水滸傳寒假讀后感600字7篇

1、水滸傳寒假讀后感600字7篇 水滸傳寒假讀后感600字1 俗話(huà)說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。就在今年暑假，媽媽為了讓我增加閱讀量，提高寫(xiě)作水平，給我買(mǎi)了一本書(shū)，那就是我朝思暮想的四大名著之一水滸傳。 一買(mǎi)回家，我就如饑似渴地讀了起來(lái)。我被書(shū)里的故事情節(jié)深深吸引了。一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的英雄人物展現(xiàn)在我的眼前，有性格剛烈的黑旋風(fēng)李逵、莽撞的花和尚魯智深、路見(jiàn)不平，拔刀相助的行者武松、神機(jī)妙算的智多星吳用、武藝高強(qiáng)的玉麒麟盧俊義、精明能干的舍命三郎石秀、排兵布陣的神機(jī)軍師朱武、槍法出眾的豹子頭林沖、精通炮法的轟天雷凌振、筑建城垣的九尾龜陶宗旺 這本書(shū)主要寫(xiě)宋江等一百零八個(gè)好漢打家劫舍，劫富濟(jì)貧的故事，后受

2、招安，受職先鋒，打遼國(guó)、擊田虎、征王慶、伐方臘成功后，許多英雄被高俅陷害而死。我對(duì)梁山好漢由衷的敬佩，對(duì)高俅、童貫、蔡京之流的奸臣無(wú)比痛恨。 梁山好漢中，我最喜愛(ài)的是天閑星入云龍公孫勝，他不僅能騰云駕霧，而且能呼風(fēng)喚雨，精通法術(shù)，在梁山排行第四，公孫勝曾破過(guò)高廉、喬道清、馬靈等人的法術(shù)。擺起陣法，無(wú)人能敵。在打遼國(guó)時(shí)，還用這法，讓兀顏統(tǒng)軍的大將束手就擒。我對(duì)他真是佩服得無(wú)體投地。 水滸傳寒假讀后感600字2 水滸傳是我國(guó)古典四大名著之一，也是我國(guó)著名的圖書(shū)之一。 水滸傳是一本描寫(xiě)農(nóng)民起義的小說(shuō)，描寫(xiě)了一百零八位好漢的故事。我最喜愛(ài)宋江及李逵，宋江有一個(gè)外號(hào)叫“及時(shí)雨”，講的是他仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)

3、困，在后面他陸續(xù)和弟兄們交往中能夠看得出來(lái)。李逵外號(hào)為天殺星黑旋風(fēng)，最魯莽的人物，盡管如此，但他為人心粗膽大、率直忠誠(chéng)、仗義疏財(cái)，是水滸傳中不可缺少的角色。 宋江有義氣，而且還很善良，假如有人想要和他做兄弟，他一句話(huà)也不說(shuō)，就讓那個(gè)人進(jìn)來(lái)了，不管原來(lái)是敵人還是自己的人，只要想入伙，就說(shuō)一聲，馬上就可以進(jìn)來(lái)了。 李逵十分厲害，也很有膽識(shí)，有一次，他把他的老母親接過(guò)來(lái)的時(shí)候，在半路上他去打水了，他回來(lái)的時(shí)候發(fā)覺(jué)有一只老虎在吃他的母親，他發(fā)怒了，他拿起棒子舍命的打老虎頭，直到打死了為止。 水滸傳塑造了一大批栩栩如生如生的人物形象，其中有林沖、魯智深、武松、吳用、李逵、宋江等人物最具神采! 我喜愛(ài)這本

4、書(shū)，喜愛(ài)里面講義氣、講友情。 水滸傳寒假讀后感600字3 劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”也成了莎士比亞一句家喻戶(hù)曉的名句。讀書(shū)，就像每天吃飯一樣重要，那么，我現(xiàn)在給你推薦一本好書(shū)吧! 我讀過(guò)的書(shū)并不少，但是對(duì)于元末明初作家施耐庵所描寫(xiě)的一部關(guān)于官迫民的小說(shuō)水滸傳尤其觀賞。這是一部章回小說(shuō)，寫(xiě)的是以宋江為主的一百零八為英雄好漢奮力抵抗官壓迫人民的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，雖然最后以失敗告終。 文中著力描寫(xiě)了林沖，武松，魯智深等角色，作者寫(xiě)了三十六天罡，七十二地煞，寫(xiě)了一百零八個(gè)性格鮮亮的人物，我感覺(jué)比蕩寇志好看多了。很喜愛(ài)文中性格鮮亮的人物，看著簡(jiǎn)單粗暴的魯智深，正直的武松以及活

5、潑的時(shí)遷 其中我最喜愛(ài)的人物是武松，從故事中可以看出來(lái)他是一個(gè)勇敢，正直，愛(ài)憎清楚，敢作敢當(dāng)，有恩必報(bào)的人。在文中還有許多像武松一樣品質(zhì)的人，他們的優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)。 讀了水滸傳，我懂得了許多做人的道理，比方像宋江一樣助人為樂(lè)講義氣，還要學(xué)習(xí)梁上英雄們懲惡揚(yáng)善的精神。 怎么樣?聽(tīng)完了我的介紹，你是不是很想了解這本書(shū)呢? 水滸傳寒假讀后感600字4 名著，就是讀了讓人通俗易懂，收視率高的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。不是一本普一般通的書(shū)，它們和讀者之間會(huì)產(chǎn)生感情。因此我也與水滸傳摩擦出了友情。 水滸傳記敘了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅反賊，卻遭奸人暗算的英雄故事。

6、這一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事蘊(yùn)藏著兩個(gè)字：忠、義。 忠，是指對(duì)自己的國(guó)家忠心耿耿，對(duì)身邊的街坊鄰居、親人朋友盡心盡力。被人稱(chēng)為“及時(shí)雨”的宋江，在種種威逼利誘之下，仍對(duì)國(guó)家忠心耿耿，這就是忠的表現(xiàn)?，F(xiàn)代生活中，相信也有許多人能做到忠，而有些人卻沒(méi)能夠做到義字。 義在字典中解釋為正義。古往今來(lái)，有多少位英雄好漢，舍生取義，舍己救人。他們?yōu)榱藞?jiān)持正義，為了真理寧死不屈，這是因?yàn)橛袕?qiáng)烈的正義感指引著他們，為了哪些事值得去死，為了哪些人值得用生命去努力，去奮斗。 一個(gè)人可以不信神，但絕不能不相信“神圣”。當(dāng)前，我們青少年兒童的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得繁榮興盛。因此，這也是我們民族大義的根

7、本。讓我們用自己的雙手去維護(hù)去堅(jiān)持這份神圣! 水滸傳寒假讀后感600字5 今天，我終于啃完了四大名著中的水滸傳之“魯智深倒拔垂楊柳”后覺(jué)得有點(diǎn)好笑，同時(shí)也深受啟發(fā)。 故事內(nèi)容是這樣的：魯達(dá)是一位好漢，可是他一次為窮人除害，打死了一個(gè)人，魯達(dá)見(jiàn)人命關(guān)天，便到五臺(tái)山當(dāng)了和尚，法名智深。后來(lái)由于魯智深喜愛(ài)喝酒，所以天天喝醉才回到廟里，犯了戒條，看門(mén)的和尚被他打傷了，門(mén)前的兩個(gè)泥塑被他打壞了。長(zhǎng)老只得讓他到東京大相國(guó)去了。到后被分配到寺廟旁管理菜園，從此有了安生之處。但是在這個(gè)菜園里有二三十潑皮無(wú)賴(lài)，在這些人中有兩個(gè)為頭，他們一個(gè)叫過(guò)街老鼠張三，另一個(gè)叫青草蛇李四。他倆看見(jiàn)剛來(lái)的管理員，決定戲弄他一下

8、。這兩人先假裝對(duì)魯智深好給他送飯又送菜，然后兩人一齊向魯智深攻擊，結(jié)果被魯智深一足踢倒糞窖里去了。其他人嚇得臉色慘白，移動(dòng)都不動(dòng)了。有一次，魯智深聽(tīng)到垂楊柳上的一個(gè)烏鴉窩叫得很煩人，于是魯智深走到大樹(shù)根部抱起柳樹(shù)往上拔，只見(jiàn)柳樹(shù)被慢慢的拔了出來(lái)，旁邊的人嚇得跑走了。 讀后我覺(jué)得魯智深是個(gè)武藝高強(qiáng)的人，但辦事有些粗。我們做任何是必須得人要靜，心要定，要在第一時(shí)間內(nèi)認(rèn)清自己的處境，做完一件大事候不能驕傲。 水滸傳寒假讀后感600字6 最近，在網(wǎng)上看到不少人對(duì)水滸傳里武松打虎的故事，提出了別樣的看法。有人認(rèn)為武松打虎是不愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，因此武松稱(chēng)不上英雄。 為此，我依據(jù)當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境和特點(diǎn)，重新審讀了

9、一遍水滸傳，得出的觀點(diǎn)是武松打虎乃真英雄也。 試想一下，古代沒(méi)有野生動(dòng)物愛(ài)護(hù)法，所以武松打虎時(shí)并不違法。在當(dāng)時(shí)，那只大老虎經(jīng)常危害山下的村民，使大家苦不堪言，除掉老虎，也是眾望所歸。那天，老虎和武松對(duì)峙的時(shí)候，假如武松不把老虎打死的話(huà)，老虎就會(huì)把武松吃掉，人命可比虎命寶貴哦。再者，武松打虎的故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的宋代，當(dāng)時(shí)老虎數(shù)量可觀，不像今天這么稀有;后來(lái)李逵不是一下子殺了五只老虎嗎?可見(jiàn)當(dāng)時(shí)虎有許多，猛虎傷人也是常事;當(dāng)時(shí)人們是談虎色變，官府也貼告示重賞能除惡虎之人。 武松有勇有謀，他憑一身好武藝，靠著十八碗酒的后勁兒，出生入死才打死老虎，當(dāng)武松為民除害后，受到官府嘉獎(jiǎng)，圍觀人們個(gè)個(gè)稱(chēng)他是“英雄

10、”。我們可不能讓英雄在幾百年后成為罪人。 所以，武松當(dāng)然是真英雄! 水滸傳寒假讀后感600字7 暑假里我除了認(rèn)真完成暑假作業(yè)之外，還認(rèn)真完成汪校長(zhǎng)在散學(xué)典禮上布置的多讀經(jīng)典這項(xiàng)作業(yè)。我特意讓媽媽從圖書(shū)館里借回來(lái)四大古典名著給我看。我對(duì)水滸傳看得入迷。 水滸傳作者施耐庵是中國(guó)元未明初的小說(shuō)家。水滸傳寫(xiě)的是北宋末年，奸臣當(dāng)?shù)?，民不聊生。里面描?xiě)了一百零八個(gè)英雄好漢劫富濟(jì)貧，替天行道的故事。每個(gè)好漢都有自己的傳奇故事如：魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，為民除害、花和尚倒拔垂柳、林教頭風(fēng)雪深山廟、吳用智取生辰岡、景陽(yáng)岡武松打虎故事情節(jié)，生動(dòng)曲折，讓人百看不厭，個(gè)個(gè)人物栩栩如生讓人過(guò)目難忘。如此有趣、有料、有味的千古奇書(shū)，難怪作為現(xiàn)在課標(biāo)必讀經(jīng)