2020初三英語教學工作總結

1、2020初三英語教學工作總結時間飛逝，緊張而又繁忙的一學期又結束了。本學期，我擔任九 (x),九(x)兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求 自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地 進行。現在我對本學期的教育教學工作做如下總結。一、做到了認真分析學生本學期，我接手的這兩個班，整體而言較為不錯，但是也有個別 同學存在基礎不好、對英語學習興趣不大等問題。針對這一情況，我 決定先從提高學生的興趣入手，因為興趣是的老師，如果學生對你不 感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我經常和他 們談心，了解他們的心理動態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學習上的 困難，通過我一

2、個月的努力，他們在學習英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉變， 學習興趣也逐漸濃厚，學習成績直線上升。今后，我將繼續(xù)堅持下去， 直到。二、堅持認真?zhèn)湔n在上課前，我做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法， 根據教材內容及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，要求學生會讀，會寫，在保持興趣的基礎上學習新知識，加 大聽寫單詞的力度、設計課的類型、擬定采用的教學方法、認真寫好 教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準 備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。三、增強上課技能，提高教學質量我在上課

3、時，力求做到精講多練，課后，我精心設計練習，對所 學知識點進行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線索清晰， 層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極 性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生有更多動口動 手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習 需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。 現在學生對英語的 反應較好。四、經常與其他老師交流，學習，從而共同進步本學期，我借助教研活動，不斷取長補短。在教學上積極與其他 老師商討，學習他們的方法，同時，認真聽其他老師的課，學習別人 的優(yōu)點，克服自己的不足，起到很好的效果。五、做到了認真批改作業(yè)在布

4、置作業(yè)時，我做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學 生布置不同的作業(yè)。對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過 程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時 改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生的單 詞和短語的聽寫。六、堅持用英語組織課堂教學本學期，我堅持在課堂上盡量使用英語進行教學。這樣，不僅能 夠練習學生的聽力，也能培養(yǎng)語感，提高他們的興趣，讓他們也堅持 用英語回答問題，從而訓練他們的口語。經過一期的訓練，效果很好, 在今后的教學中，我將繼續(xù)。七、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展九年級是學生綜合訓練的時期，我在教學中，從聽，說，讀，寫 幾個方面進行。讓學生

5、每周寫一次英語作文，并認真批改，通過一期 的努力，學生寫作能力有了很大提高。英語是語言。八、堅持課后輔導本學期，面對這兩個班英語較差，學生興趣不高的情況，我堅持 了課后輔導。每天的業(yè)余時間，我會主動走近學生之中，并給他們解 答疑難。通過這一學期的努力，學生的英語成績的到了很大提高。當然，本學期，在教學中，我也有一些不足，但我會努力克服， 取長補短，爭取限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教學中， 我會更加努力，爭取更上一層樓。初三英語教學工作總結2020 （二）去年我擔任初三級（x）班、（x）班的英語教學。由于教學經驗 頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。 經過一個

6、學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學 期的教學情況。一、備好課，備好學生，上好課教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然 有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地 教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是 專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況:一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深 的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（x）班的同學比較活躍, 上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得 太深，就照顧不到整體，而（x）班

7、的同學比較沉靜，雖然差生比例 大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果 比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具 體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教 育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐 中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要 備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性， 因此，每天我都花費大量的時間在備課之上， 認認真真鉆研教材和教 法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了 課文，找出了重點

8、，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉 悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒 有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見， 認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有 駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教 學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法 了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部, 就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生 感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍

9、。二、激發(fā)學生學習興趣英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán) 境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。 否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此， 我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化， 生活故 事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高， 他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作 能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不 斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學 習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。 對這部分同學進行有計

10、劃的輔導。三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多 講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及 時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即 時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他 們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上， 特別 是（4）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現學生的綜合能力不夠強，所 以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而 期考結果

11、證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都 體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的 是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此， 無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取 進步。初三英語教學工作總結2020 （三）本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教 學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了 一定的成績， 但也有許 多不足之處。九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上 取得更大的進步

12、，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組 的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績。 現在我把我們的做法總結如下：一、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣我們的學生大多來自于農村，新目標英語對我們的學生來說不僅 內容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍 稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協， 甚至放棄，因而學習英語 的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很 少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我 們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要， 因而在教學中我在這些方 面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上

13、集中注意力聽講，把 老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練 習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培 養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分 配一定的時間鞏固當天所學的知識。 同時教給學生一些學習技巧，靈 活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學 的知識串聯起來，不容易忘記。二、配合課內比教學活動認真搞好備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的.環(huán)節(jié)，既要備教材、 備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就 好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重 要。這個班在經過兩年多

14、的英語教學，在英語學習方面有很大的起色， 但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數，尖子生相對較少。因此，講 得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。 但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采 取了不同的方法。效果就比較理想。三、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學 生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況， 發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚, 讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式， 幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特

15、殊 情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體 的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。 我把這批同學分為 四個組。第一組是能力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對 他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高， 但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們 分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第三 組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心 教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們 肯努力，成績有望能提高；第四組是紀律

16、松散，學習不認真，基礎又 不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。 因為這部分同學 需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境， 才會靜下心來學習。只要堅持輔 導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。四、認真組織課堂教學，打造高效課堂課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。 所 以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教 態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充 足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教 學方式，利用多媒體、展示臺等現代化教學手段，充分調動學生的積 極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交

17、流中學到知 識。根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜 合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清 楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、 少講把時間都留給學生。五、立足長遠，認真總結在本學年的教學工作中，我取得了一定的成績。從本年度的中考 成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級 中名列前茅。但“金無足赤，人無完人“，在日常工作中難免存在不 足。例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題， 只能在以后的教學工作中不斷地解決。針對以上所說不足，

18、在此提出改進措施：1、加強與學生的溝通。教師經驗不足，教學技巧性不強，難免 會有學生知識掌握不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握 知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。 無論備 課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更 好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生 間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。2、運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣“興趣是最好的老師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口 語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他 們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要運

19、用多種教 學手段，注意聽力與口語的訓練。3、注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習 基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭 學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的， 對于容易掌握的內容他們也不敢沾染， 所以必須嚴格要求他們。由于 學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間， 教師應 善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間?？傊谶@一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地 完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經 驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結， 虛心學習，努力

20、提高自己的思想觀念認識和教育教學水平， 以期在今 后的工作中能取得更大的成績。初三英語教學工作總結2020 （四）本學期，我擔任九年級x班的班主任工作和英語教學工作。 九年級是學生整個初中階段的重要一年，也是學校教育的一個重要的展示 窗口，所以我頗感壓力較大。因此，對教學工作我不敢懈怠，注重加 強自身的業(yè)務素質，深入研究教法，虛心與同事交流，積極向同行學 習，使學生在英語這門學科上取得了一些進步， 下面把我本學期的工 作做一個簡單的總結：一、深入分析學情備課，精心設計教法授課教學就是教與學，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功 與否至關重要。我所教的班級，同學比較沉靜，差等生占較大多數，

21、尖子生寥寥無幾，講得太深，就照顧不到整體。從此可以看出，了解 及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教, 對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備 學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。為此，每天我都花 費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。上課時我特別 注意調動學生的積極性，想方設法令學生投入，講解清晰，準確，條 理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別 注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用， 讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每 一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個

22、層次的學生都得到提 高。課后，我精心設計練習，對所學知識點進行鞏固練習。由于我的 課堂內容豐富、教態(tài)自然、講課生動，而且很好的做到了難易適中，點面兼顧，自然能夠吸引住學生，課堂教學效果較為成功。二、激發(fā)學生英語學習興趣，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán) 境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。 否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此， 我采取了一些方法，通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲 等加強對同學們英語興趣的培養(yǎng)，以挖掘同學們學英語的內在動力， 變“要我學”為“我要學”；再就是盡量多講一些關

23、于英美國家的文 化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。在早讀時，我 堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。課前多預習，課堂 45 分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。課后發(fā)現學 生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。考試前進行 有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。總之，要讓學生明白，學習英 語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。三、加強學生的課外輔導，輔優(yōu)轉后有一定成效因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象， 差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。興 趣不高的學生，我也從不厭棄，我堅持對他們進行課后輔導。每天都要

24、抽點時間，給他們解答疑難，通過一期的努力，使他們的英語成績 也有或多或少的進步。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式， 幫助他們養(yǎng) 成良好習慣，提高他們的英語學習能力。初三英語教學工作總結2020 （五）今年本人帶九年級（x）班和（x）班的英語教學工作。在各級領 導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現在將一學期的教學工作 做簡要回顧。九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上 取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些 教學方法，現總結如下：一、認真搞好備課，特別是集體備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、 備學生，又要備教法。備

25、課充分，能調動學生的積極性，上課效果就 好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重 要至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起 色，但那是遠遠不足的，而且九（x）班待轉化生占較大多數，尖子 生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的 學習積極性就會欠佳。但是，九（x）班優(yōu)良生比例大，但中下層面 而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時 采取了不同的方法。效果就比較理想。二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣我校的學生在小學時沒有系統(tǒng)的學習過英語， 學生對學習英語的 氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多， 沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，