(蘇教版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案青蛙看海

1、青蛙看海課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)本課的生字，能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。2、能力：初步理解課文內(nèi)容。3、情感：能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字，能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、投影、多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、揭示課題1板書(shū)課題：10青蛙看海2質(zhì)疑?？戳苏n題，你想知道什么3學(xué)生邊說(shuō)教師邊在題目旁打問(wèn)號(hào)。二、初讀課文1教師范讀課文。 讀后討論：青蛙看到大海了嗎怎么看到的2自由練讀課文。 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不減字，不回讀。3檢查自讀效果。 4(出示一類生詞)蒼鷹 登上 吸了一口氣 一雙 善于 展翅 失望 石階 一級(jí) 喝水 (1)自己讀詞。 (2)你在

2、字音上有什么要提醒大家的“雙、“展、“失、“善：都讀翹舌音，不讀平舌音?！吧n；讀平舌音。 (3)帶讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。 (4)去掉拼音齊讀詞語(yǔ)。 (5)給生字找朋友。5(出示二類生字) (1)齊讀詞語(yǔ)兩遍。 (2)去掉拼音后齊讀一遍6再讀課文。 要求：把課文讀正確、流利，遇到長(zhǎng)句子多讀幾遍。7指名分段讀課文。其他同學(xué)注意聽(tīng)，聽(tīng)完后點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)。三、初步理解內(nèi)容1再自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么2讀后討論、補(bǔ)充。四、教學(xué)生字1(出示詞卡)讀讀生字。2在字形上，你有什么要提醒大家的“登：“字頭的三、四筆都是短撒，不要寫(xiě)錯(cuò)。“吸、“級(jí)：右邊的橫折折撤是一筆，不要寫(xiě)成兩筆?！吧疲褐虚g兩

3、點(diǎn)不要出頭?！罢梗合旅婢植坎荒芏嘁怀贰?看課后筆順表，自學(xué)生字并描紅。4反響檢查。5指導(dǎo)寫(xiě)字。蒼：上下結(jié)構(gòu)，上小下大，中間的撤捺要舒展。善：第9筆橫要寫(xiě)長(zhǎng)些。雙：左邊的又的捺變?yōu)辄c(diǎn)。6教師范寫(xiě)生字。7學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。8反響，評(píng)析。作業(yè)1、熟讀課文。2讀一讀坐井觀天這個(gè)成語(yǔ)故事，想想兩只青蛙有什么不同。第 2課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能有感情地朗讀課文，大局部學(xué)生能分角色表演411自然段。2、讀演結(jié)合，以讀為主，以演為輔，以演促讀，以演促悟。3、通過(guò)對(duì)課文的精讀感悟，使學(xué)生懂得只有不怕困難、努力想方法去解決并能堅(jiān)持到底就能取得成功的道理，鼓勵(lì)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中也能想方法去克服困難。

4、教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生懂得只有不怕困難、努力想方法去解決并能堅(jiān)持到底就能取得成功的道理教學(xué)準(zhǔn)備1多媒體課件或小黑板出示第二自然段及大海圖片。2、課前安排學(xué)生收集與勤奮努力、戰(zhàn)勝困難有關(guān)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)或名言。教學(xué)過(guò)程一、整體感知：1、   上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了青蛙看海這篇課文，你知道它講了一個(gè)什么故事嗎2、指名答復(fù)，相機(jī)板書(shū)“難。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)整體印象，同時(shí)引出登山之難。二、精讀感悟二、精讀感悟：一精讀第二自然段：1、 自由讀第二自然段，邊讀邊思考：為什么青蛙覺(jué)得看海很難2、   交流：1山高：為什么青蛙覺(jué)得看海很難你是怎么知道的 想象：山會(huì)有多高你能讀出山的高嗎指名讀，齊讀。“青蛙吸了口涼氣，動(dòng)作體會(huì)“吸涼氣，學(xué)青蛙先吸口涼氣，再說(shuō)一說(shuō)山的高。過(guò)渡：還有什么原因呢2青蛙沒(méi)有有力的翅膀和藹跑的長(zhǎng)腿。交流。認(rèn)真聽(tīng)老師讀這句話，思考：聽(tīng)了老師的朗讀，你知道了什么指導(dǎo)讀：讀好“沒(méi)有、也沒(méi)有、怎么以突出青蛙登山之難。練讀、指名讀。3、 連起來(lái)讀青蛙的話，突出青蛙登山之難。板書(shū)看到海，那它是如何登上山的呢板書(shū)二演讀411自然段：1讀411自然段，思考：青蛙是如何登上山的把有關(guān)句子在課文中畫(huà)出來(lái)。2、交流，動(dòng)作體會(huì)“跟著跳。3、以第四自然段為例，指導(dǎo)表演。4、  同桌讀411自然