九年級化學(xué)上冊課題三制取氧氣課件

1、課題3 制取氧氣一。氧氣的工業(yè)制法討論1：如圖是一瓶無色、無毒的氣體，請你用學(xué)過的知識猜測該氣體可能是什么氣體？討論2：如果該氣體是氧氣 ，你用什么方法驗證？討論3：氧氣有哪些用途？討論5：上述方法中哪些適合工業(yè)制氧氣？哪些適合實驗室制氧氣？工業(yè)制氧氣和實驗室制氧氣各需考慮哪幾個方面的問題？植物通過光合作用釋放出氧氣從空氣中獲得氧氣電解水獲得氧氣分解氧化汞獲得氧氣分解某些富含氧的物質(zhì)(如高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀等）獲得氧氣。討論4：你可以通過哪些途徑獲得氧氣一。氧氣的工業(yè)制法工業(yè)生產(chǎn)需要考慮原料是否易得、價格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生產(chǎn)以及對環(huán)境的影響等。一。氧氣的工業(yè)制法根據(jù)錄象討

2、論工業(yè)制氧氣的原料是_簡述工業(yè)制氧氣的原理_工業(yè)制氧氣的變化類型是_(“物理變化”或“化學(xué)變化”）液態(tài)空氣根據(jù)沸點的不同（液態(tài)氮196、液態(tài)氧183）物理變化若將燃著的小木條置于一打開的液態(tài)空氣瓶的上方,你看到的現(xiàn)象可能是_小木條立即熄滅液態(tài)氧氣一般貯存在_色鋼瓶中藍(lán)色二。氧氣的實驗室制法實驗演示：在試管中加入2mL5%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，木條是否復(fù)燃？另取一只試管，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，木條是否復(fù)燃？將試管1中的過氧化氫溶液倒入試管2中，把帶火星的木條伸入試管，木條是否復(fù)燃？實驗室制氧氣具有反應(yīng)快、操作簡便、便于收集等優(yōu)點。木條不復(fù)燃木條不復(fù)燃木條立即

3、復(fù)燃過氧化氫常溫下不易分解二氧化錳常溫下不分解常溫下過氧化氫與二氧化錳混合立即釋放出大量氧氣1.用5%過氧化氫溶液與二氧化錳的混合物制氧氣二。氧氣的實驗室制法過氧化氫 水+氧氣 二氧化錳反應(yīng)表達(dá)式H2O2H2O +O2MnO2當(dāng)實驗中的反應(yīng)結(jié)束時,繼續(xù)向其中加入約2mL過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管，木條是否復(fù)燃？根據(jù)實驗的現(xiàn)象,你對二氧化錳在該反應(yīng)中的作用有什么猜測?猜測該反應(yīng)中二氧化錳的質(zhì)量有沒有改變?猜測該反應(yīng)中二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變?1.用5%過氧化氫溶液與二氧化錳的混合物制氧氣二。氧氣的實驗室制法象二氧化錳這樣,在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)

4、性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒)列舉催化劑在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用催化劑在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用-1催化劑在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用-21.用5%過氧化氫溶液與二氧化錳的混合物制氧氣二。氧氣的實驗室制法二。氧氣的實驗室制法活動探究第1組：加熱氯酸鉀（白色固體）與二氧化錳（黑色固體）的混合物，用帶火星的小木條伸入試管中，觀察小木條能否復(fù)燃第2組：單獨加熱高錳酸鉀（紫黑色固體，其溶液呈紅色），用帶火星的小木條伸入試管中，觀察小木條能否復(fù)燃二。氧氣的實驗室制法2.用氯酸鉀與二氧化錳的混合物或高錳酸鉀制氧氣加熱氯酸鉀（白色固體）與二氧化錳混合物氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀+氧氣KCl03MnO2KCl+O2加熱高錳酸鉀（紫黑色固體）制氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣KMn04K2Mn04+ MnO2+ O2三。分解反應(yīng)討論：下列三個反應(yīng)有哪些共同點過氧化氫 水+氧氣 二氧化錳加熱氯酸鉀二氧化錳氯化鉀+氧氣錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀加熱由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。三。分解反應(yīng)討論：比較分解反應(yīng)與化合反應(yīng)兩種或兩種以上一種一種兩種或兩種以上聯(lián)系:化合反應(yīng)、分解反應(yīng)都是化學(xué)變化的一種類型過氧化氫 水+氧氣 二氧化錳硫 +氧氣 二氧化硫加熱四。課堂小結(jié)一。氧氣的工業(yè)制法：利用空氣中氧氣與