債權、承擔債務。教學環(huán)節(jié)四：案例分析，訓練鞏固案例1.甲經(jīng)村委會、鄉(xiāng)政府批準，獲得宅基地0. 25畝，并在其上建造住房3間。后鄉(xiāng)政府意在甲宅基地的四周辦一鄉(xiāng)辦企業(yè)，便動員甲搬遷，并答應在另一塊上地上給其劃撥0.5畝的宅基地，甲不同意。鄉(xiāng)政府

24、便在甲宅基地四周建造平房（作為生產(chǎn)車問和辦公室），平房建造好后，正好將甲的院落包圍其中，每次甲要通過廠方的人門時，門衛(wèi)都要收取一定數(shù)額的通行費。工廠正式運轉后，廠方在房屋四周挖一排污溝，工廠排放的廢水、廢渣不僅使甲家整日充滿酸臭氣味，而且使其房屋慢慢裂縫、塌陷，甲多次找鄉(xiāng)政府交涉，鄉(xiāng)政府叫答要么你搬家，我們另給你劃撥宅基地，要么就維持原狀。理由是鄉(xiāng)辦企業(yè)在自己使用的土地上建房、排水，這是鄉(xiāng)辦企業(yè)的權利。甲在多次交涉無果的情況下，其17歲的兒子乙將鄉(xiāng)辦企業(yè)的運貨車車胎捅破，致鄉(xiāng)辦企業(yè)的貨物無法運出，鄉(xiāng)辦企業(yè)將其起訴到法院。思考問題：1、鄉(xiāng)辦企業(yè)是否侵犯了甲的權利，如果侵犯，侵犯了哪些權利？2、如

25、果鄉(xiāng)辦企業(yè)提起訴訟時，乙已經(jīng)年滿18周歲，鄉(xiāng)辦企業(yè)的損失應該由誰承擔，為什么？3、如果甲購買了房地產(chǎn)開發(fā)商一套商品房，在甲購買該商品房前，開發(fā)商曾以廣告形式將小區(qū)的總體規(guī)劃和設計方案公之于眾，在總體規(guī)劃和設計方案中，商品房的前方設計建一個綠茵足球場，但后來開發(fā)商卻在此修建了垃圾場。甲以開發(fā)商的行為違約為由向法院提起訴訟，房地產(chǎn)開發(fā)商以廣告不構成要約為由進行抗辯。甲的訴訟請求能否得到滿足，為什么？4、如果房地產(chǎn)開發(fā)商將房前的綠茵足球場改建為垃圾場經(jīng)過了城建部門的批準，甲的訴訟請求能否得到滿足，為什么？案例2.甲乙夫妻二人共有油畫1幅，某日甲到四川出差時隨手帶走此畫，并以6000元的價格售于丙，甲

26、、丙二人錢貨兩清。乙不知道甲已經(jīng)將此畫出售給丙，故乙又在西安將此畫售于?。ǘ∫郧耙娺^此畫），并約定價款為6500元。在丁去廣州取款時甲出差歸來，乙方知甲將此畫已經(jīng)出售給丙，并且已經(jīng)交付。10日后丁攜款來到西安取畫，乙將此情告知丁，丁堅決不同意，要求乙交付名畫、支付違約金和賠償損失（如交通費、誤工費、住宿費、精神損害賠償費）。在此期間，丙找到甲，要求退畫退錢，理由是該畫輪廓不清楚。甲堅決不同意退畫退錢。思考問題：1、乙丁之間簽訂的油畫買賣合同是否成立，如果成立，是否有效？2、丁的訴訟請求能否得到滿足，為什么？3、甲丙之間的買賣合同是否成立，如果成立，是否生效？4、丙能否取得該幅油畫的所有權，如果

27、可以，其取得的依據(jù)是否為甲丙之間簽訂的買賣合同，如果不是，是什么？5、如果甲將夫妻共有的房屋出售給丙，丙能否以善意取得為由主張房屋的所有權，為什么？6、丙能否以該幅油畫輪廓不清楚為由要求退畫退款，為什么？教學環(huán)節(jié)五：總結本專題內容，布置作業(yè)項目三 用益物權教學環(huán)節(jié)一：通過組織同學討論引入項目內容討論：山東哪里有金礦？對于金礦是否可以自由探測和開采？金礦所有權是國家、集體還是私人的？教學環(huán)節(jié)二：通過組織同學討論引入項目內容一、土地承包經(jīng)營權以媒體比較多的地方政府違法強征農民土地為例，并結合學生高中階段所學有關農業(yè)知識，展開對土地承包經(jīng)營權的討論。指農業(yè)經(jīng)營者通過簽訂承包經(jīng)營合同在集體經(jīng)濟組織或國

28、家所有的土地上享有的進行耕作、養(yǎng)殖或放牧等利用并獲得收益的權利。（一）設立1、承包經(jīng)營合同的訂立家庭承包或其他方式承包兩種方式訂立角色扮演：讓學生分別以某村民身份和本集體經(jīng)濟組織以外成員身份擬定兩份土地承包經(jīng)營合同。從而從中理解土地承包經(jīng)營權的設立訂立方式。2、設立自土地承包經(jīng)營合同生效時設立。（二）內容1、占有、使用和收益權2、處置權3、投資補償權（三）終止1、承包期屆滿不愿繼續(xù)承包的2、承包地的收回或交回3、土地的滅失4、承包地的轉讓5、土地征收二、建設用地使用權以天價地王為引導，開展本知識點的講解，說明建設用地使用權的概念、特征、設立方式等。角色扮演：試申請一塊城市土地的建設用地使用權，

29、制定申請表等。（一）概念與特征建設用地使用權，是指權利人依法在國有土地上建造建筑物、構筑物及其附屬設施的權利。1建設用地使用權的客體原則上為國有土地。2建設用地使用權的內容利用土地建造建筑物、構筑物及其附屬設施。3建設用地使用權的多層次性。4建設用地使用權的設立原則上須為有償，但國家機關用地、軍事用地等也可通過無償劃撥的方式取得。5建設用地使用權具有流通性。6建設用地使用權有期限性。（二）設立1出讓與劃撥國有土地上，建設用地使用權的設定有兩種方式，即出讓和劃撥。2登記建設用地使用權的設立，物權法采取了登記生效主義。第139條規(guī)定：“設立建設用地使用權的，應當向登記機構申請建設用地使用權登記。建

30、設用地使用權自登記時設立。登記機構應當向建設用地使用權人發(fā)放建設用地使用權證書?！保ㄈ﹥热萁ㄔO用地使用權人享有以下權利：1占有、使用和收益權。2獲得所營造之建筑物的所有權。3處分權。4提前收回時獲得補償?shù)臋嗬?。（四）消滅建設用地使用權期間屆滿；建設用地使用權期間屆滿前，收回該土地；因土地滅失而消滅。三、宅基地使用權在講解建筑物區(qū)分所有權時，已經(jīng)讓學生繪制過自家住宅地圖，農村學生在繪制的地圖中所用土地即為宅基地使用權。根據(jù)所繪制地圖，讓學生課堂開展宅基地使用權現(xiàn)狀討論。（一） 宅基地使用權的概念與特征宅基地使用權，是指權利人依法得在集體所有的土地上建造住宅及其附屬設施的權利。1宅基地使用權的主

31、體為農村集體經(jīng)濟組織的成員2宅基地使用權的客體為集體土地3宅基地使用權取得是無償?shù)?宅基地使用權的內容是為依法建造、保有私人住宅之目的而對土地加以占有和使用。對土地的利用有限制，任何人不能逾越這一目的。(二) 宅基地使用權的設立物權法第153條：“宅基地使用權的取得、行使和轉讓，適用土地管理法等法律和國家有關規(guī)定?！备鶕?jù)土地管理法及相關規(guī)定，宅基地使用權的設立須遵循以下程序：申請人提出申請，土地所有人同意，行政審批三個步驟。根據(jù)土地管理法的規(guī)定，農村村民一戶只能擁有一處宅基地；農村村民出賣、出租住房后，再申請宅基地的，不予批準。(三) 宅基地使用權的內容1為建造住宅而使用宅基地2 保有所建造住

32、宅的所有權3有限處分權4被征收、征用時的補償請求權 (四) 宅基地使用權的終止物權法第154條規(guī)定：“宅基地因自然災害等原因滅失的，宅基地使用權消滅。對失去宅基地的村民，應當重新分配宅基地。”四、地役權角色扮演：試制定一份地役權使用合同。（一）概念指為了自己土地之利益而使用他人土地的權利。特征：存在于他人不動產(chǎn)之上、以限制供役地的所有權或使用權為內容的他物權、可為有償或無償、從屬性、不可分性。（二）設立1、地役權合同當事人供役地權利人和需役地權利人2、內容目的方法、期限、費用等3、登記：地役權自地役權合同生效時設立。（三）內容1地役權人的權利（1）地役權人有權依地役權設立的目的及范圍使用供役地

33、（2）地役權人有權實施附隨的必要行為。（3）行使基于地役權的物上請求權的權利。2地役權人的義務（1）支付費用和賠償金的義務。（2）地役權人在地役權消滅時恢復原狀的義務。（四）消滅1地役權的消滅原因（1）供役地被征收。（2）地役權存續(xù)期間屆滿和約定事由發(fā)生。（3）供役地權利人解除地役權合同。（4）土地滅失。（5）目的不能。2地役權消滅的效果地役權消滅，雙方的權利和義務也歸于消滅。已經(jīng)登記的地役權消滅后，應辦理注銷登記，地役權人負有協(xié)同供役地權利人注銷地役權登記的義務。地役權人占有供役地的，地役權消滅后，地役權人負有占有返還義務。地役權人在供役地上有設置物的，負有回復原狀的義務。教學環(huán)節(jié)三

34、0; 訓練鞏固李某在縣里有臨街房屋12間，是祖遺房產(chǎn)。因為李某是孤寡老人，長期以出租房屋為生。1986年該縣食品公司因擴大營業(yè)用房，便主動找李某協(xié)商要求買房，李某未同意。以后縣食品公司又提出要求典當房屋，李某開始不同意，后經(jīng)人說和，雙方達成了房屋典當協(xié)議。協(xié)議規(guī)定：“李某愿將12間房屋出典給縣食品公司，典價4.2萬元，典期無限，立約為憑”。雙方在協(xié)議上簽字蓋章。1998年，其中三間房屋因年久倒塌。2000年，該地段因城市規(guī)劃為金融區(qū)，房價猛漲。李某要求回贖，但在三間房屋倒塌的損失和回贖價格上發(fā)生爭議。  請問： 李某與縣食品公司之間確立的是什么法律關系？請談談你對本案的處理意見。各組

35、分析討論，代表發(fā)言，教師總結提高教學環(huán)節(jié)四：總結本專題內容，布置作業(yè)  項目四 擔保物權教學環(huán)節(jié)一：情景導入，提出任務，分組討論。劉某向銀行貸款50萬元，其朋友宋某將自己的住房一套抵押給銀行為劉某做擔保，后劉某無力償還貸款，銀行要求對宋某房屋進行拍賣，后拍賣所得60萬，銀行主張擔保范圍為55萬元，其中貸款本金為50萬，利息為5萬元，要求全部從房屋拍賣所得的60萬元中清償。宋某提出其只對50萬本金負責，利息部分不承擔擔保責任，問應如何處理？以生活中貸款買房為例，對擔保物權的功能進行講解，進一步形象化擔保物權理論知識，激發(fā)學生對擔保物權的認識和理解，達到能判斷擔保是否有效、擔保合同如何簽

36、訂等教學目的。教學環(huán)節(jié)二：結合案例及生活實際講解擔保物權的相關知識。一、抵押權以貸款買房向銀行抵押貸款為引導案例，讓學生討論抵押權的設立、登記、抵押權實現(xiàn)等問題，進行角色扮演，同時制作相關文書合同，讓學生對抵押權有更形象的認識和理解。（一）概念（二）抵押權的設立1、以合法的抵押物設定抵押2、簽訂抵押合同：不得“流押”角色扮演：試制定一份自然人甲與銀行乙的抵押合同3、抵押登記：不動產(chǎn)應辦理登記，抵押權自登記時設立；特殊動產(chǎn)抵押權自抵押合同生效時設立，未經(jīng)登記，不得對抗善意第三人。（三）抵押權的效力（四）抵押權的實現(xiàn)實現(xiàn)條件和方式：條件為債務履行期間屆滿，債務人不履行債務；二為發(fā)生了當事人約定的實

37、現(xiàn)抵押權的情形。方式為協(xié)議方式和請求法院拍賣、變賣或訴訟兩種情形。抵押權實現(xiàn)的順序：同一財產(chǎn)向兩個以上債權人抵押的，拍賣、變賣抵押財產(chǎn)所得的價款依照下列規(guī)定清償：（1）抵押權已登記的，按照登記的先后順序清償；順序相同的，按照債權比例清償；（2）抵押權已登記的先于未登記的受償；（3）抵押權未登記的，按照債權比例清償。二、質權（一）動產(chǎn)質權1、概念指為擔保債務的履行，債務人或第三人將其動產(chǎn)移交給債權人占有的，債務人不履行到期債務或發(fā)生當事人約定的實現(xiàn)質權的情形時，債權人有權就該動產(chǎn)優(yōu)先受償?shù)臋嗬?、設立角色扮演：試制定一份質押合同。采取書面合同訂立質權合同；質權自出質人交付質押財產(chǎn)時設立。3、效力質權人的孳息收取權、對質物使用處分的權利、妥善保管質物的義務等。4、實現(xiàn)（二）權利質權1、標的2、設立與實現(xiàn)三、留置權以學生修手機無錢付手機修理費為例，講解留置權。（一）概念與要件指在債務人不履行到期債務時，債權人有權依照法律規(guī)定留置已經(jīng)合法占有的債務人的動產(chǎn)，并就該動產(chǎn)優(yōu)先受償?shù)臋嗬Ｒ海?）債權人合法占有債務人動產(chǎn)。（2）債權人占有的動產(chǎn)，應當與債權屬于同一法律關系，但企業(yè)之間留置的除外。（3）債務人不能履行到期債務。（二）留置權與債權的關系同一法律關系，但企業(yè)之間留置的除外。（三）留置權的實現(xiàn)條件：留置權人與債務人應約定留置財產(chǎn)后的債務履行期間；沒有