初一第一次家長會

1、初一（初一（2 2）班家長會）班家長會 班主任：郭悅班主任：郭悅 首先感謝您在百忙之中抽空來首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！們共同的目標！尊敬的各位家長：尊敬的各位家長：開設(shè)課程情況：開設(shè)課程情況：語、數(shù)、英、思品、歷、地、生、音、體、語、數(shù)、英、思品、歷、地、生、音、體、美、微機、金工、閱讀，國學(xué)，書法共美、微機、金工、閱讀，國學(xué)，書法共15門。門。作息時間：作息時間：上午上午7:3012:00，5節(jié)課，節(jié)課，1早讀，

2、早讀，1操。操。下午下午2:30-:5:10, 3節(jié)課，節(jié)課，1操，大課間。操，大課間。教師情況教師情況 語文：郭悅語文：郭悅英語：尚妮英語：尚妮數(shù)學(xué)：羅鳳蘭數(shù)學(xué)：羅鳳蘭辦公室電話辦公室電話 6806241 思品：辛旭花思品：辛旭花 歷史：賀瑞玲歷史：賀瑞玲 地理：何雅蘭地理：何雅蘭 生物：陳慧春生物：陳慧春 體育：周海濤體育：周海濤 微機：劉雪微機：劉雪 主要任課教師主要任課教師班級基本情況班級基本情況全年級全年級9個班，共計個班，共計471人。人。全班全班52人，其中男生人，其中男生27人，女生人，女生25人。人

3、。班級管理理念：班級管理理念： 努力為孩子們創(chuàng)設(shè)積極向上，和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，共同學(xué)習(xí)，共同進步。班級管理目標：班級管理目標： 認認真真的學(xué)習(xí)，健健康康的成長，快快樂樂的生活。我我 班班 班班 委委班長班長: :張鈺張鈺 何若琪何若琪勞動委員勞動委員: : 張鴻羽張鴻羽 蒲靜遠蒲靜遠體育委員體育委員: :賈澤寧賈澤寧 何樹鑫何樹鑫 優(yōu)點：優(yōu)點：(1)(1)大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬老師。大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬老師。(2)(2)大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)比較重視，能按時完成作業(yè)。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)比較重視，能按時完成作業(yè)。(3)(3)組織紀律觀念比較強，班級凝聚力較強。組織紀

4、律觀念比較強，班級凝聚力較強。班級基本情況班級基本情況1 1、部分學(xué)生的自我管理能力較差，上課不注、部分學(xué)生的自我管理能力較差，上課不注意聽講，自習(xí)課不認真學(xué)習(xí)意聽講，自習(xí)課不認真學(xué)習(xí), ,說話打鬧。說話打鬧。 2 2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好, ,不能利用有不能利用有效時間按時完成作業(yè)。效時間按時完成作業(yè)。3 3、部分學(xué)生不重視聽，讀，背誦及作業(yè)的、部分學(xué)生不重視聽，讀，背誦及作業(yè)的書寫，課下不認真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，書寫，課下不認真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，抄襲作業(yè)。不重視史、地、生、政四科的抄襲作業(yè)。不重視史、地、生、政四科的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。班級基本情況班級基本情況 弱點4

5、4、部分學(xué)生自理能力較弱，辦事、部分學(xué)生自理能力較弱，辦事拖拉凡事不上心。拖拉凡事不上心。5 5、勞動能力較、勞動能力較弱。弱。成績分析：成績分析： 三科看實力，七科看態(tài)度三科看實力，七科看態(tài)度注：注：語數(shù)英語數(shù)英102分為優(yōu)秀，史地生分為優(yōu)秀，史地生18分為及格。分為及格。成績優(yōu)秀學(xué)生 語文前五名語文前五名：馬思維：馬思維103 103 王龍王龍103 103 王雪王雪101101 靳敏靳敏101 101 賈澤寧賈澤寧9999 數(shù)學(xué)前五名數(shù)學(xué)前五名：賈澤寧：賈澤寧114 114 蘇佳穎蘇佳穎114 114 吳楠偉吳楠偉113113 高強高強110 110 趙語晨趙語晨110110 英語前五名

6、英語前五名：賈澤寧：賈澤寧117 117 韓靈韓靈114.5 114.5 蘇佳穎蘇佳穎113.5 113.5 樊璞樊璞109 109 梁熙語梁熙語105.5105.5 期中考試班級情況期中考試班級情況班級前十名班級前十名: :賈澤寧賈澤寧 吳楠偉吳楠偉 馬思維馬思維 蘇佳穎蘇佳穎 趙趙春娟春娟 王雪王雪 李婉婷李婉婷 王龍王龍 張鈺張鈺 秦澤昊秦澤昊 本次考試進步的同學(xué)：本次考試進步的同學(xué)：趙春娟9 吳楠偉4 王雪5 李婉婷3秦澤昊8 徐琳7 楊倩12 何若琪10何明光8 李佳穎12 彭豪7 蒲靜遠6楊飛怡12 陳欣宇7退步較大的同學(xué)退步較大的同學(xué)：成績分析：成績分析：看成績表看成績表查找（相

7、對）優(yōu)勢學(xué)科查找（相對）優(yōu)勢學(xué)科查找（相對）薄弱學(xué)科查找（相對）薄弱學(xué)科查找一般學(xué)科查找一般學(xué)科找不足，找差距，確定趕超的目找不足，找差距，確定趕超的目標和人！標和人！成績分析：成績分析：卷面暴露出的問題粗心、馬虎粗心、馬虎審題不清、題意理解不到位審題不清、題意理解不到位計算能力弱計算能力弱考慮問題不全面考慮問題不全面書寫格式、過程不規(guī)范書寫格式、過程不規(guī)范知識點沒有掌握知識點沒有掌握答題技巧如果一個孩子沒有良好的家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射

8、出來，而學(xué)問題都會在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。也都可以追溯到家庭。著名教育家蘇霍姆林斯基著名教育家蘇霍姆林斯基盡可能給孩子創(chuàng)設(shè)安靜、和諧、溫暖的學(xué)習(xí)生活環(huán)境給家長的幾點建議給家長的幾點建議： 1 1、經(jīng)常與老師聯(lián)系，反映在家學(xué)習(xí)情況，、經(jīng)常與老師聯(lián)系，反映在家學(xué)習(xí)情況，了解在學(xué)校的表現(xiàn)。了解在學(xué)校的表現(xiàn)。 2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況，查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況，抽讀、抽背、聽寫、考題等。讓孩子覺得抽讀、抽背、聽寫、考題等。讓孩子覺

9、得在學(xué)校有老師的嚴格教育，在家有家長的在學(xué)校有老師的嚴格教育，在家有家長的監(jiān)督，時間允許的話，請我們的家長能在監(jiān)督，時間允許的話，請我們的家長能在孩子做作業(yè)過程中突擊檢查幾次，防止孩孩子做作業(yè)過程中突擊檢查幾次，防止孩子弄虛作假、抄作業(yè)等子弄虛作假、抄作業(yè)等 3 3、 制訂家庭作息表，并且自始至終執(zhí)制訂家庭作息表，并且自始至終執(zhí) 行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。4 4、 要有恰當?shù)慕逃椒?，對待孩子要有耐要有恰當?shù)慕逃椒?，對待孩子要有耐心，不能?jīng)常打罵。那樣只會激起孩子的抵心，不能經(jīng)常打罵。那樣只會激起孩子的抵觸心理，事與愿違。觸心理，事與愿違。給家長

10、的幾點建議：給家長的幾點建議：給家長的幾點建議：給家長的幾點建議：5、規(guī)范學(xué)生儀容儀表，不要讓學(xué)、規(guī)范學(xué)生儀容儀表，不要讓學(xué)生將手機、生將手機、mp3、游戲機、危險品、游戲機、危險品等帶入學(xué)校。等帶入學(xué)校。給家長的幾點建議：給家長的幾點建議：6 6、注意交友，近墨者黑，嚴管為上。掌、注意交友，近墨者黑，嚴管為上。掌控學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、到家時間，外出行蹤，控學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、到家時間，外出行蹤，發(fā)現(xiàn)不好的苗頭和異常情況及時和老師溝發(fā)現(xiàn)不好的苗頭和異常情況及時和老師溝通。吃過中飯要午休。通。吃過中飯要午休。 7 7、關(guān)于孩子的早飯問題、關(guān)于孩子的早飯問題給家長的幾點建議：給家長的幾點建議：8、愛孩子，

11、不要溺愛孩子。加強家教，、愛孩子，不要溺愛孩子。加強家教，學(xué)會做人放在首位。培養(yǎng)自主性、禮學(xué)會做人放在首位。培養(yǎng)自主性、禮儀、愛心、責任心、感恩心、孝心，儀、愛心、責任心、感恩心、孝心，勞動意識，不偏激、大度、能吃得起勞動意識，不偏激、大度、能吃得起虧、接受委屈和挫折、有教養(yǎng)。虧、接受委屈和挫折、有教養(yǎng)。給家長的幾點建議：給家長的幾點建議：9、要和老師始終站在一邊，不要附和、要和老師始終站在一邊，不要附和孩子對老師評頭論足說不是，多正面孩子對老師評頭論足說不是，多正面引導(dǎo)引導(dǎo),多傳遞正能量。發(fā)現(xiàn)不好的苗頭多傳遞正能量。發(fā)現(xiàn)不好的苗頭和異常情況及時和老師溝通。和異常情況及時和老師溝通。提醒： 安

12、全課的作業(yè)要及時完成1、保險。、保險。2、校訊通、校訊通183095866003、 請假制度請假制度事項說明事項說明 我想向各位家長提幾點建議：我想向各位家長提幾點建議： 1. 1. 給孩子樹立自信，鼓勵點滴的進步，在很大程度上，給孩子樹立自信，鼓勵點滴的進步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是靠外部驅(qū)動的，在別人面前，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是靠外部驅(qū)動的，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎自己的孩子，孩子犯錯時我們要關(guān)起門來耐心應(yīng)該夸獎自己的孩子，孩子犯錯時我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子，尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個孩子都愿教育，給孩子面子，尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努

13、力不夠而暫時意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，我們更要為他們樹立自信，給予指導(dǎo)方法，花時落后，我們更要為他們樹立自信，給予指導(dǎo)方法，花時間幫助他們克服困難，解決問題。間幫助他們克服困難，解決問題。 2. 2. 加強與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作加強與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任，相互交流對學(xué)生全面進步很有幫助。者，彼此信任，相互交流對學(xué)生全面進步很有幫助。 3. 3. 多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況，抽讀、抽背、聽寫、考業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況，抽讀、抽背、

14、聽寫、考題等。讓孩子覺得在學(xué)校有老師的嚴格教育，在家有家題等。讓孩子覺得在學(xué)校有老師的嚴格教育，在家有家長的監(jiān)督，這樣，他就不敢不寫作業(yè)，不敢偷懶了，時長的監(jiān)督，這樣，他就不敢不寫作業(yè)，不敢偷懶了，時間允許的話，請我們的家長能在孩子做作業(yè)過程中突擊間允許的話，請我們的家長能在孩子做作業(yè)過程中突擊檢查幾次，防止孩子弄虛作假、抄作業(yè)等檢查幾次，防止孩子弄虛作假、抄作業(yè)等二、教育要求與建議。二、教育要求與建議。1、加強學(xué)習(xí)態(tài)度、目的教育。喜歡、加強學(xué)習(xí)態(tài)度、目的教育。喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)才能學(xué)習(xí)好。欲勝人，學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)才能學(xué)習(xí)好。欲勝人，先勝己，發(fā)揮好內(nèi)驅(qū)力的根本作用。先勝己，發(fā)揮好內(nèi)驅(qū)力的根本作用。2

15、、愿望要用行動去實現(xiàn)。真抓實、愿望要用行動去實現(xiàn)。真抓實抓常抓、一定要配合老師，落實老抓常抓、一定要配合老師，落實老師的要求。師的要求。優(yōu)生要戒驕戒躁，給予適當壓力；優(yōu)生要戒驕戒躁，給予適當壓力；后進生要端正態(tài)度，家長和老師要后進生要端正態(tài)度，家長和老師要緊密配合，防止掉隊。緊密配合，防止掉隊。中等生要多鼓勵，挖掘潛力，期待中等生要多鼓勵，挖掘潛力，期待黑馬。黑馬。班級基本情況班級基本情況弱項：弱項：(1)(1)貪玩，自控能力差，上課注意力不夠集中，發(fā)呆、做小動作。貪玩，自控能力差，上課注意力不夠集中，發(fā)呆、做小動作。(2)(2)部分同學(xué)上進心不強，對不懂的問題不想辦法解決，學(xué)習(xí)積極性較弱。部

16、分同學(xué)上進心不強，對不懂的問題不想辦法解決，學(xué)習(xí)積極性較弱。(3)(3)時間觀念不強，自習(xí)課在沒有老師的情況下，說話打鬧，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，時間觀念不強，自習(xí)課在沒有老師的情況下，說話打鬧，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，自覺學(xué)習(xí)的意識不夠。自覺學(xué)習(xí)的意識不夠。(4)(4)少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力較低。少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力較低。(5)(5)部分同學(xué)自理能力較弱，辦事拖拉凡事不上心。部分同學(xué)自理能力較弱，辦事拖拉凡事不上心。(6)(6)勞動能力較弱。勞動能力較弱。造成成績不理想的原因：造成成績不理想的原因：1、學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題。、學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題。（無目標、無規(guī)劃、無動力、（無目標、無規(guī)劃、無動力、缺責任、缺毅力、卻自覺、缺認真、懶惰、偏科、逃避、裝糊缺責任、缺毅力、卻自覺、缺認真、懶惰、偏科、逃避、裝糊涂、鉆空子、打游擊、麻木、厭學(xué)、沒興趣、對抗。）涂、鉆空子、打游擊、麻木、厭學(xué)、沒興趣、對抗。）2、學(xué)習(xí)習(xí)慣存在問題。、學(xué)習(xí)習(xí)慣存在問題。（注意力易分散、被動、多動、（注意力易分散、被動、多動、粗心大意、隨意、拖拉、磨嘰、慢、撒謊。）粗心大意、隨意、拖拉、磨嘰、慢、撒謊。）3、學(xué)習(xí)方法存在問題。、學(xué)習(xí)方法存在問題。（不預(yù)習(xí)、不復(fù)習(xí)、不總結(jié)、（不預(yù)習(xí)、不復(fù)習(xí)、不總結(jié)、不歸納、不反思、不筆記、不背誦、不類比遷移、不靈活變通、不歸