小升初數(shù)學(xué)行程知識(shí)學(xué)習(xí)：獵狗追兔最佳解題方法

1、.小升初數(shù)學(xué)行程知識(shí)學(xué)習(xí)：獵狗追兔最正確解題方法這篇小升初數(shù)學(xué)行程知識(shí)學(xué)習(xí)：獵狗追兔最正確解題方法是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助!獵犬發(fā)如今離它10米遠(yuǎn)的前方有一只奔跑著的野兔，馬上緊追上去，獵犬的步子大，它跑5步的路程，兔子要跑9步，但是兔子的動(dòng)作快，獵犬跑2步的時(shí)間，兔子卻要跑3步。獵犬至少跑多少米才能追上兔子?這是常見的題方法一：設(shè)獵犬跑5步的路程兔子9步為1米，獵犬跑2步的時(shí)間兔子3步的時(shí)間為1秒S犬=1/5米/步，S兔=1/9米/步T犬=1/2秒/步，T兔=1/3秒/步V犬=2/5米/秒，V兔=1/3米/秒句子與獵犬的速度差為2/5-1/3=1/15米追上要用時(shí)間

2、10/15=150秒狗跑S=T*V=150*2/5=60米方法二：步長(zhǎng)比：9：5頻率比：2：3速度比：18：15 注意這里比出來是以米作為單位的，詳細(xì)可以參考方法一18：15=6：5=60：50獵人帶著獵犬去打獵，發(fā)現(xiàn)兔子的瞬間此時(shí)獵人、獵犬、兔子位于同一點(diǎn)上，獵人遲疑了一下才發(fā)出了讓獵犬追捕的命令，這時(shí)兔子已經(jīng)跑出了6步。獵犬的步子大，它跑5步的路程，兔子要跑9步;但兔子動(dòng)作快，獵犬跑2步的時(shí)間，兔子能跑3步。那么獵犬跑多少步才能追上兔子?A. 25 B. 54 C. 49 D. 20這是我早上碰到的那題，區(qū)別就是把米改成了步方法一：設(shè)獵犬跑5步的路程兔子9步為1米，獵犬跑2步的時(shí)間兔子3步

3、的時(shí)間為1秒S犬=1/5米/步，S兔=1/9米/步T犬=1/2秒/步，T兔=1/3秒/步V犬=2/5米/秒，V兔=1/3米/秒兔子跑6步跑動(dòng)的間隔 ：s=6*1/9=2/3米獵犬要追上這段間隔 需要用時(shí)：t=s/V犬-V兔=10秒10秒鐘獵犬跑的步數(shù)為：10*2=20步方法二：也可以用比例來做步長(zhǎng)比：9：5頻率比：2：3速度比：18：15 注意這里比出來是以米作為單位的，詳細(xì)可以參考方法一接下去，要把步換作米兔子跑6步跑動(dòng)的間隔 ：s=6*1/9=2/3米 換成2/3后，就跟第一題的方法一樣了18：15=6：5=12/3：10/3=4：10/3狗要跑4米才能追上，而S犬=1/5米/步所以狗要跑

4、4/1/5=20步老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。掌握了這兩題，以后這種類型的題就可以秒殺了?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?

5、國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程