11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、教學(xué)內(nèi)容1120各數(shù)的認(rèn)識(shí) 設(shè) 計(jì) 者郭福泉第1課時(shí)/總課時(shí)設(shè)計(jì)日期 教學(xué)目標(biāo)1 會(huì)準(zhǔn)確地讀出和數(shù)出1120各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序及大小。2 初步認(rèn)識(shí)計(jì)算單位“”和“”，直觀地了解1120各數(shù)都是由一個(gè)和幾個(gè)一組成。教學(xué)重難點(diǎn)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)和組成。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)建議引入新課組織學(xué)生開(kāi)火車數(shù)數(shù)從1數(shù)到10，再?gòu)?0數(shù)到1領(lǐng)著孩子愉快的學(xué)習(xí)2、探究新知1、出示教科書(shū)P84的主題圖。教師：圖上畫(huà)的是什么地方？一條一條的白線是什么標(biāo)志？這位老師一共帶了幾個(gè)小朋友過(guò)馬路？再看一看周圍還有些干什么的人？讓我們接著10的后面繼續(xù)數(shù)，看一看這幅圖上一共有

2、多少人？再添上一個(gè)是多少人？多少添上1是20?圖上除了人還畫(huà)了些什么？（樹(shù)、汽車、自行車。）大家再數(shù)一數(shù)有多少課樹(shù)？多少輛汽車？多少輛自行車？看圖說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)心理默默地?cái)?shù)一數(shù)，過(guò)馬路約有多少人？再看一看周圍還有些干什么的人？引導(dǎo)學(xué)生有序觀察教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明確：過(guò)馬路要走人行橫道，這樣才能保證人身安全。學(xué)生觀察不到的教師加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的結(jié)論。（19個(gè)人、15棵樹(shù)、9輛自行車、6輛汽車）2、教學(xué)例1投影演示小棒一根一根數(shù)的過(guò)程把每一堆捆成一捆，這20根小棒可以捆成幾捆？每一捆就是一個(gè)十，捆成2捆，就是幾個(gè)十？一捆里有幾根小棒？ 看小棒數(shù)數(shù)認(rèn)識(shí)一個(gè)十就是10個(gè)一，10個(gè)一就是一個(gè)十

3、。3、教學(xué)例2（1） 手?jǐn)[小棒。組織每個(gè)學(xué)生擺出10根小棒，再把10根捆成一捆，最后再擺出1根。問(wèn)：1捆小棒表示什么? 1根呢？現(xiàn)在桌上小棒有幾個(gè)十和幾個(gè)一？你知道桌上一共是多少根小棒嗎？實(shí)際動(dòng)手操作在動(dòng)手中感受知識(shí)的產(chǎn)生，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣要讓學(xué)生互相交流，邊操作邊說(shuō)。（2）師擺小棒（3）數(shù)的組成拍手游戲4 教學(xué)例3。電腦出示直尺圖。問(wèn)：圖上的數(shù)字是怎樣排列的10后面的一個(gè)數(shù)是多少？15前面的一個(gè)數(shù)是多少？13比15大還是?。?4和16中間的一個(gè)數(shù)是幾？比10大又比15小的數(shù)是哪幾個(gè)？說(shuō)數(shù)的組成數(shù)的組成拍手游戲觀察思考并回答問(wèn)題3鞏固練習(xí)1 完成教科書(shū)P85做一做的第1題。2 出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生讀書(shū)3 擺小棒練習(xí)。(完成教科書(shū)練習(xí)十四的第1題)4 連一連。（完成教科書(shū)練習(xí)十四的第2題）5 找頁(yè)數(shù)。（完成教科書(shū)練習(xí)十四的第3題）6、全課小結(jié)全班齊讀，然后再個(gè)別讀。讀完后，再讓學(xué)生從20倒數(shù)到7。完成教科書(shū)P85做一做的第2題。）學(xué)生口頭說(shuō)一說(shuō)你是怎樣擺的？鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)11、12、13、14、15、16、17、18、19、20教學(xué)反思學(xué)生在這節(jié)課