《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)課件

1、聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課件中考要求：中考要求： 1.1.知道聲音的發(fā)生和傳播知道聲音的發(fā)生和傳播 2.2.聲音在空氣中的速度聲音在空氣中的速度 3.3.知道聲的利用知道聲的利用. . 4.4.知道聲音的三特征知道聲音的三特征 5.5.噪聲的危害與控制噪聲的危害與控制; ; 6.6.了解超聲波、次聲波了解超聲波、次聲波 7.7.能探究聲音的有關(guān)問題能探究聲音的有關(guān)問題. .考點(diǎn)一、考點(diǎn)一、 聲音的發(fā)生與傳播聲音的發(fā)生與傳播知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)：1、知道聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。、知道聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2、知道聲音傳播需要介質(zhì)。、知道聲音傳播需要介質(zhì)。3、知道聲音在空氣中的傳播速度。、知道聲音在空氣中的傳播

2、速度。4、知道回聲現(xiàn)象。、知道回聲現(xiàn)象。考點(diǎn)二考點(diǎn)二.我們?cè)鯓勇牭铰曇粑覀冊(cè)鯓勇牭铰曇糁R(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):了解人類聽到聲音的過程了解人類聽到聲音的過程 知道骨傳導(dǎo)的原理知道骨傳導(dǎo)的原理了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用考點(diǎn)三考點(diǎn)三.聲音的特性聲音的特性知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):了解聲音的特性了解聲音的特性知道音調(diào)知道音調(diào),響度響度,和音色的區(qū)別和音色的區(qū)別考點(diǎn)四考點(diǎn)四 、 噪聲的危害與控制噪聲的危害與控制知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)：知道噪聲防治噪聲的途徑知道噪聲防治噪聲的途徑.增強(qiáng)增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)考點(diǎn)五考點(diǎn)五.聲的利用聲的利用了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用識(shí)的應(yīng)用一、聲音

3、的發(fā)生和傳播一、聲音的發(fā)生和傳播相關(guān)知識(shí)相關(guān)知識(shí):1.聲音是怎樣發(fā)生的聲音是怎樣發(fā)生的聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。2.聲音傳播依靠介質(zhì)聲音傳播依靠介質(zhì)聲音可以依靠任何氣體、液體、聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作介質(zhì)傳播，真空不固體物質(zhì)作介質(zhì)傳播，真空不能傳播聲音。能傳播聲音。3.回聲現(xiàn)象回聲現(xiàn)象（1）、如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚）、如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開；以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開；如果不到，回聲和原聲混合在如果不到，回聲和原聲混合在 一起，一起，使原聲加強(qiáng)。使原聲加強(qiáng)。 （2）、利用回聲可以測(cè)距。但應(yīng)先）、利用回聲可以測(cè)距。

4、但應(yīng)先知道聲速知道聲速V、聲音在介質(zhì)中傳播的時(shí)、聲音在介質(zhì)中傳播的時(shí)間間t，再應(yīng)用，再應(yīng)用S=Vt計(jì)算。計(jì)算。1 1、發(fā)聲原理：聲是由物體的、發(fā)聲原理：聲是由物體的 產(chǎn)生產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在的。一切正在發(fā)聲的物體都在 ，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。2 2、傳聲途徑：聲靠、傳聲途徑：聲靠 傳播。聲傳播。聲音在金屬中傳播比在液體中傳播得音在金屬中傳播比在液體中傳播得 ，在液體中比空氣中傳播得在液體中比空氣中傳播得 。 中中不能傳聲。在不能傳聲。在1515的空氣中，聲音的傳的空氣中，聲音的傳播速度為播速度為 ?；A(chǔ)知識(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)鞏固1、關(guān)于、關(guān)于“聲音聲音”，下列說法中錯(cuò)

5、誤的是，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）A聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B聲音可以在水中傳播聲音可以在水中傳播 C聲音可以在真空中傳播聲音可以在真空中傳播D聲音可以在傳播過程中減弱聲音可以在傳播過程中減弱C中考連接中考連接: :2、關(guān)于聲的現(xiàn)象，下列說法正確的是：、關(guān)于聲的現(xiàn)象，下列說法正確的是：（ ） A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同；、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同； B、人說話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的；、人說話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的； C、只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈?、只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?；到聲音?D、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng).D3、下表列出了相同條件

6、下不同物質(zhì)的密度及聲音在其、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度中傳播的速度 物質(zhì)物質(zhì)空氣空氣 氧氣氧氣鋁鋁鐵鐵鉛鉛物質(zhì)的密度（物質(zhì)的密度（Kg/m3)1.291.43 2700 7900 11300聲音傳播的速度（聲音傳播的速度（m/s)3303165100 50001300根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（ ）A、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C、聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速、聲音在金

7、屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度度D、聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增、聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大大C4 4 、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的 說 法 中 ， 錯(cuò) 誤 的 是、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的 說 法 中 ， 錯(cuò) 誤 的 是 ( )( ) A A悅耳動(dòng)聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動(dòng)發(fā)悅耳動(dòng)聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動(dòng)發(fā)出的出的B B聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲C C聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度傳播速度D D聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度是一樣的聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度是一樣的D5、聲音在下列

8、物質(zhì)中傳播速度最、聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是（小的是（ ） A鋼軌鋼軌 B純水純水 C木材木材 D空氣空氣D6、人們交談時(shí)能聽到對(duì)方的講話聲，、人們交談時(shí)能聽到對(duì)方的講話聲，表明表明 能夠傳聲；魚能被它們喜歡能夠傳聲；魚能被它們喜歡的聲音吸引，表明的聲音吸引，表明 也能傳聲。也能傳聲?？諝饪諝馑?、將敲響的音叉接觸水面，會(huì)濺起水將敲響的音叉接觸水面，會(huì)濺起水花，這表明聲音是由于物體花，這表明聲音是由于物體 產(chǎn)生產(chǎn)生的。通常我們聽到的聲音是靠的。通常我們聽到的聲音是靠_ 傳播的。傳播的。振動(dòng)振動(dòng)空氣空氣8、指出下列情況中聲音主要是靠、指出下列情況中聲音主要是靠什么傳播的：（什么傳播的：（

9、1）耳朵貼在枕頭）耳朵貼在枕頭上，可以聽到放在枕頭下機(jī)械手上，可以聽到放在枕頭下機(jī)械手表的表的“滴嗒滴嗒”聲，是靠聲，是靠 傳播傳播的；（的；（2）潛水員在水下聽到岸邊）潛水員在水下聽到岸邊人的談話聲，是靠人的談話聲，是靠 傳播的傳播的.枕頭枕頭水水9、聲音在、聲音在15的空氣中傳播速度的空氣中傳播速度是是 米秒。北宋時(shí)代的沈括，米秒。北宋時(shí)代的沈括，在他的著作在他的著作夢(mèng)溪筆談夢(mèng)溪筆談中記載中記載著：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制著：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜的箭筒睡在地上，能及早聽到夜 襲的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)橐u的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)椤?40聲音在固體中傳播速度比在

10、空氣中的大，聲音在固體中傳播速度比在空氣中的大，而且箭筒還可以起到共鳴箱的作用。而且箭筒還可以起到共鳴箱的作用。10、如圖、如圖4所示，在做真空是否傳聲的實(shí)所示，在做真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，驗(yàn)中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到。某同電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到。某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽到的鈴聲逐漸變小，學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲。請(qǐng)你分析原因可能但始終都能聽到鈴聲。請(qǐng)你分析原因可能是是。玻璃罩內(nèi)仍有空氣，沒形成真空狀態(tài)玻璃罩內(nèi)仍有空氣，沒形成真空狀態(tài)二二.我們?cè)鯓勇牭铰曇粑覀冊(cè)鯓勇牭铰曇粝嚓P(guān)知識(shí)相關(guān)知識(shí)1

11、.人耳的構(gòu)造人耳的構(gòu)造鼓膜鼓膜聽小骨聽小骨聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)2.骨傳導(dǎo)骨傳導(dǎo):聲音通過頭骨聲音通過頭骨,頜骨傳到聽覺神經(jīng)頜骨傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺引起聽覺3.雙耳效應(yīng)雙耳效應(yīng)雙耳效應(yīng)雙耳效應(yīng)眼睛常用來確定發(fā)聲物體的位置，但如眼睛常用來確定發(fā)聲物體的位置，但如果你將雙眼蒙上，也能大致確定發(fā)聲體果你將雙眼蒙上，也能大致確定發(fā)聲體的方位，這是為什么？這是因?yàn)槿擞袃傻姆轿?，這是為什么？這是因?yàn)槿擞袃芍欢洌皇且恢宦曉吹絻芍欢渲欢?，而不是一只聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同這些時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同這些差異就是判斷

12、聲源方位的重要基礎(chǔ)這差異就是判斷聲源方位的重要基礎(chǔ)這就是雙耳效應(yīng)就是雙耳效應(yīng)正是由于雙耳效應(yīng)，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音正是由于雙耳效應(yīng)，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來的方位，所以說，我們聽到的聲音是立體傳來的方位，所以說，我們聽到的聲音是立體的但是如果只用一個(gè)話筒將舞臺(tái)上的聲音放的但是如果只用一個(gè)話筒將舞臺(tái)上的聲音放大后播放出來，我們聽到的就不再是立體的聲大后播放出來，我們聽到的就不再是立體的聲音要想重現(xiàn)舞臺(tái)上的立體聲，使我們有身臨音要想重現(xiàn)舞臺(tái)上的立體聲，使我們有身臨其境的感覺，可以把兩只話筒放在左右不同的其境的感覺，可以把兩只話筒放在左右不同的位置（相當(dāng)于人的兩只耳朵），用兩條線路分位置（相當(dāng)于

13、人的兩只耳朵），用兩條線路分別放大兩路聲音信號(hào)，然后通過左右兩個(gè)揚(yáng)聲別放大兩路聲音信號(hào)，然后通過左右兩個(gè)揚(yáng)聲器播放出來這樣，我們就會(huì)感到不同的聲音器播放出來這樣，我們就會(huì)感到不同的聲音是從不同的位置傳來的，這就是常說的雙聲道是從不同的位置傳來的，這就是常說的雙聲道立體聲立體聲（1 1）雙耳效應(yīng)是指（）雙耳效應(yīng)是指（聲源到兩只耳朵的距離一般不聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同也就不同。）。）（2 2）人們之所以聽到的聲音是立體聲，是因?yàn)椋┤藗冎月牭降穆曇羰橇Ⅲw聲，是因?yàn)椋p耳（雙耳效應(yīng)）效應(yīng)）（3 3）要想錄

14、制立體聲，至少要）要想錄制立體聲，至少要（兩）（兩） 只話筒，并用只話筒，并用 （兩）（兩）個(gè)聲道播放個(gè)聲道播放三三.聲音的特性聲音的特性相關(guān)知識(shí)相關(guān)知識(shí)1.音調(diào)音調(diào)（1）、物體在）、物體在1s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。頻率。（2）、頻率越高，音調(diào)越高；頻率）、頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。所以說，音調(diào)與越低，音調(diào)越低。所以說，音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)。發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)。2.響度響度（1）、物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來位置）、物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來位置的最大距離叫振幅。的最大距離叫振幅。（2）、人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱）、人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱之為響度。之為響度。（3）、振幅越

15、大，響度越大；振幅）、振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。所以說，響度與發(fā)越小，響度越小。所以說，響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)；同時(shí)，響度還跟距聲體的振幅有關(guān)；同時(shí)，響度還跟距離發(fā)聲體的離發(fā)聲體的 遠(yuǎn)近有關(guān)系。遠(yuǎn)近有關(guān)系。3.音色音色不同物體振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，所發(fā)聲音不同物體振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，所發(fā)聲音的音色一般不同，它是樂音的另的音色一般不同，它是樂音的另一個(gè)特征。一個(gè)特征。 基礎(chǔ)知識(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)鞏固1 1、樂音三要素：其三要素、樂音三要素：其三要素為為 、 、 。音調(diào)：是指聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體音調(diào)：是指聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的振動(dòng)的 有關(guān)系，男低音、女高音，有關(guān)系，男低音、女高音，高音、低音是指

16、音調(diào)。高音、低音是指音調(diào)。響度：是人身感覺到的聲音的響度：是人身感覺到的聲音的 ，它跟發(fā)聲體的它跟發(fā)聲體的 有關(guān)系。有關(guān)系。音色：是不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的品質(zhì)，音色：是不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的品質(zhì)，不同的樂器具有不同的不同的樂器具有不同的 ?；A(chǔ)知識(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)鞏固2.樂音具有三要素，反映聲音高低特性的是樂音具有三要素，反映聲音高低特性的是_，反映聲音強(qiáng)弱特性的是，反映聲音強(qiáng)弱特性的是_，人，人們能把不同的樂音區(qū)分開，是因?yàn)樗鼈兙哂袀兡馨巡煌臉芬魠^(qū)分開，是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌牟煌腳.人們通常說女子的聲音比較人們通常說女子的聲音比較尖，是指聲音的尖，是指聲音的_高高.3、人靠耳朵聲音，除了外界傳

17、來的聲音引、人靠耳朵聲音，除了外界傳來的聲音引起鼓膜振動(dòng)，后傳給聽覺神經(jīng)，使人聽見聲起鼓膜振動(dòng)，后傳給聽覺神經(jīng)，使人聽見聲音外，聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神音外，聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。科學(xué)家把這種傳導(dǎo)方式叫經(jīng)，引起聽覺?？茖W(xué)家把這種傳導(dǎo)方式叫做做 ，一些失去聽覺的人可以利用這種方，一些失去聽覺的人可以利用這種方式聽見聲音。式聽見聲音。1、演奏同一樂曲時(shí)，人能分辨出、演奏同一樂曲時(shí)，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊模ㄊ且驗(yàn)樗鼈兊模?） A. 響度不同響度不同 B. 音調(diào)不同音調(diào)不同 C. 音色不同音色不同 D. 節(jié)奏不同節(jié)

18、奏不同C中考連接中考連接: :2、當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)，工人師傅總是、當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)，工人師傅總是用鐵錘敲打火車輪上的部件，聽用鐵錘敲打火車輪上的部件，聽了發(fā)出的聲音，便分辨出部件間了發(fā)出的聲音，便分辨出部件間是否有松動(dòng)，他主要是依據(jù)聲音是否有松動(dòng)，他主要是依據(jù)聲音的的( ) A.響度響度 B.音色音色 C.音調(diào)音調(diào) D.頻率頻率B3、水牛、水?！斑柽柽柽琛钡慕新暫臀米拥慕新暫臀米印拔宋宋宋恕钡慕新曄啾容^，的叫聲相比較，_叫聲音叫聲音調(diào)高，調(diào)高，_叫聲響度大。叫聲響度大。 4、老黃牛的叫聲和蚊子的嗡嗡聲從、老黃牛的叫聲和蚊子的嗡嗡聲從聲音的三個(gè)特性進(jìn)行比較，老黃牛發(fā)聲音的三個(gè)特性進(jìn)行比較，老黃牛發(fā)出的聲

19、音出的聲音_大，蚊子發(fā)出的聲大，蚊子發(fā)出的聲音音_高高. 水牛水牛蚊子蚊子響度響度音調(diào)音調(diào)5、聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟、聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂器的聲音，他主要是模仿聲器的聲音，他主要是模仿聲音的音的 ，臺(tái)下觀眾聽到口，臺(tái)下觀眾聽到口技演員的聲音是靠技演員的聲音是靠傳傳播的播的音色音色空氣空氣6、萍萍是位音樂愛好者，鋼琴獨(dú)、萍萍是位音樂愛好者，鋼琴獨(dú)奏或手風(fēng)琴獨(dú)奏她一聽便能分辨，奏或手風(fēng)琴獨(dú)奏她一聽便能分辨，她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂器發(fā)出她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂器發(fā)出聲音的聲音的_不同；她用不同的力不同；她用不同的力彈琴時(shí)，發(fā)出聲音的彈琴時(shí)，發(fā)出聲音的_

20、不同不同.音色音色響度響度7、日常生活中我們常說聲音、日常生活中我們常說聲音“震震耳欲聾耳欲聾”，這是指它的，這是指它的 很很大；我們能夠辨別不同樂器發(fā)出大；我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的的聲音，是由于它們的 不不同。同。響度響度音色音色8、唐詩、唐詩楓橋夜泊楓橋夜泊中的中的“姑蘇姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩句中體現(xiàn)出的物理知識(shí)有：詩句中體現(xiàn)出的物理知識(shí)有：，。（寫出兩點(diǎn)）（寫出兩點(diǎn)） 物體物體(鐘鐘)振動(dòng)產(chǎn)生聲音（鐘聲）振動(dòng)產(chǎn)生聲音（鐘聲）根據(jù)聲音的音色可以判斷是鐘聲根據(jù)聲音的音色可以判斷是鐘聲9、敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳、敲鼓時(shí)，撒在鼓面上

21、的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響，濺起的水花越大；揚(yáng)音叉聲音越響，濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大紙盆振幅越大. 根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（出：（1）聲音是由物體的）聲音是由物體的_產(chǎn)產(chǎn)生的；生的；（2）。振動(dòng)振動(dòng)物體發(fā)聲時(shí)振幅越大，響度越大物體發(fā)聲時(shí)振幅越大，響度越大1A B C D E F G H 10、在班里舉行小型音樂會(huì)，張剛同、在班里舉行小型音樂會(huì)，張剛同學(xué)在學(xué)在8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度

22、個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水的水(如圖如圖1),敲擊它們，就可以發(fā)出敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7， ” 的聲音來的聲音來.這這些聲音的些聲音的_不同不同.但瓶子的順序排但瓶子的順序排亂了，正確的瓶子編號(hào)是亂了，正確的瓶子編號(hào)是_ .四四.噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制相關(guān)知識(shí)相關(guān)知識(shí)1.噪聲及來源噪聲及來源（1）、從物理學(xué)的角度看，噪聲是）、從物理學(xué)的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。指發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們從環(huán)保保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)、工作的聲音，以及正常休息、學(xué)習(xí)、工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的

23、聲音產(chǎn)生干擾作用的聲對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾作用的聲音，均為音，均為 噪聲。噪聲。2.噪聲的等級(jí)和危害噪聲的等級(jí)和危害（1）、人們用分貝來劃分聲音強(qiáng)）、人們用分貝來劃分聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，分貝的符號(hào)是弱的等級(jí)，分貝的符號(hào)是dB。（2）、）、0dB是人們剛剛能聽到的最是人們剛剛能聽到的最弱的聲音弱的聲音聽覺下限。聽覺下限。（3）、為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲）、為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過不超過90dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為了保證；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過50dB。減弱噪聲的途徑：減弱噪聲的途徑：

24、在聲源處減弱：改造聲源結(jié)構(gòu)，減小噪聲在聲源處減弱：改造聲源結(jié)構(gòu)，減小噪聲 響度；在聲源處加防護(hù)罩；在內(nèi)燃機(jī)排氣響度；在聲源處加防護(hù)罩；在內(nèi)燃機(jī)排氣 管處加消聲器。管處加消聲器。在傳播過程中減弱：用隔音或吸音材料把在傳播過程中減弱：用隔音或吸音材料把 噪聲聲源與外界隔離開。噪聲聲源與外界隔離開。在人耳處減弱：戴防噪聲耳塞，用手指塞在人耳處減弱：戴防噪聲耳塞，用手指塞 住耳朵等。住耳朵等。1、針對(duì)以下四幅圖，下列說法正確的是（、針對(duì)以下四幅圖，下列說法正確的是（ ） 甲乙丁丙抽氣 A甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變 化來改變發(fā)聲的響度化來改變發(fā)聲的響

25、度 B乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高 C丙圖中，隨著向外不斷抽氣丙圖中，隨著向外不斷抽氣,手機(jī)鈴聲越來越大手機(jī)鈴聲越來越大 D丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染噪聲污染D中考連接中考連接2.為防治噪聲，下列做法屬于在傳為防治噪聲，下列做法屬于在傳播中減弱噪聲的是播中減弱噪聲的是（ ）A.將市區(qū)的工廠遷往郊外將市區(qū)的工廠遷往郊外 B.市區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁車輛鳴笛市區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁車輛鳴笛C.種草植樹搞好城區(qū)綠化種草植樹搞好城區(qū)綠化 D.在機(jī)器上安裝消音器在機(jī)器上安裝消音器C3.關(guān)于噪聲的敘述不正確的是（

26、關(guān)于噪聲的敘述不正確的是（ ）A.噪聲使人煩躁不安，有害人體健康噪聲使人煩躁不安，有害人體健康 B.噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音C.從環(huán)保角度看，一切干擾人們學(xué)習(xí)、休從環(huán)保角度看，一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音都屬于噪聲息和工作的聲音都屬于噪聲 D.從物理學(xué)角度看，噪聲的振動(dòng)雜亂無章，從物理學(xué)角度看，噪聲的振動(dòng)雜亂無章，無規(guī)律可循無規(guī)律可循4.關(guān)于噪聲關(guān)于噪聲,下列說法正確的是（下列說法正確的是（ ） A.強(qiáng)烈的迪士高音樂總不會(huì)成為噪聲強(qiáng)烈的迪士高音樂總不會(huì)成為噪聲 B.在馬路兩旁植樹造林，能有效地減弱噪在馬路兩旁植樹造林，能有效地減弱噪聲聲 C.現(xiàn)代的高科技能杜絕噪聲的污染現(xiàn)代的高科技能杜絕噪聲的污染 D.消除噪聲的有效辦法是關(guān)閉所有聲源消除噪聲的有效辦法是關(guān)閉所有聲源BB聲的利用1.聲音可以傳遞信息和能量聲音可以傳遞信息和能量2.回聲定位原理及其應(yīng)用回聲定位原理及其應(yīng)用回聲定位回聲定位: 超聲波碰到障礙物會(huì)反射回來超聲波碰到障礙物