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1、全組進行分析與交流并總結成果全組進行分析與交流并總結成果,整理成文整理成文 整理調(diào)查問卷數(shù)據(jù)整理調(diào)查問卷數(shù)據(jù),并且對此問卷進行商討與研究并且對此問卷進行商討與研究 按照研究方案按照研究方案,發(fā)放調(diào)查問卷發(fā)放調(diào)查問卷,查閱相關資料查閱相關資料,文獻文獻 尋找相關資料尋找相關資料,了解課題總體脈絡了解課題總體脈絡,確定研究方案確定研究方案 根據(jù)時代背景根據(jù)時代背景,確定調(diào)查課題確定調(diào)查課題 大學生消費狀況大學生消費狀況 當代大學生消費中存在的問題當代大學生消費中存在的問題 當前大學生消費行為偏頗的原因分析當前大學生消費行為偏頗的原因分析 引導大學生養(yǎng)成健康消費心理和行為引導大學生養(yǎng)成健康消費心理和

2、行為的建議的建議 消費來源 家庭社會資助 獎學金 勤工儉學其他 百分比（%） 87.2 16.9 12.8 21.1 12.1 大學生的消費來源情況大學生的消費來源情況 日常消費日常消費 交際與娛樂交際與娛樂 自身發(fā)展自身發(fā)展 總體支出100%50%25%75%350以下以下350-500500-800800-12001200以以上上總體支出總體支出大學生的支出情況大學生的支出情況 大學生的消費層次分化比較分明，中間層次的比重占絕對多大學生的消費層次分化比較分明，中間層次的比重占絕對多數(shù)，既反映了我國當前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景，也說明了大學數(shù)，既反映了我國當前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景，也說明了大學生

3、的消費主體是趨向理性的。下面，我們將向大家具體介紹大生的消費主體是趨向理性的。下面，我們將向大家具體介紹大學生是如何分配這些錢的學生是如何分配這些錢的 ：從心理學角度分析部分學生的消費誤區(qū)和偏頗的消費心理1高校思想政治教育的內(nèi)容中缺少對學生健康消費觀的引導 2社會上的不良風氣是大學生健康消費觀的形成的影響因素3大學生消費行為偏頗高校教育心理社會環(huán)境增強獨立意識增強獨立意識培養(yǎng)和加強理財能力培養(yǎng)和加強理財能力克服攀比情緒克服攀比情緒培養(yǎng)良好的消培養(yǎng)良好的消費心態(tài)費心態(tài)形成大學生良形成大學生良好消費風氣好消費風氣分析總分析總結經(jīng)驗結經(jīng)驗養(yǎng)成養(yǎng)成儲蓄儲蓄習慣習慣平常平常心態(tài)心態(tài)預預算算養(yǎng)成儲蓄習慣，零存

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