2019二年級下冊語文教學(xué)計劃

1、2019 二年級下冊語文教學(xué)計劃xxxx 二年級下冊一、情況經(jīng)過一學(xué)期的，大部分學(xué)生已經(jīng)能熟練地掌握漢語拼音， 能借助拼音識字、閱讀、 學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，能運用學(xué)過的詞語造句說話。初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，能夠自覺完成作業(yè)，課堂上積極思考、。課外閱讀在上學(xué)期開展起來，但是學(xué)生的課外閱讀還不夠主動，看書時靜不下心來，這些還有待加強。寫話的興趣還有待提高，特別是標點符號的使用也要加強訓(xùn)練。因此，本學(xué)期針對這一現(xiàn)象特制定以下計劃：1、繼續(xù)擴大孩子們的閱讀視野，以提高他們的閱讀能力，擴大他們的閱讀量，以閱讀促識字。2、對于寫話較好的同學(xué)

2、，繼續(xù)發(fā)揮他們的“榜樣”作用，把優(yōu)美的文章在班內(nèi)范讀、并策劃成報，以此帶動班內(nèi)所有的學(xué)生。3、教師有目的、有意識的通過回答問題、討論交流，對他們進行口語交際訓(xùn)練，最后在寫話時，請他們注意積累詞語，先從模仿做起，慢慢規(guī)范其語言。4、繼續(xù)施行班內(nèi)“一幫一”的方法，讓大家感受到同學(xué)之間團結(jié)、互助帶來的快樂。力求每個同學(xué)都有或多或少的進步。5、主要抓細節(jié)，很多學(xué)生需要開小灶，要利用一切課余時間，幫助后進生學(xué)習(xí)，爭取后進生有更大的進步。6、抓習(xí)慣養(yǎng)成，抓寫字教學(xué)。二、教材分析本冊教材由 “培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （4） ” 與 “識字” 、 “課文” 、 “練習(xí)”組成。 “識字”的形式為：詞串識字、形近偏旁

3、的比較。本冊教材所編選的課文按內(nèi)容分為 “春光篇”、 “哲理篇” 、 “親情篇”、 “勤學(xué)篇”、 “愛國篇”、 “科技篇”。 ，仍然體現(xiàn)了內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點，既有表現(xiàn)人物、事件的課文，又有反映當代社會風(fēng)貌的課文，既有描寫自然景觀和民族風(fēng)情的課文，又有抒發(fā)歡樂、愉悅的情感的課文，除了記敘文以外，還有詩歌、寓言、童話、神話故事。每課之后有練習(xí)，每單元后面安排1 個綜合練習(xí)，練習(xí)注重綜合性和實踐性，包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并在語文能力訓(xùn)練和品德教育方面有適當?shù)臄U展。此外，本冊教材安排有近百幅精美的插圖

4、，以加強和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。低年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識字，了解詞句的意思，積累和運用詞和句，培養(yǎng)朗讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。所以，本冊教材的主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，識字、 寫字和課文的朗讀是教學(xué)重點。難點是詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題。三、教材的重點和難點：學(xué)習(xí) 387個生字 （其中要求寫的282個） 。 繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。 學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。四、本學(xué)期教學(xué)目標1、復(fù)

5、習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，學(xué)習(xí)普通話。2、認識387 個漢字，會寫282 個生字。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。7、認識課文

6、中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。10、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。11、教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心他人；教育學(xué)生樹立遠大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識；教學(xué)學(xué)生熱愛祖國，了解一些祖國風(fēng)光和民族風(fēng)情；激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索大自然的奧秘。五、使用本冊教材應(yīng)注意的問題：1、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系

7、。本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)， 有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候，及時布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準備。2、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增強識字量。與此同時，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、 經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞 語卡片，促進學(xué)生在中分享識字的樂趣。在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)

8、一的要求。第二，不必將學(xué)生是否能準確識記脫離開任何語 言的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標 準。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。3、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。 閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式， 使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將 自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所 要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。此外，教師 還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的讀物， 提

9、供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會。4、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。 有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生 的交際興趣。在交際過程當中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的 交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。5、開展豐富多彩的語文實踐活動教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎語，可以是開故事會

10、、朗誦會、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。六、教學(xué)進度周次時間主要 教 學(xué) 內(nèi) 容13.1-3.51培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.識字1.識字223.8 3.12識字 3識字 4練習(xí) 133.15 3.191、古詩兩首2、蠶姑娘3、月亮灣43.22 3.254、快樂的節(jié)日練習(xí)253.29 4.25.雨后6、誰的本領(lǐng)大7、蝸牛的獎杯64.5 4.98.狐假虎威練習(xí)39、的恩情74.12 4.1610、沉香救母（一）11、沉香救母（二）84.19 4.2312、木蘭從軍練習(xí)494.26-4.30識字5 識字 6 識字 710 期間識字8 練習(xí) 5125.10 5.1513、學(xué)棋14、 “黑板”跑了135.17 5.2115、晚上的“太陽”16、 “閃光的金子”練