2022年《8的乘法口訣》2導(dǎo)學(xué)案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -表內(nèi)乘法（二）導(dǎo)學(xué)案授課年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)主備老師龍莉勤課共 4 課時(shí)時(shí)第 2 課時(shí)課型新授多媒體使用班班通授課月 日時(shí)間課題8 的乘法口訣（ 4、5 、6）8 的乘法口訣是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級上冊的內(nèi)容；乘法口訣是同學(xué)學(xué)習(xí)乘法的開頭，它是同學(xué)今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法教材分析和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)；教材的出現(xiàn)是在同學(xué)學(xué)了“2 7 的乘法口訣”以后，所以教材出現(xiàn)形式?jīng)]有給出一個(gè)完整的乘法算式和一句完整的 口訣，意在讓同學(xué)主動(dòng)歸納出8 的乘法口訣； 表達(dá)了同學(xué)學(xué)習(xí)獨(dú)立性要求的編寫意圖；嫻熟口算表內(nèi)乘法， 是每個(gè)同學(xué)應(yīng)

2、具備的最基本的運(yùn)算才能；同學(xué)分析同學(xué)對 8 的乘法口訣，已經(jīng)有了初步的基礎(chǔ)；學(xué)問與技能會用 8 的乘法口訣解決簡潔的實(shí)際問題；教學(xué)目標(biāo)過程與方法通過編制口訣 ,培育同學(xué)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新學(xué)問；情感態(tài)度與價(jià)值觀讓同學(xué)獲得勝利的歡樂,培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；重難點(diǎn)重點(diǎn)同學(xué)懂得 8 的乘法口訣的形成過程；難點(diǎn)怎樣去熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實(shí)際問題；教學(xué)方法自主 溝通 探究教學(xué)；教學(xué)預(yù)備黑板條、投影、多媒體課件；教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 行 為期望的同學(xué)行為時(shí)間安排媒體應(yīng)用一 、 創(chuàng) 設(shè) 情形 ， 激 趣 導(dǎo)入；師：今日，有一位客人來到我們班，誰呢？（電腦演示“藍(lán)貓”）藍(lán)貓得知同學(xué)們學(xué)習(xí)了

3、許多學(xué)問，想考一考我們；口算下面各題，并說出用哪一句口訣？師：藍(lán)貓看到我們那抽生回答；3×4，5×6，4×5，3×2，7×4，5×7，7×5，7×6，10 分鐘精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -么厲害，可不服氣了，它又出了幾道題目；看二 、探 索新知；看我們小伴侶能不能闖過難關(guān)，做的又快又精確；（電腦演示）說說顯現(xiàn)口訣的前一句和后一句1.由藍(lán)貓?zhí)鴶?shù)軸引出 一

4、個(gè) 8 至 3 個(gè) 8；師：再來看看藍(lán)貓又干什么？（電腦演示）師“這是藍(lán)貓，它可愛運(yùn)動(dòng)了，是我們數(shù)學(xué)王國的運(yùn)動(dòng)健將哩，你看， 它又在那里跳了； ”（展現(xiàn)數(shù)軸）師：請小伴侶一起來觀看一下，藍(lán)貓是怎么跳的？藍(lán)貓第一次從0 跳到了幾？師：接下來它要順著數(shù)軸連續(xù)跳，每次跳的長度與第一次相同，那么藍(lán)貓其次次會跳到幾 呢？師：為什么？師：那么第三次呢？ 師：誰能來說說為什么？師：那么藍(lán)貓第四次、第五次第六次分別能跳同桌爭論回答；同學(xué)依據(jù)老師的提問回答疑題；同學(xué)反饋： 8小組溝通；同學(xué)反饋： 16；生：由于 8+8=16學(xué) 生 反 饋 ： 24 ，20 分鐘精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - -

5、 - -第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -到哪里呢？說說為什么；師：求幾個(gè) 8 相加什么方法更簡便？（乘法）出示課題 8 的乘法口訣；（板書課題）2 、自編 8 的乘法口訣帶藍(lán)貓參觀鼓號隊(duì)；要求同學(xué)觀看主題圖提出數(shù)學(xué)問題（電腦演示）師：每個(gè)小伴侶可以依據(jù)藍(lán)貓今日跳數(shù)軸的表現(xiàn)來求 1 排到 6 排各有多少人（給同學(xué)3 分鐘的練習(xí)時(shí)間，并且反饋于書本上）個(gè)別同學(xué)反饋，老師準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤；師：對于他們編的 8的乘法口訣，你仍有什 么看法或者補(bǔ)充嗎？3、你能選一句你喜愛的口訣，用圖，加法算式，乘法算式表

6、示出來；4. 記口訣師：編的那么好的乘法口訣，讓我們一起大聲地朗讀一遍吧；師：藍(lán)貓又說話了：“你8+8+8=24；生：由于藍(lán)貓這一次跳得與第一次、其次次的長度都相同；同學(xué)反饋；談?wù)勛约旱氖粘桑荒惆l(fā)覺了什么？自由回答；練習(xí)；依據(jù)算式編8 的乘法口訣同學(xué)爭論再反饋在黑板上；抽生說；（ 1）反饋精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -們熟悉了 8 的乘法口訣，里面有 8 個(gè)伴侶；你們能一下子就把每個(gè)伴侶 都記住嗎？仍是讓我藍(lán) 貓來告知你們一個(gè)方法

7、吧；你們可以先觀看每 一個(gè)乘法口訣伴侶的特 點(diǎn)，再比較比較；這樣 就好記多了；”師：說一說你覺得哪個(gè)口訣伴侶比較好記；介紹一下你的方法；師：藍(lán)貓直撓頭，忘了六八多少怎么辦？師：用你自己喜愛的方式來記住這幾位伴侶；（兩分鐘）師：讓我們一起來背一（ 2）展現(xiàn)作品師生齊讀口訣同學(xué)比較并反饋：每一句口訣的第一個(gè)數(shù)總比下一句的第一個(gè)數(shù)多一；每一句的其次個(gè)數(shù)都是 8每一句口訣的得數(shù) 十位上依次增加， 個(gè)位依次削減；積一個(gè)比一個(gè)依次多 8同學(xué)反饋，老師準(zhǔn)時(shí)賜予評判；背； 1、出示 8 的乘法口訣卡片； 2、聰明星同桌互背、開火車背口訣同學(xué)談收成；5 分鐘5 分鐘精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -4×8=32四八三十二8×4=325×8=40五八四十8×5=4